坐在書桌前，啃筆頭，揪頭發(fā)，與作文本“鏖戰(zhàn)”兩個小時，勉強寫出個開頭……

作文這個重頭戲，讓很多孩子和家長“受盡折磨”。其實，掌握正確的寫作方法，跨過作文這道坎并不難。

教材幫《小學同步作文》25版升級上市，教孩子用關鍵三步，寫出彩作文！

解決不會構思的問題

寫作痛點：沒思路，不知道寫什么

解決方法：問題支架＋思維導圖，帶孩子想出來

很多孩子看到作文題目腦袋空空，不知道寫什么。

《同步作文》用問題支架、思維導圖，尋找生活中熟悉的新鮮素材，讓孩子知道怎么思考，可以寫什么內容，進而全面打開思路。

比如三年級下冊第一單元“我的植物朋友”中，書中首先用一系列問題引導孩子發(fā)散思考：

除了桃花，我們還可以觀察到哪些花呢？

除了花，還有哪些植物可以作為我們的觀察對象？

除了樣子、顏色、氣味，我們還可以從哪些方面介紹“植物朋友”？

根據思考內容繪制而成的思維導圖，孩子的思路就打開了。不僅能找到描寫對象，也知道該怎么觀察、從哪些角度進行描寫了。

解決寫不出來的問題

寫作痛點：沒方法，無從下筆

解決方法：名師講例結合，帶孩子寫出來

解決了寫作思路的問題，如何運用生動形象的語言讓描寫對象“躍然紙上”，是作文能否出彩的關鍵一步。

“寫出來”板塊，教給孩子具體實用的寫作方法，每個方法都有舉例。

比如在寫“植物朋友”時，如何調動視覺、嗅覺、觸覺等來觀察植物，并做簡要的記錄，如何根據觀察記錄把對象寫具體，都講得明明白白。

這些方法都是專家型教師根據自己多年的教學經驗總結而來的，針對本單元習作的重點和難點，好學易用。

同時完全符合教材內容，是課內課文表達方法的遷移，完全符合課標考試要求，解決從學到用的問題。

第三步

解決用詞平淡的問題

寫作痛點：用詞平平，作文不出彩

解決方法：對照式逐句批改，手把手改出精彩作文

好作文是改出來的，教材幫《同步作文》特別重視習作的修改提升。

每個單元都精選典型段落和文章，精批細改，直觀地對照修改前后的樣子，讓孩子知道文章病在何處，怎么修改。引導孩子學會自己修改作文，并能運用修改符號。

害怕看不懂也沒關系，書中還也別配備了視頻講解，教你一句一句寫出彩！

想出來-寫出來-寫出彩！除了解決寫作方法的問題，教材幫《同步作文》還能兼顧素材積累！

每個單元給出5-7篇佳作范本，好詞、好句都已經明確標注。

每個年級還都配了一本《同步作文加分金句》夾冊，分類好詞、特色好開頭、精致好結尾、名家名段、佳作金句應有盡有。

全部根據單元主題進行歸納，寫作查詢超方便！

當然，光說不練假把式。教材幫《同步作文》專門設立了“期末作文備考與實戰(zhàn)”欄目。

結合本學期學習內容，給出備考引導。精選各地真題，進行專項訓練。

真實用戶評價有口皆碑，讀者說好才是真的好

用教材幫《小學同步作文》，帶孩子跨越“作文”這座大山，下學期學習就更有信心啦！

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