一張特別的“數字地圖”，將科教基地、優質課程、專業師資、實踐活動等“一圖匯聚”，打破資源壁壘，行成“校內外貫通、個性化支持”的科學教育新生態體系……

5月13日，靜安區科學教育數字地圖發布會暨“靜安教育學術季·第九季”閉幕式在上海市新中高級中學舉行，上海科技館館長倪閩景、上海市教育委員會副主任楊振峰、靜安區副區長龍婉麗參加會議。會上，靜安區率先構建的“科學教育數字地圖”平臺正式亮相，以資源整合與智能技術深度融合的方式，解鎖全域科學教育新范式，為培養拔尖創新人才探索了新的解決方案。

點亮“數字地圖”、深度應用AI技術，

為每一位學生的科學素養積淀提供N種經歷

發布會上，一段精彩的數字故事《經緯之間：靜安科學教育新圖景》生動展示了靜安區科學教育的美好圖景。隨后，“科學教育數字地圖”在臺上被點亮，上海自然博物館、上海市科創教育研究院、上海計算機軟件技術開發中心、教研網、新中機器人創新實驗室、上海市靜安區青少年科創教育聯盟等6家單位作為資源提供方，正式簽約入駐“數字地圖”，標志著“政校企社”協同育人機制的正式落地，也翻開了靜安科學教育的新篇章。

這張獨特的“數字地圖”，依據國家課程標準，深度整合校內外優質科學教育資源，并巧妙運用人工智能技術，為學生的科學探索提供個性化、數智化的學習場景，并“為每一位學生的科學素養積淀提供N種經歷”。

平臺在技術上深度應用人工智能。其智能推薦系統可以根據學生興趣推送定制化學習內容；智能助學實時解答學生疑問；智能評定系統可以科學評估教學成效。這些功能提升資源使用效率，讓“班級授課制下的個性化教育”成為現實。

楊振峰認為，科學教育數字地圖是知識地圖，更是探索地圖、成長地圖、管理地圖，具有“資源融合、打破壁壘”“精準服務、促進公平”“創新模式，激發活力”三大特點，是靜安堅持高位的“公平而有質量”教育公共服務理念的具體體現。“希望靜安區各學校和教師能用足、用好、用活這張地圖，未來可以結合人工智能、虛擬現實等技術，開發更多沉浸式學習場景，推動科學教育向‘數字化、智能化、個性化’邁進。”楊振峰表示。

現場，靜安區閘北實驗小學教師孫歡帶來了教學案例《AI，課堂的伴學者》，展示了AI技術在科學教育中的創新應用，展現出靜安教師的數字素養和對創新教學方法的積極探索，為提升學生科學素養的課堂教學開辟了新思路。

四維價值閉環、三階段穩步推進，

打造“全域覆蓋、精準服務”的全景支持體系

《靜安區加強新時代中小學科學教育專項實施方案（2025—2027）》已于近日發布。今后，靜安區將以“課程—教學—師資—資源”四維聯動為行動路徑，通過課程體系的跨學科融合、教學方式的場景化重構、師資隊伍的專業化培育、資源配置的智能化升級，打造立體化的科學教育新格局。

會議對該科學教育專項行動作詳細部署，強調“要因地制宜開發適合中小學生的科學教育校本特色課程和項目，圍繞‘激發研究興趣、經歷探索過程、享受成功樂趣、樹立科學志趣’的科學教育核心路徑，豐富靜安‘一體兩翼’科學教育內涵”。

此次發布的科學教育“數字地圖”正是著眼于建立“探索—資源—融通—成長”的四維價值閉環。平臺將引導家長、學生積極“探索”校內外科學教育活動，智能匹配學習場所；聚合中小學、高校、科研院所、科技場館和科技企業等優質“資源”，多方共建共享科學教育課程、活動信息與資源。此外，平臺將助力區域資源“融通”，建立校內外聯動機制，推動科學資源與教育需求有效匹配、深度對接；平臺最終指向學生個性化“成長”，助力其全面發展與科學素養提升。

根據規劃，該“數字地圖”平臺的建設分三個階段穩步推進：2025年完成基礎框架搭建與標準制定，啟動部分學校試點；2026年進一步擴大應用范圍，深化AI功能開發；2027年在全區推廣，形成成熟運行機制。屆時，全區80%以上的科學教育資源將實現互聯互通，學生科學探究活動參與率預計提升至95%，成為“全域覆蓋、精準服務”的全景支持體系。

數字地圖的發布是靜安區教育數字化轉型的重要實踐，更是區域教育高質量發展的創新舉措。平臺建成并使用后，將精準破解傳統科學教育中資源碎片化、針對性不強、校內外聯動不足等痛點，為每一位學生提供個性化的科學學習體驗，讓科學學習從課堂延伸至科技館、實驗室等多元場景，為學生打開“連接未來的窗口”。

本次發布會也是以“定力·活力·創造力”為主題的第九屆靜安教育學術季收官之作，標志著靜安科學教育數字化轉型正式踏入“深水區”，開啟了教育資源整合與創新服務的新篇章。

記者：彭旭卉

視頻：任超

編輯：徐悅琳

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