坐在書桌前，啃筆頭，揪頭發(fā)，與作文本“鏖戰(zhàn)”兩個(gè)小時(shí)，勉強(qiáng)寫出個(gè)開頭……

作文這個(gè)重頭戲，讓很多孩子和家長“受盡折磨”。其實(shí)，掌握正確的寫作方法，跨過作文這道坎并不難。

教材幫《小學(xué)同步作文》25版升級上市，教孩子用關(guān)鍵三步，寫出彩作文！

解決不會構(gòu)思的問題

寫作痛點(diǎn)：沒思路，不知道寫什么

解決方法：問題支架＋思維導(dǎo)圖，帶孩子想出來

很多孩子看到作文題目腦袋空空，不知道寫什么。

《同步作文》用問題支架、思維導(dǎo)圖，尋找生活中熟悉的新鮮素材，讓孩子知道怎么思考，可以寫什么內(nèi)容，進(jìn)而全面打開思路。

比如三年級下冊第一單元“我的植物朋友”中，書中首先用一系列問題引導(dǎo)孩子發(fā)散思考：

除了桃花，我們還可以觀察到哪些花呢？

除了花，還有哪些植物可以作為我們的觀察對象？

除了樣子、顏色、氣味，我們還可以從哪些方面介紹“植物朋友”？

根據(jù)思考內(nèi)容繪制而成的思維導(dǎo)圖，孩子的思路就打開了。不僅能找到描寫對象，也知道該怎么觀察、從哪些角度進(jìn)行描寫了。

解決寫不出來的問題

寫作痛點(diǎn)：沒方法，無從下筆

解決方法：名師講例結(jié)合，帶孩子寫出來

解決了寫作思路的問題，如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語言讓描寫對象“躍然紙上”，是作文能否出彩的關(guān)鍵一步。

“寫出來”板塊，教給孩子具體實(shí)用的寫作方法，每個(gè)方法都有舉例。

比如在寫“植物朋友”時(shí)，如何調(diào)動(dòng)視覺、嗅覺、觸覺等來觀察植物，并做簡要的記錄，如何根據(jù)觀察記錄把對象寫具體，都講得明明白白。

這些方法都是專家型教師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來的，針對本單元習(xí)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，好學(xué)易用。

同時(shí)完全符合教材內(nèi)容，是課內(nèi)課文表達(dá)方法的遷移，完全符合課標(biāo)考試要求，解決從學(xué)到用的問題。

第三步

解決用詞平淡的問題

寫作痛點(diǎn)：用詞平平，作文不出彩

解決方法：對照式逐句批改，手把手改出精彩作文

好作文是改出來的，教材幫《同步作文》特別重視習(xí)作的修改提升。

每個(gè)單元都精選典型段落和文章，精批細(xì)改，直觀地對照修改前后的樣子，讓孩子知道文章病在何處，怎么修改。引導(dǎo)孩子學(xué)會自己修改作文，并能運(yùn)用修改符號。

害怕看不懂也沒關(guān)系，書中還也別配備了視頻講解，教你一句一句寫出彩！

想出來-寫出來-寫出彩！除了解決寫作方法的問題，教材幫《同步作文》還能兼顧素材積累！

每個(gè)單元給出5-7篇佳作范本，好詞、好句都已經(jīng)明確標(biāo)注。

每個(gè)年級還都配了一本《同步作文加分金句》夾冊，分類好詞、特色好開頭、精致好結(jié)尾、名家名段、佳作金句應(yīng)有盡有。

全部根據(jù)單元主題進(jìn)行歸納，寫作查詢超方便！

當(dāng)然，光說不練假把式。教材幫《同步作文》專門設(shè)立了“期末作文備考與實(shí)戰(zhàn)”欄目。

結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，給出備考引導(dǎo)。精選各地真題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

真實(shí)用戶評價(jià)有口皆碑，讀者說好才是真的好

用教材幫《小學(xué)同步作文》，帶孩子跨越“作文”這座大山，下學(xué)期學(xué)習(xí)就更有信心啦！

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