窗外的金合歡在風中搖曳，10歲的埃隆·馬斯克，把剛拆解下來的收音機零件鋪滿了整個地毯。

誰曾想到，這個總是被老師抱怨“好動”的南非男孩，四十年后會在特斯拉工廠，用同樣的拆解邏輯重構汽車制造流程，并且成為世界首富？

當孩子“不聽話”時，人們總會忍不住給他貼標簽。然而孩子越是難以管教，“超能力”越強，越有機會成為未來世界的領袖。

若孩子身上有這2種“缺點”，多有將帥之才，長大后是個“干大事”的人。

1.桀驁不馴

暴躁堅決的孩子，行事特立獨行，很容易把父母逼瘋，但他們具有非常強的獨立性、創造力和挑戰權威的傾向。

在數字時代，最需要的就是，打破常規的創新思維和跨界聯想力，如果引導得當，這種“缺點”反而會成他們未來成功的強大動力。

①理解并接納孩子的獨特性

孩子有自己的主見與思考，他們“不聽話”，可能是對規則和約束的本能反抗。與其急于“糾正”，不如嘗試理解其行為背后的動機。

比如孩子拒絕做作業，“你希望怎么安排學習，是玩了回來寫作業，還是做完再出去玩？”

又如，小朋友學習磨蹭，不要上來就批評，而是把原因找出來，有可能是學習難度太大了，他無從下手，干脆就磨洋工；也可能是書桌上雜物太多，或者文具太花哨，分散了他的注意力。

②建立清晰的邊界與規則

桀驁不馴的孩子，意志堅定，討厭壓制，還特別喜歡指揮別人。當孩子出現行為偏差，你對他大呼小叫，只會讓事情變得更糟糕。

為此，制定家庭規則時，要讓他參與其中，賦予他一定的選擇權，讓其感受責任感和被尊重。例如，和孩子一起商討“每天玩手機的時間”、制定學習計劃、策劃家庭旅行等等。

③創造表達空間

這類孩子，有著很強的表達欲望，要是他的聲音被忽視，為了引起你的關注，他大概率會做出極端行為。

因此，要定期舉行家庭會議，與孩子深度對話，走進他的內心世界，讓孩子有機會表自己的想法和感受。

當他感受到被理解和尊重，對抗行為自然會減少，也更愿意與你合作。

2.喜歡“拆家”

愛拆家的孩子，破壞力極強，總是能輕易地逼瘋父母。然而不少名人，在童年時期就是拆家小能手。比如：

被稱為現實版”鋼鐵俠”的馬斯克，愛拆解各種家用電器，甚至還用零件組裝自己的小發明。

蘋果公司聯合創始人喬布斯，為了了解電子產品的工作原理，將其拆得七零八落。

發明了電燈、留聲機的愛迪生，小時候也表現出極強的好奇心和動手能力，經常拆解家里的鐘表和其他機械裝置。

玩樂是創造力的最佳養料，在游戲可以培養出成績無法體現的興趣和能力。

所以，我們要正視孩子玩耍和探索的需求，不要因為孩子的“拆家”行為而輕易否定孩子的未來，而是引導他們把這種興趣轉化為學習和創造的動力，并及時提供資源和支持。

荷蘭的“無用探索時間”計劃表明，每周2小時完全自主的探索，孩子的創新思維評估值就能提升58%！

要想孩子成為撼動世界的創新者，就是建立“創新容錯區”，保護他的好奇心，比如在確保安全的前提下，劃定特定區域拆解舊電器以及化學實驗。

為了提高孩子的成績，家長無所不用其極，把孩子的課后時光填得滿滿的。其實，真的不用那么焦慮，玩耍也是學習的一種。

自由玩耍的體驗，可以刺激深度刺激VTA腦域，不但能提升幸福感和創造力，還能形成一個干勁高漲的大腦。當孩子做什么都有動力，學習自然也不用你催著學了。

萬物負陰而抱陽，任何事情都是一體兩面的。孩子“不服管”，多半是我們自己的信念所導致的。

一個凡事問“憑什么”的孩子，你說他，他甚至還能跟你辨上幾個小時，假如你把它看作問題，那他就是嘴硬難纏的小頑童。

假如能換個角度思考，你就會發現這是一個不會人云人云的孩子，如果我們能看見他的獨特性，滿足他的心理需求，并加以合理的引導，沒準孩子能成為非常出色的辯護律師。

記住，孩子最鮮明的“缺點”，很可能就是他的最大優勢！我們能做的就是，練就一雙慧眼，看到并欣賞他的獨特性，并無限放大它，才能激發孩子的巨大潛力。