我是李慧，淮濱二高英語教師，現擔任高一年級英語教研組長兼班主任，中小學一級教師。投身教育事業以來，我始終懷揣著對教育的熱忱，默默耕耘。在工作中，我真誠對待同事，耐心與家長溝通，努力成為學生的良師益友。憑借對教育的堅守和對學生的關愛，我多次榮獲“優秀班主任”、“優秀教師” 等榮譽，也收獲了學生的喜愛和家長的認可。

冰心老人說過：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種、隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫。” 踏上講臺后，我才發現這里充滿了無盡的溫暖和樂趣，學生們的問候、贊美和進步，都讓我陶醉其中。

初見，微光乍現影伶仃

2018 年秋季新學期，我接手高二 6 班。在和同學們相互介紹時，教室里熱鬧非凡，大家都踴躍舉手，眼中滿是光芒。可坐在教室第二排角落的唐振卻格格不入，他低垂著眼簾，安靜得如同不存在一般。我點了他的名字，他先是一怔，緩緩起身，臉頰瞬間漲紅，雙手不安地揪著衣角，過了好久才用細若蚊蠅的聲音介紹自己。此后，他在課堂上很少主動發言，課間也不與同學們玩耍，就像一個被遺忘的孩子。

走近，慧語撥云見日明

那天中午，趁同學們去食堂吃飯，我進教室檢查，竟看到唐振獨自坐著玩手機。他一瞅見我，立馬慌亂地把手機塞進抽屜，滿臉驚恐。我沒發火，只是把他叫到走廊。唐振低著頭，小聲道出緣由。他家境不好，卻對手機極度渴望，為此省吃儉用，常餓肚子攢錢才買到手。我心里很不是滋味，他這股執著勁兒要是用對地方多好，可現在卻影響健康和學習。我拉他在樓梯間坐下，認真地說：“唐振，喜歡某樣東西沒錯，但得選對路你現在首要任務是學習，學好了未來才有更多可能。” 我給他講了不少寒門學子努力逆襲的故事，鼓勵他把精力投入學習，還叮囑他要愛惜身體。最后，我提議高考前幫他保管手機，唐振紅著眼眶，重重地點頭，眼神里滿是懊悔與堅定決心。

觸心，奮楫逐夢綻華英

從那以后，我格外關注唐振。課堂上，我經常提問鼓勵他；課后，也會為他輔導功課。發現他熱愛體育，我便鼓勵他參加學校的活動。唐振沒有讓我失望，他開始努力學習，每天最早到教室背誦課文，晚上最后一個離開教室。課余時間，操場上也總能看到他鍛煉的身影。他變得越來越開朗，逐漸融入了班級。疫情居家期間，他每天都積極打卡學習。

轉眼就到了高考的日子。他考上了貴州師范大學的體育專業！收到錄取通知書那天，他興奮地給我打電話，在電話那頭大喊：“老師，我考上啦！” 我聽著他那開心的聲音，心里也樂開了花。上了大學，唐振也沒松懈，經常跟我分享他的學習生活。這不，今年他又憑借自己的努力，考上了武漢體育大學的研究生！看著他一步步實現自己的夢想，我特別欣慰。

教育的意義大概就是這樣吧，發現每個孩子的閃光點，給他們鼓勵和支持，讓他們找到屬于自己的路。唐振從一個默默無聞的“小透明”，變成了閃閃發光的逐夢少年，讓我相信，只要用心對待每一個孩子，他們都能綻放出屬于自己的光芒！我也將繼續在教育的道路上，做那個點亮微光、守護希望的人。（李慧 呂娜娜）