文|彌小木

“家長(zhǎng)本身不愛(ài)閱讀，如何為孩子營(yíng)造家庭閱讀氣氛？”

據(jù)我的觀察，坦白說(shuō)，有點(diǎn)難，但依然可以做一些引導(dǎo)。

減弱其他因素

閱讀環(huán)境很重要。

一個(gè)是容易看電視、玩電子游戲的環(huán)境，一個(gè)是容易閱讀的環(huán)境，讓孩子待在這兩種環(huán)境下，猜他們最容易做出的舉動(dòng)會(huì)有差別嗎？

會(huì)有的。

在很容易打開(kāi)電視觀看、拿起電子產(chǎn)品玩游戲的環(huán)境下，孩子想要拿起書閱讀，有點(diǎn)難。書迷如我家老二，在過(guò)年回老家的那段時(shí)間，他最常做的事，不是閱讀，是看電視。

吃完飯，打開(kāi)電視看一看。寫點(diǎn)作業(yè)，打開(kāi)電視看一看。外出回來(lái)，有點(diǎn)累了，坐在沙發(fā)上，打開(kāi)電視看一看。

過(guò)年期間，老二是把一年看電視的量全看完了。

一回上海，電視迷的老二，瞬間轉(zhuǎn)變成書迷。所有往常在老家看電視的時(shí)間，他都用來(lái)看書。

轉(zhuǎn)變之大，讓老母親吃了一驚。也是從這會(huì)開(kāi)始理解，為什么朋友會(huì)說(shuō)自己家的孩子怎么都不愛(ài)閱讀，一回家要么是看電視，要么是刷手機(jī)。

電視、電子產(chǎn)品的誘惑，遠(yuǎn)比書籍來(lái)得大。如果真的想要打造一個(gè)閱讀氣氛，那么，先從減少電子產(chǎn)品的使用開(kāi)始吧。

固定場(chǎng)所

然后來(lái)說(shuō)固定場(chǎng)所。

閱讀的場(chǎng)所不用很大，哪怕是一個(gè)小小的書架也行，專屬于孩子自己書籍的書架。還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的時(shí)候，可以固定在一個(gè)地方閱讀。

試著把這個(gè)地方，變得溫馨點(diǎn)，讓“美好的感受”與“閱讀”結(jié)合起來(lái)。

時(shí)間一長(zhǎng)，孩子會(huì)把“閱讀”與“美好的感受”掛鉤，一想起“閱讀”，就會(huì)想起“美好的感受”。

喜歡的事，愿意做的機(jī)率會(huì)大一些。

足夠多的書籍

場(chǎng)所有了，還要有書籍。

這里的書籍，以孩子的喜好為主，而不是以大人的喜好為主。

好友聊起自家孩子不愛(ài)閱讀，苦惱明明買了很多“好看”的書給孩子，但孩子一回家仍舊不會(huì)去主動(dòng)看書，如果電視、手機(jī)不給，寧愿坐那發(fā)呆，也不會(huì)翻開(kāi)一本書去看。

一細(xì)問(wèn)，好友給孩子買的這些“好看”的書，都是好友認(rèn)為的“好看”的“故事書”，看了之后，是能提高“作文”能力的。

孩子不愛(ài)看這些書，是能理解的。

放書架上的書，首先，得是孩子喜歡看的，哪怕孩子看的是大人不喜歡的類型，只要內(nèi)容健康，都可以。

不僅要有書，而且書的種類要多。不僅僅是故事，還可以多點(diǎn)其他類型的書籍。

比如，折紙書

比如，手工書

比如，涂涂畫畫的書

比如，游戲書

這些是書嗎？

別懷疑，它們都是書，而且是孩子們喜歡的書。

當(dāng)呈現(xiàn)在孩子面前的童書足夠多、足夠好看，哪怕家長(zhǎng)不愛(ài)閱讀，孩子也能成為家中閱讀氛圍的主角。

固定的時(shí)間

如果，孩子還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那么固定閱讀的時(shí)間，也是一種選擇。

我家老二最初的閱讀時(shí)間，都是在晚上睡前，那時(shí)候最適合親子閱讀。我們讀了幾年，這個(gè)時(shí)間一直沒(méi)變過(guò)。

直到老二開(kāi)始自主閱讀，他有很強(qiáng)的閱讀意愿之后，閱讀時(shí)間就不再固定，什么時(shí)候有空，什么時(shí)候想看都可以。

寫在結(jié)尾的話

家長(zhǎng)是真的費(fèi)心了，自己本身不愛(ài)閱讀，卻還是希望為孩子營(yíng)造家庭閱讀氣氛。如果真的不喜歡閱讀，那就試著從上面分享的這四點(diǎn)試試看吧。

減少電子產(chǎn)品的使用、有閱讀場(chǎng)所、有好看的童書、有閱讀的時(shí)間，不管最終家里的閱讀氣氛是否建立起來(lái)，起碼為孩子的閱讀做了些努力。

當(dāng)然，最好的努力其實(shí)最不費(fèi)力——家長(zhǎng)自身愛(ài)閱讀。

Hi~我是彌小木

過(guò)好當(dāng)下最要緊~