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9 月 8 日，網上曝光了一件令人震驚的校園霸凌事件。

在山東省濟南市章丘區章丘雙語學校，一名六年級女生遭到轉學過來的同桌男生的欺負。

據家長反映，女兒在學校遭受了霸凌，施暴者使用多種工具扎其大腿 200 余針。

該事件發生在上半年，當時孩子還在讀六年級。施暴者不僅聯合他人對女兒實施毆打、恐嚇、侮辱、謾罵、孤立，還做出了許多令人發指的行為。
多段視頻顯示，女孩的衣服上布滿了許多針孔。

在父母的追問下，女孩哭著道出真相，這些針孔是同桌男生用錐子和圓規等工具扎出來的，總共有二百多個，而且那些針有七八厘米長。

此外，男生還用錘子將女孩的小拇指砸變形，打耳光、用腳踹背部、腰部，逼迫女孩喝化學液體，吃紙、鉛筆的鉛屑、橡皮塊，甚至要求女孩跪下道歉。

難以想象，這是一個六年級孩子能做出的事，若放任不管，他長大后可能會對社會造成更大的危害。

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這件事給女孩造成了極大的傷害，她對著鏡頭哭訴：“我真的想死在學校里面。”

任何一個有同情心的人聽到這話都會感到心痛。

218 針扎在身上，衣服上全是密密麻麻的針孔，我們無法想象這個小女孩承受了多大的痛苦，而那個男生又怎么能下得去手。
更讓人憤怒的是班主任老師的態度。

當同學們將此事報告給班主任時，班主任表現得很冷漠，讓女孩一個人到醫務室去處理。

出問題后，班主任第一時間不是通知女生家長，而是去找男生家長協商。

還對女生說：“你不要招惹別人！”這種言行實在令人氣憤。
此事曝光后，章丘區教育和體育局以及當地派出所都參與了調查，但調查結果卻說達不到校園霸凌的標準，派出所也認為不構成立案標準，建議雙方民事調解。

這讓人不禁質疑，到底怎樣才達到標準？難道非得要女生重傷、重殘甚至死亡才算嗎？
根據我國《未成年人保護法》的定義，學生欺凌（校園欺凌）是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行為。

對照來看，受害女生的身體和精神都受到了傷害，顯然符合校園霸凌的定義。

章丘區教育和體育局進行了詳細的調查，調查結果認為達不到校園霸凌的標準，該局還為此召開了防治欺凌的專題會議。

是誰在放縱小惡魔危害人間？

濟南這個男生曾親口說：“我爸爸認識校長！我之前把人打成粉碎性骨折，只賠錢了事！”

你有背景，我只有背影，

或許這就是學校和教體局對此事處理不積極的原因。

這件事兒被捂了半年才傳出來，學校和教體局似乎想把矛盾的焦點從校園霸凌轉移到退學雜費上，試圖和稀泥息事寧人。

但這是退學雜費和賠償的事兒嗎？

女生身心受到的嚴重傷害，用錢能解決嗎？

學校里發生這么嚴重的人身傷害事件，施暴者不但沒有受到任何處罰，還能正常讀書，這就是學校不作為的結果。

如果不懲治施暴男生的惡劣行徑，他以后會不會對其他同學下手呢？

校園霸凌是一個嚴重的問題，不能被忽視或掩蓋。
對于施暴者，應該給予嚴厲的懲罰，讓他們認識到自己的錯誤行為，并承擔相應的責任。只有這樣，才能起到震懾作用，減少校園霸凌的發生。

2024 年初，巴西政府頒布修正過的《兒童和青少年保護法》，將校園霸凌行為及網絡上的霸凌行為納入刑法中的犯罪行為，霸凌者將面臨罰款甚至監禁。同時施暴者的法定監護人也要被起訴。

難道我們連巴西都比不上了嗎？

濟南怎么做，我們拭目以待。