阿月是一名高一年級的女生，她和媽媽一起來到了咨詢室。阿月最近心情非常低落，只要想到媽媽就止不住地想哭。在斷斷續續的抽泣聲中，我聽到了阿月的故事。

阿月9歲的時候父母離異，媽媽當時肚子里懷著弟弟，帶著阿月從東北老家來到太原投奔親戚。離異對媽媽打擊很大，媽媽天天哭，阿月就安慰媽媽，和媽媽站在一邊。但阿月心里還是非常矛盾，在她的記憶中爸爸對她非常好，從小對她百依百順，她不理解，“為什么爸爸把什么都給了我，然后又拋棄了我？！”她無法原諒爸爸，從此再沒有叫過爸爸。

阿月初一的時候媽媽再婚了，爸爸也再婚了。阿月試圖阻止媽媽和繼父在一起，但媽媽還是再婚了，之后阿月和母親的關系就越來越僵。

“媽媽開始打我，罵我，管得我特別嚴。只要和我說話就是用吼的，經常因為一點小事就能罵我半天。我覺得媽媽是把對爸爸的怨氣撒在我身上。弟弟長得很像爸爸，媽媽看了就生氣，這時候也會拿我撒氣。我在家里隨時都可能挨打挨罵，簡直就是母親的出氣筒。”

“我都這么大了，媽媽還查我的手機，看我的聊天記錄，即使我改了數字，她也一定要知道我的新數字。她會依次問我通信錄里每一個人是誰，會問我新加的朋友是誰，不讓我加男生。奶奶給我買了手機，我本想這下終于可以有自己的秘密了，媽媽卻沒收了那個手機。”

“家里太壓抑了，我就出門躲著。我周末會和朋友出去走一走、玩一玩。但是只要我出門在外，媽媽就會不斷給我打電話，確認我在哪和誰在一起、在干什么，嚇得同學都不敢跟我一起出去了，說我是被媽媽控制的小孩。”

“從那時起，我就非常想爸爸，想回到爸爸身邊。媽媽不讓我跟爸爸聯系，但是我去年回到了東北，爸爸也再婚了，剛生了小孩。爸爸、奶奶、姑姑都對我很好，我臨走他們還哭了，讓我經常回去看看。我甚至想回到東北去上學，離我媽遠遠的。”

母親的控制給阿月帶來很大的困擾，也讓阿月非常反感。當被問及“一切都變好了，你覺得會是什么樣的情景？”阿月想了想，輕松許多地說：“我就希望我媽不要管我了，什么都不管我了。我已經長大了，自己做事有分寸，她不管我，我也不會出格的，也能生活得很好。”

通過場景重建干預，阿月情緒穩定了許多，她說從來沒有這樣梳理過自己和母親的經歷，其實也能理解媽媽在婚姻中受傷之后，害怕女兒在和男生交往的過程中受到傷害。阿月平常住校，和媽媽相處的時間其實并不多，再加上周末和朋友外出，她計算了一下，自己滿打滿算一周就當媽媽八個小時的女兒，勉強能夠忍受。阿月希望我和她媽媽溝通，“我長大了，讓媽媽也成長一下吧。”

我和阿月的媽媽進行了深入溝通，面對一個總是想逃的女兒，她有許多的困惑。媽媽口中的阿月，是一個突然之間行為變化很大的孩子。之前的阿月聽話懂事，初中補課也是自己去，自己回，都能按時回家。但是初中畢業之后，那個按時回家的孩子不見了，媽媽打電話、發信息都叫不回來，還常常把媽媽拉黑，聯系都聯系不上。

“跨年那天，臨出門說好12點回來，到點兒還沒回來，我就著急得不行，她不回來我就睡不著。12點我給她打電話，她說正準備打車呢。后來我再打就聯系不上了，可把我急得，一個女孩子，我可害怕她在外邊吃虧上當，我尋思咋這么晚不回來還不接電話呢？我就胡思亂想。自從我來太原就一個人帶著他姐弟倆，生活上的壓力、經濟上的壓力，我也可難了，我是脾氣不好有時候說她兩句，她是一點兒也不理解我呀。”

我告訴媽媽，她的心愿就是媽媽不再管她，她自己能管好自己。媽媽依然無法放心，跟我說起阿月樁樁件件被她逮著的錯事。“真的就像抓小偷一樣，我也不知道哪兒來的靈感，總能恰到好處發現她犯的錯。我很少進她房間，有一天一進去就搜著她屋里有個煙頭。這種事太多了。”講著講著，媽媽笑了，媽媽看到了自己和阿月之間你追我逃的模式，也看到了母女倆在這個過程中雖然劍拔弩張、硝煙四起甚至勢不兩立，但是充滿著彼此之間的依賴、擔心和關心。這種母女之間的愛既然無法拆散，那就不如先明確界限、減少控制，母親的再婚是母親的事，女兒的交友是女兒的事，向后退，至少讓關系緩和一下，媽媽愿意滿足孩子的心愿，努力閉上嘴，不說話。

當我問媽媽希望阿月長大以后成為一個什么樣的人，母親的愿望很樸實，就希望孩子能長大，走正道。以我在談話過程中對母親的了解，我告訴母親，放心吧，在這么正派的母親的多年影響下，孩子一定不會走偏。阿月早已耳濡目染了媽媽正向的價值觀，也像媽媽一樣正向樂觀，要相信孩子自己能把自己的路走好。

孩子不愿意回家，媽媽需要把家變成一個孩子覺得好的地方。家庭對孩子的力量應該是拉力而不是推力，控制、指責、爭吵的家庭氛圍，對孩子就是一種推力。媽媽把孩子往外推，孩子在外面如果受到了負面影響作為拉力，那孩子將很難按照媽媽心中的期待成長。

通過家庭指導，讓媽媽也放松了許多。她意識到孩子長大了，還有一年多就成年了，不得不接納孩子的叛逆，自己也是時候放手了。媽媽臨走時對我說：“回家我先把她屋里的鎖給她裝上！”

在親子關系中，有時候家長也是需要被支持的對象，他們常常也處在焦慮的狀態中，無法給孩子提供健康的家庭氛圍。通過家長訪談，家長在傾訴的過程中能夠厘清自己的狀態，減輕自身的焦慮情緒。當他們能夠從糟糕的情緒中跳脫出來，就更容易理解和接納孩子，在生活中有平和的心態，給孩子創造一個良好的生態環境，更有利于孩子心理狀態的恢復。

我在潛意識狀態下找到了阿月的病理性記憶，她在家不能關臥室門，媽媽會不停敲門讓她開門，媽媽需要時刻知道她在做什么。有一次阿月鎖了門，她太想要屬于自己的安靜空間了，但是媽媽敲不開門，就把鎖撬了，她的房間到現在都沒鎖。我對阿月的病理性記憶進行重組，她焦慮的情緒穩定了許多。

經過兩個多月的記憶重組干預，阿月是帶著笑容離開的。她告訴我，媽媽近來都沒怎么管她，真是太舒服了，家里也不壓抑了。我知道當兩個人的自我都獲得內在力量，回到家庭里她們就能夠帶著邊界感去相處，順利度過阿月的叛逆期。