強化健康管理 建設健康學校

深入實施“1396”健康管理體系

北京市昌平職業學校

健康學校建設是落實教育強國、健康中國戰略的重要舉措，是推進我國新時代學校衛生與健康教育的重要抓手，是系統提升學生綜合素質、健康素養和健康水平的重要途徑。多年來，北京市昌平職業學校牢固樹立“健康第一、生命至上”的理念，將健康納入學校發展總體規劃，將學生健康水平作為評價學生素質發展的關鍵指標，促進學生身心健康素質、思想道德素質和科學文化素質協調發展。

作為北京市唯一入選首批全國健康學校建設單位的中職學校，昌平職業學校在健康學校建設方面進行了積極探索和實踐，建立了“1396”健康管理體系這一具有系統性、全面性和可操作性的健康管理模式。

一個目標：師生健康、學校健康發展

昌平職業學校以健康學校建設為契機，牢固樹立“大衛生、大健康”理念，繼續深化健康學校建設工作，積極探索具有中國特色、中職特點的健康學校建設路徑，構建順暢高效的工作組織體系，將學生身心健康融入教育教學全過程，融入學校治理體系和德智體美勞各方面各環節，不斷提升學校衛生健康工作規范化、制度化、信息化和現代化水平。

在“師生健康，學校健康”的目標引領下，昌平職業學校始終將師生健康放在首位，致力于打造一個全面健康發展的校園生態體系。為此，學校將提升師生健康素養作為首要任務，通過加強生理、心理和社會適應能力等多元維度的服務舉措，全方位保障師生的身心健康。

同時，昌平職業學校也注重“學校健康”的打造。學校從文化、管理、環境等多個維度入手，努力營造一個健康向上的校園文化氛圍。通過舉辦豐富多彩的校園文化活動，傳承先輩楷模事跡，激勵師生傳承敬業、樂學精神，倡導多元文化共生，凝聚向心力，推動學校各項工作穩健前行，為高質量推進健康學校建設和學校的長遠發展奠定了堅實基礎。

三個保障：安全保障、組織保障與物資保障

昌平職業學校構建了安全保障、組織保障與物資保障三大堅實支柱，全方位保障師生的身心健康。

在安全保障方面，學校建立健全了學校衛生防疫與食品衛生安全工作責任制，將責任細化至所有部門及個人，確保每項工作都有專人專責，監管無死角。同時，學校制定了傳染病流行、群體性食物中毒等突發事件的應急處理工作預案，并將其無縫融入突發公共事件應急處理體系，確保在緊急時刻能夠迅速響應、精準施策。此外，學校還加強了對校園安全的整體防控，通過安裝監控設備、加大巡邏力度、開展安全演練等措施，全面提升了校園的安全防范能力。

在組織保障方面，學校成立了健康管理體系領導小組，由書記、校長掛帥，副校長擔任副組長，各系室負責人全力配合，形成了上下聯動、左右協同的高效管理網絡。通過網格化管理，學校將健康工作科學劃分為多個任務，每項任務責任到人，確保了工作的高效執行與成果的顯著呈現。同時，學校還注重發揮師生的主體作用，鼓勵師生積極參與健康管理工作，共同推動學校的健康發展。

在物資保障方面，學校總務處同衛生與保健辦公室緊密協作，為全校師生提供全面、充足的物資支持。在應對突發狀況方面，學校精準采購外傷處理藥材和急救設備，確保及時供應。在教室設施方面，學校嚴格把關桌椅高度、采光條件等，確保符合衛生標準，為師生創造健康、舒適的學習環境。此外，學校還注重加強食堂的衛生管理，通過加大食材采購、加工制作、餐具消毒等環節的監管力度，確保食品的安全衛生。

北京市昌平職業學校開展學生常見病和健康影響因素監測工作

九項重點工作：全方位守護校園健康

昌平職業學校精準錨定核心任務，全方位、精細化地開展九項關鍵工作，守護校園健康防線。

在健康教育方面，學校專門開設涵蓋生理健康、心理健康、營養與飲食、運動與健身、疾病預防等多方面內容的健康教育課程，確保健康教育課程具備系統性與連貫性。同時，學校還積極開展健康主題活動，邀請專業人士到校開展健康講座和培訓，提高學生的健康素養。

在疾病防控方面，學校建立并健全了學校疾病防控管理制度，每日嚴格落實晨午檢制度，精準掌握學生病情動態。同時，學校還聚焦近視、肥胖等學生常見病癥，打出“預防+干預”的組合拳，通過增加體育課及戶外活動時間、強化健康教育等措施，全力守護學生的身體健康。

在心理健康方面，學校建立了專業的心理咨詢室，配備專業的心理咨詢師，為學生提供優質的心理咨詢服務。同時，學校還積極開展心理健康教育活動，提高學生的心理健康意識，培養學生的良好心理素質。

在體育健康方面，學校嚴格按照國家課程標準開足開齊體育課，并根據學生的年齡、性別和身體狀況制定個性化的體育教學計劃和運動處方。此外，學校還組織豐富多彩的課外體育活動和體育賽事，打造“無體育不青春”的校園特色項目，有效提升了學生的身體素質和運動興趣。

在處理突發事件方面，學校制定了完善的應急預案和處置機制，定期組織師生進行應急救護培訓和應急演練。同時，學校還儲備了必要的應急物資和設備，確保在突發公共衛生事件時能夠及時、有效地進行處置。

在特異體質管理方面，學校通過入學后的全面體檢以及家長申報等方式精準篩查特異體質學生并建立專屬檔案。日常密切關注學生身體反應并與班主任保持高頻溝通，協同做好健康管理，為特殊學生的校園生活保駕護航。

在食品衛生管理方面，學校嚴格遵守食品衛生法規，大力加強學校食堂的衛生管理。督促食堂員工持健康證上崗并規范著裝與操作；對食堂工作人員進行健康檢查和培訓；合理搭配學生的飲食，提供營養均衡的飯菜，滿足學生的生長發育需求。

在紅十字會工作方面，學校積極履行社會責任，弘揚人道主義精神。通過開展紅十字青少年活動、普及急救知識和技能等方式，培養學生的愛心和社會責任感。

在衛生服務工作方面，學校設立衛生室并配備必要的醫療設備和藥品，為學生提供基本的醫療服務。同時與當地醫院建立緊密合作關系，確保在學生發生重大疾病或意外傷害時能夠及時得到有效救治。

北京市昌平職業學校開展急救知識技能培訓

六項措施：細化健康管理路徑

為了進一步提升健康管理工作的科學性和有效性，昌平職業學校還實施了六項具體措施，全面細化健康管理路徑。

在健全管理制度方面，學校全面完善各類健康管理制度，包括傳染病防控相關制度、學生常見病管理制度、突發公共衛生事件應急管理制度等，并明晰崗位職責，簽訂系室傳染病防控責任書和食品安全責任書，確保各項制度措施切實落到實處。

在深化健康教育方面，學校不僅專門開設健康教育課程，還充分利用校園廣播、宣傳欄、電子屏幕等多種渠道進行健康知識與健康生活方式的宣傳。同時積極開展健康主題活動，邀請專業人士到校開展健康講座和培訓，提高學生的健康素養。

在營造健康環境方面，學校秉持“環境育人、健康至上”的理念，積極做好校園綠化工作，營造優美宜人的校園環境。同時建立健全校園環境衛生管理制度，定期開展衛生大檢查，督促整改提升。

在教學設施衛生方面，學校定期對教室、實驗室、圖書館等進行全面清潔和消毒，確保教學設施的衛生安全。此外，學校還加強對校園垃圾的分類管理與處理，號召同學們做好垃圾分類，減少環境污染。

在提升健康服務方面，學校定期組織學生進行健康體檢，建立完善的學生健康檔案。對于體檢中發現的健康問題，及時通知家長并給予相應的合理建議和專業指導。對患有疾病的特異體質學生，提供個性化的健康服務與管理。同時，學校還建立專業的心理咨詢室，配備專業的心理咨詢師，為學生提供優質的心理咨詢服務，積極開展心理健康教育活動，著力培養學生的良好心理素質。在醫療服務方面，學校設立衛生室并配備必要的醫療設備和藥品，與當地醫院建立緊密合作關系，確保學生在發生重大疾病或意外傷害時能夠及時得到有效救治。

在細化健康管理方面，學校建立并健全學生健康檔案管理制度，對學生的健康體檢、疾病治療、心理咨詢等各類信息進行記錄和妥善管理。同時，切實確保學生健康檔案的真實性、完整性以及保密性，為學生的健康管理提供可靠依據。在疾病防控管理方面，學校強化對傳染病、常見病的預防與控制，每日嚴格落實晨午檢制度，精準掌握學生病情動態。此外，學校還聚焦近視、肥胖等學生常見病癥，打出“預防+干預”的組合拳，全力守護學生的身體健康。在應急管理方面，學校制定完善的應急預案和處置機制，定期組織師生進行應急救護培訓和應急演練，提高師生的應急意識和應急處置能力。

昌平職業學校通過實施“1396”健康管理體系，在健康學校建設方面取得了顯著成效。師生健康素養明顯提升，傳染病和常見病得到有效預防和控制，為學校的長遠發展提供了有力保障。未來，昌平職業學校將繼續深化健康學校建設，不斷創新健康管理模式，為師生創造更加健康、和諧的學習與生活環境，推動形成“人人促健康，師生享健康”的健康促進格局。

（文/李成文、候志艷）

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來源 |《健康中國觀察》2025年2月刊