案例介紹

咨詢人：孩子父母

孩子信息：34歲男士

指導老師：馬春英老師及督導團隊

概況：孩子很迷茫，不知道自己該怎么過自己的人生；他內心怨恨父母，不愿回家；只要他們說話，總是針鋒相對、暴躁易怒。

經過指導后，孩子明白了自己想要的生活，并為之努力；親子關系變好，孩子明白了孝為先的重要性，父母也學會了更開明、先進的教育方式。

我不知道為什么；

我養孩子這么多年，最后會是這樣的下場。

兒子34，他不結婚、不工作、不回家......

他說自己寧愿無父無母，這樣就沒人煩他了；

他說自己最大的愿望就是去流浪，一個人去看遍山川湖海，可惜沒錢。

兒子一個人住在狹小的出租屋，每天打打游戲度日子。

我們的電話一概不接，我們每次去找他，都免不了一次爭吵和大鬧。

想想當初孩子剛大學畢業的時候，多風光、多好啊；

怎么會變成這個樣子啊！

01

以下為孩子媽媽自述，已經本人同意：

孩子在成為這個混賬樣子前，是做過幾份工作的。

記得第一份是他自己找的，和他學的專業也貼切；

但是干了沒半年就說太累不干了。

第二份我和孩子爸托關系找人換來的，非常體面；

但是孩子干了一段時間說受不了，感覺別人都瞧不起他，又不干了。

后面他開始干不了兩天就換，干兩天歇大半月。

最后，干脆直接不找工作了。

截止到今年，他已經躺平了5年了，積蓄是一點沒有，還月月欠債。

圖片來源于網絡，侵權請告知刪除

直到我聯系了九州金榜家庭教育，經過馬老師深入的了解和專業分析后；

我才意識到，孩子可能已經抑郁了！

馬老師說，抑郁的孩子是沒有力量去工作的；

他們已經適應了把自己關在一方小天地中，離開半步或者有人闖入都會極度不安和排斥。

而我幾乎沒有夸張或鼓勵過孩子。

我期望他能夠有一份穩定、賺錢的工作、我期望他能夠組成自己幸福的家庭、我期望他能孝順我們；

可孩子卻總是讓我們失望。

“情感剝奪理論” 指出，長期缺乏情感支持的人，會在內心筑起高墻。

正是因為他在生活中遭遇了挫折，而家庭也在一而再再而三的打擊他；

他才會認為自己越來越沒有價值。

他說想去流浪，也是他對現實生活的逃避以及對自由的向往。

圖片來源于網絡，侵權請告知刪除

包括馬老師說過的心理學中的 “鏡像神經元” ；

意思是孩子就像一面鏡子，父母的回應是他們認知自我的重要參照。

從小到大，因為兒子是男孩，很多話我都藏在心里；

連他哭的時候我都會很嚴格地說：男子漢大丈夫，哪有輕易哭的。

這也導致了他情緒的積壓，到如今形成了冷漠又疏離的態度。

可讓他最受傷害的，還是因為他的內心沒有了支撐。

就像一個斷了線的風箏，不知自己究竟該去往何處......

02

我一直以為，一切的問題都出在孩子身上；

他不爭氣，不愛努力、只愛玩。

想想曾經我對他的那些指責和厭惡，我萬分悔恨......

我從來沒有想過，原來他內心承受的，早已太多太多。

根據馬老師的指導，我開始學著真正靠近孩子。

馬老師教我認知行為療法：

我特意選在他生日那天帶著蛋糕上門。

門內傳來窸窸窣窣的響動，卻始終沒人開門；

我把蛋糕放在門口，聲音發顫：

"兒子，媽媽看了本書說......"

話沒說完，門突然打開，他奪過蛋糕摔在地上；

"少來無事獻殷勤！" 他紅著眼眶怒吼，我望著滿地狼藉，淚水止不住流。

但我沒放棄！

第二次去時，我帶著他童年的日記本。

"記得你小學寫過，想和爸媽去敦煌看壁畫。"

我輕聲說，"現在媽媽攢夠錢了，我們什么時候出發？"

他愣在原地，卻沒說話。

臨走時，我看見他偷偷撿起日記本，翻看著。

馬老師還教我了情緒聚焦練習：

有次視頻時，我試著說："上次你說想流浪，媽媽其實特別心疼。"

屏幕那頭突然傳來壓抑的抽泣聲，這是他成年后第一次在我面前流淚。

我強忍著哽咽繼續說："如果外面太累了，家永遠是你的退路。"

那天我們沉默地對視了十分鐘，卻比過去十年的對話都更有分量。

馬老師還讓我和孩子爸統一了戰線：

這個過程無比艱難卻極有成效。

過去，孩子爸爸總覺得兒子就是 "被慣壞了"，堅持要斷了經濟支持。

有天深夜，我們又因此爭吵；

我突然想起來什么，翻出了兒子初中時的作文《我的爸爸》，上面寫著：

"爸爸永遠在忙，我只能對著他的背影說晚安。"

他爸盯著作文，突然捂住臉痛哭起來。

第二天，這個一輩子倔強的男人主動給兒子發了條微信：

"爸學會用智能手機了，你什么時候教教我視頻？"

圖片來源于網絡，侵權請告知刪除

03

跟著馬老師的學習后，我每次和兒子視頻，都會故意展示廚房的新花樣。

上周做了他最愛吃的梅菜扣肉，鏡頭前我假裝抱怨：

"你爸非說肉切得太厚，你說這厚嗎？"

屏幕里閃過一抹笑意，雖然他還是沒說回家的事，但會偶爾分享工作面試的進展。

昨天他甚至發來一張海邊的照片，配文："等攢夠錢，真帶你來看海。"

我把照片打印出來，貼在客廳最顯眼的位置。

我已經很久沒有這樣幸福的感覺了；

以往我們不是在爭吵就是在抱怨，生活充滿了絕望和黑暗。

可當我跟著馬老師開始改變后，我驚奇的發現孩子也進步了。

我們之間的關系也在慢慢變好；

一切，好像都充滿了希望。

現在，孩子已經上班有幾個月了。

昨天，我在廚房做飯，聽見兒子叫我說：

"媽，晚飯想吃什么，我下班帶回來"

我說：“不用了，晚上做你最喜歡的打鹵面。”

過去他看我時，目光總是怯生生又帶著刺；

現在他會笑著伸手給我捶背。

上周家庭群里突然跳出條消息，是兒子發來說周末帶我和孩子爸爸爬山。

看著他的背影，我突然想起三十年前背著他去幼兒園，原來我的小男孩，早就長成了能護著媽媽的大人啊。

如今每次聽見那清脆的鑰匙聲響，我就知道，我的孩子回家了！

九州金榜有話說：

有些孩子即使已經長大，依舊背著小時候情感缺失的包袱在過日子。

不是他們不努力，而是他們的內心早已失去了動力來源。

而家庭，是他們最初、也是最深刻的情緒土壤。

當父母愿意放下對孩子“應該怎樣”的設定，真正站在他的位置理解他、陪伴他，一個人的內在世界才可能開始改變。

成年人的問題往往根源于童年，解決問題的鑰匙，也可能藏在重新建立親子連結中。

點亮在看，一起共勉！