義務(wù)教育小學(xué)階段課后延時服務(wù)在全國各地全覆蓋實施已有快四年的時間了，參與課后延時服務(wù)教師的延時服務(wù)費的多少也一直是所有參與這項活動的義務(wù)教育小學(xué)階段教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問題，因為這不僅增加了教師原本就不高的工資待遇更是體現(xiàn)了教師延時“加班”的價值。

之前看到有位老師發(fā)布的與此相關(guān)的信息（如上圖所示），說學(xué)校已經(jīng)按照參與課后延時服務(wù)的課時數(shù)給老師們發(fā)放了九月份（去年）的課后延時服務(wù)費，根據(jù)截取的部分教師九月份延時服務(wù)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，人均一千元以上，完全是按照參與的實際課時數(shù)計算，體現(xiàn)出了多勞多得和無勞無得的分配原則。

之前有很多老師在我相關(guān)文章底部評論區(qū)留言說當(dāng)?shù)鼐瓦B之前幾年的課后延時服務(wù)費到現(xiàn)在都還沒有發(fā)放的跡象，還有很多老師說當(dāng)?shù)亟o老師發(fā)放的課后延時服務(wù)費很少，也就是象征性地補助一點，甚至還有很多老師說當(dāng)?shù)馗揪蜎]有發(fā)放課后延時服務(wù)費這一說，完全是參與教師的義務(wù)“加班”。

教育部根據(jù)“雙減”政策明確規(guī)定各地要采取措施完善課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，明確相關(guān)標準，采取財政補貼、服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費，給予參與課后服務(wù)教師一定標準的補助。以上老師們所說的三種情況都是沒有按照相關(guān)文件規(guī)定操作，是不合理也不合規(guī)的做法。

教育部2021年7月曾就課后延時服務(wù)經(jīng)費來源問題專門下發(fā)了文件，教育部2022年的工作要點明確提出要提高課后延時服務(wù)水平，在堅持做好“全覆蓋、廣參與”的基礎(chǔ)上更加注重“上水平、強保障”，增強課后延時服務(wù)吸引力有效性，同時也明確提出要推動各地進一步健全課后延時服務(wù)經(jīng)費保障機制并確保逐縣逐校落實到位。

實施課后延時服務(wù)的經(jīng)費保障辦法和補助發(fā)放的標準讓學(xué)校有了一個明確方向的收費許可，各地各學(xué)校就應(yīng)該按照要求操作并給予參與課后延時服務(wù)教師合理補助，就不應(yīng)該出現(xiàn)拖欠發(fā)放、發(fā)放很少或根本沒有的狀況，還是要像上面提到的那個地方這樣按月發(fā)放課后延時服務(wù)費為好以免拖欠、少發(fā)或不發(fā)。