帶孩子去游樂園玩，看到這樣一個(gè)孩子，感觸萬分。

一個(gè)奶奶帶著一個(gè)6歲左右的小女孩在排隊(duì)玩無動(dòng)力“海盜船”，一次可以坐8個(gè)孩子。

有工作人員專門負(fù)責(zé)推動(dòng)。

這個(gè)女孩排在隊(duì)伍第一個(gè)，本來很開心、很期待。

但是不知道什么時(shí)候一次進(jìn)去了9個(gè)孩子。

結(jié)果，尷尬的場景出現(xiàn)了。

這個(gè)排第一的小女孩在努力爬上海盜船后發(fā)現(xiàn)：沒座位了。

她站在那里茫然無措，最終委屈的抹起了眼淚。

在工作人員的安撫下，她最終接受了等待下一趟。

誰知，在外面的奶奶因?yàn)檫@件事非常激動(dòng)。

一直指著孩子說：“你怎么一點(diǎn)用都沒有”。

“你排第一個(gè)都搶不到座位。”

“你一點(diǎn)也不曉得給自己爭取嗎？”

“你怎么那么笨羅，別人都從矮的地方爬上去，你從高的地方爬。”

在奶奶的念叨中，本來情緒已經(jīng)穩(wěn)定的孩子再次低下了頭啜泣。

并且捂著耳朵試圖把奶奶的聲音隔絕開來。

但奶奶并沒有打算放過孩子，還是一直在說孩子：“沒用”之類的話。

其實(shí)一輪下來很快，就2分鐘左右。

很快孩子就可以上去玩了，但是開心也就坐上去的那一瞬間。

因?yàn)槟棠踢€是持續(xù)的在說：“沒用”。

甚至在孩子準(zhǔn)備原路下來的時(shí)候，奶奶竟來強(qiáng)迫的拽著她。

一邊拽一邊說：“你這個(gè)蠢貨，你從中間矮的地方走啊！”

楊絳先生說：“長期指責(zé)打壓家人的人，不是蠢就是壞。”

看到此情此景，不禁感嘆，奶奶一邊溺愛著孩子，一邊斥責(zé)著孩子“沒用”。

不斷的指責(zé)、不斷的嘮叨，讓孩子游玩的心情蕩然無存。

兩人離開海盜船后，還在旁邊的椅子上僵持了至少20分鐘。

在這個(gè)奶奶身上，有著太多中國父母的縮影。

這類父母有著一個(gè)共性：

“不會(huì)正確的引導(dǎo)孩子，習(xí)慣打擊、指責(zé)、貶低孩子，給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。”

其實(shí)，比起“吃虧”更可怕的，是家人的“指責(zé)”。

不要用指責(zé)來表達(dá)你的關(guān)心

這位奶奶看到孩子“吃虧”，也是怒其不爭，替孩子委屈。

但卻習(xí)慣性的訓(xùn)斥孩子，殊不知這些難聽的話，也在狠狠傷害孩子。

心理學(xué)上有個(gè)說法叫：“語言虐待”。

《人物》雜志曾發(fā)起過一次 “不好好說話”的征集，一個(gè)晚上便收到近600份，總數(shù)超過10萬字的反饋。

其中80%的內(nèi)容提到過家庭之間的語言傷害。

越是親近的人，越愛不好好說話，且父母是“主力軍”。

“我媽說‘生出你就是倒了八輩子血霉’”

“我爸說‘這點(diǎn)活都干不好，你還會(huì)干什么？’”

“就你那個(gè)成績，絕對(duì)考不上大學(xué)”

“只考這么點(diǎn)分，你怎么這么沒用”

明明都是愛孩子的，但是張嘴卻句句是傷害孩子。

要知道父母的語言可以直接影響孩子性格的塑造。

父母的嘴里說什么樣的話，孩子就會(huì)變成什么樣。

誰在遇到困難時(shí)，還期望迎來的是一頓指責(zé)；

誰不希望得到幫助和贊美。

如果真的想關(guān)心孩子，請(qǐng)把負(fù)面的標(biāo)簽變成正面的引導(dǎo)。

孩子希望得到的是：“父母的關(guān)心、陪伴和愛。”

數(shù)據(jù)來源： 1. 微博#中國式不好好說話#話題 2. 知乎「如何應(yīng)對(duì)家人的“語言暴力”」、「如何面對(duì)父母的語言暴力」、「父母語言暴力是一種怎樣的體驗(yàn)」 3. 《中國式「不好好說話」實(shí)錄》文章中所列的43條語錄 獲取時(shí)間：2020年6月1日 注：本圖選取總數(shù)據(jù)中有關(guān)語言暴力句式的1958條

刀子嘴有時(shí)候比刀子更傷人

有位表姐經(jīng)常說自己在家說話沒人愿意聽。

相處幾次發(fā)現(xiàn)，她性格直爽，沒有壞心思，對(duì)孩子也很上心，但說出去的話總是在拒人千里。

兒子在游樂園玩滑梯時(shí)，手腳并用爬到了滑梯管道的上面，自己明明很擔(dān)心孩子危險(xiǎn)。

張口確實(shí)：“你爬那么高干什么，小心摔死你。”

老公加班應(yīng)酬回來，明明都是她在照顧醉酒的他。

張嘴卻是：“你還曉得回來，你怎么不醉死在外面。”

《非暴力溝通》一書中寫過，語言有時(shí)候是一把利刃，會(huì)刺痛對(duì)方的心，留下一個(gè)窟窿。

也許自己不覺得自己的溝通方式是暴力的，但習(xí)慣性的傷人語言常讓人痛苦。

即便是是出于好心，但留在對(duì)方心中卻滿是傷害。

張愛玲是這樣描述自己母親的，回想起來，腦海中浮現(xiàn)的總是她那張憤怒的臉。

經(jīng)常被母親說是：“豬，害人精！”

母親的刀子嘴，成了張愛玲一生的噩夢。

愛指責(zé)的父母總是容易被焦慮控制，滿腦子想的都是：“為什么孩子做不到我心目中的樣子。”

當(dāng)父母陷入這種情緒時(shí)，根本無暇顧及孩子的情緒。

父母和孩子就進(jìn)入了對(duì)抗模式，父母拼命想要孩子做什么，孩子則堅(jiān)決反抗。

最后，陷入破罐子破摔的狀態(tài)，我就是沒有，你拿我一點(diǎn)辦法都沒有。

父母的語言不但可以誅心，還可以傷人。

經(jīng)常遭受語言暴力的孩子，根本無法獲得自我肯定的能力。

為了獲得別人的認(rèn)可，形成討好型人格。

刀子傷人會(huì)流血，有傷疤，能看見。

刀子嘴卻傷人于無形，當(dāng)孩子再次遇到類似問題時(shí)，耳邊響起的總是那一句句“沒用”的傷人話語。

好話好說才能讓孩子感受到愛

有時(shí)候孩子的一些表現(xiàn)確實(shí)不盡人意。

父母想幫助卻好像沒有好辦法，最后往往對(duì)孩子說了一些不該說的話，做了一些不該做的事。

當(dāng)然父母不可能完全不對(duì)孩子發(fā)脾氣，也沒辦法永遠(yuǎn)做到心平氣和。

但只要我們有意識(shí)的去改正這個(gè)問題，好話好說，學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己，孩子受到的傷害就會(huì)越少。

當(dāng)你傷人的話要出口時(shí)，多做這3件事。

1、正確識(shí)別自己的情緒，做到一致性表達(dá)

為什么你的好心總是沒有得到好報(bào)？

明明為孩子付出那么多，孩子卻越來越不喜歡自己。

有一個(gè)很明顯的原因就是表達(dá)不一致，好話不會(huì)好好說。

藏在心里的關(guān)心通過嘴巴一表達(dá)，就成了批評(píng)和指責(zé)。

當(dāng)你擔(dān)心孩子受傷，那就和孩子說：“你從樓梯上上去，不要從這里爬上去，這比較安全。”

想要孩子用更快速的辦法上海盜船，就跟孩子說：“你從中間上去，更快一點(diǎn)。”

心口一致，言行合一，孩子就會(huì)感受到我們的擔(dān)心、關(guān)愛。

2、話到嘴邊停三秒

如果感覺自己的憤怒值在上升，可以按個(gè)暫停鍵。

很多人說根本不住，不，其實(shí)可以控制住的。

比如，當(dāng)你正在跟孩子發(fā)火，突然接到領(lǐng)導(dǎo)的電話，接電話的時(shí)候，大多數(shù)人的語氣會(huì)變好。

這就是情緒暫停，當(dāng)你的惡言惡語到嘴邊時(shí)，暫停一下，把它換成好言好語說出來。

“死哪去了，現(xiàn)在才回來”——“終于回來了，我擔(dān)心的都睡不著。”

“把外套穿上，不然凍死你。”——“穿上外套，不然會(huì)感冒。”

3、逃離現(xiàn)場

如果你覺得你的氣憤已經(jīng)不是暫停3秒可以解決的了，怎么讓自己從憤怒中抽離出去。

試試暫離逃離現(xiàn)場，比如從房間去到客廳，從客廳去到陽臺(tái)。

當(dāng)然，逃離不是說不管孩子了。

首先，保證孩子的安全；

其次，不要讓你的逃離讓孩子產(chǎn)生：“媽媽不要我了”的想法。

可以告訴孩子：“媽媽現(xiàn)在很生氣，需要冷靜一下，等會(huì)等我冷靜下來再來溝通。”

跟孩子說清楚暫時(shí)離開的原因。

父母的情緒越穩(wěn)定，孩子的性格越溫和，內(nèi)核越穩(wěn)定；

如果父母易爆易怒，不會(huì)好好說話，孩子也容易情緒化；

還容易陷入溝通的死胡同。

要想教育好孩子，父母先要學(xué)會(huì)修煉自己，學(xué)會(huì)從孩子的“差評(píng)師”變成孩子“點(diǎn)贊師”。