教育的根本在于立德樹(shù)人
而身心健康是學(xué)生成長(zhǎng)的基石
5月21日
海淀區(qū)中小學(xué)第十五屆
心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)會(huì)召開(kāi)
本次會(huì)議匯聚了教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)
專家、校長(zhǎng)、教師及社會(huì)各界代表
共同探討學(xué)生心理健康工作的
新路徑與新舉措
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啟動(dòng)會(huì)由海淀區(qū)教委副主任趙霞主持。
海淀區(qū)副區(qū)長(zhǎng)武凱表示,身心健康是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要一環(huán),海淀區(qū)作為全國(guó)心理健康教育示范區(qū),始終將學(xué)生身心健康放在首位。未來(lái),海淀區(qū)將堅(jiān)持“全時(shí)段育人、全員動(dòng)員、全方位發(fā)力”的工作思路。將身心健康融入教育教學(xué)全過(guò)程,落實(shí)“五育并舉”,以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心。加強(qiáng)教師心理健康培訓(xùn),打造專業(yè)護(hù)航隊(duì)伍,提升教師育人能力。整合社會(huì)資源,構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人生態(tài),筑牢學(xué)生成長(zhǎng)防護(hù)網(wǎng)。
參加中小學(xué)志愿活動(dòng),積累志愿時(shí)長(zhǎng)!
會(huì)上播放了海淀區(qū)身心健康工作宣傳片,生動(dòng)展現(xiàn)了全區(qū)中小學(xué)在身心健康方面的創(chuàng)新實(shí)踐與豐碩成果。從心理課程一體化建設(shè)到運(yùn)動(dòng)干預(yù)提升心理韌性,從心理疏導(dǎo)閉環(huán)體系到校家社協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò),海淀區(qū)以“全員育人、全程守護(hù)”的理念,為學(xué)生撐起了一片心靈的晴空。
海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)宋繼東和一零一中學(xué)副校長(zhǎng)劉子森分別分享了學(xué)校在身心健康方面的特色做法。
兩所學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),通過(guò)設(shè)立學(xué)生身心健康小組、身心健康發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì),梳理學(xué)生身心健康工作,構(gòu)建三全育人格局,使學(xué)生在學(xué)業(yè)、品格、視野、能力等方面全面發(fā)展。
堅(jiān)持五育融合,依托跨學(xué)科課程,實(shí)現(xiàn)學(xué)生多維成長(zhǎng),通過(guò)開(kāi)展專題活動(dòng),鍛煉復(fù)合型心理品質(zhì);以特色資源為依托,構(gòu)建浸潤(rùn)式心靈成長(zhǎng)場(chǎng)域,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。通過(guò)構(gòu)建校家社協(xié)同網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展家庭教育課程、實(shí)施“家校協(xié)同成長(zhǎng)計(jì)劃”,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育深度融合。打造多元共育平臺(tái),通過(guò)整合區(qū)域資源優(yōu)勢(shì),健全社會(huì)支持體系,為區(qū)域身心健康工作提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)委教工委書(shū)記、區(qū)教委主任杜榮貞詳細(xì)介紹區(qū)域全方位、多層次的心理健康教育體系,海淀區(qū)作為全國(guó)首批心理健康教育示范區(qū)、全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū),通過(guò)五維驅(qū)動(dòng)、心理健康教育與“五育”多向融合,心理預(yù)防與危機(jī)干預(yù)雙重保障,校內(nèi)與校外協(xié)同推進(jìn)。
參加中小學(xué)志愿活動(dòng),積累志愿時(shí)長(zhǎng)!
注重通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)提升學(xué)生心理健康水平,出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生體育鍛煉的工作方案》等文件,組織體育節(jié)系列活動(dòng),舉辦各類班級(jí)體育比賽2600余場(chǎng),在新修訂的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中增加“運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成”等指標(biāo),2024年的調(diào)查顯示,97.6%的學(xué)生參與體育鍛煉,參與體育鍛煉的學(xué)生樂(lè)觀品質(zhì)和主觀幸福感提升明顯。
全方位培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。研發(fā)“心理健康”“社會(huì)情感培養(yǎng)”“生涯規(guī)劃”等專題課程,開(kāi)發(fā)心理社團(tuán)活動(dòng)、心理游園會(huì)等特色活動(dòng),絕大部分學(xué)生主觀幸福感較高,樂(lè)觀品質(zhì)較強(qiáng)。
構(gòu)建鏈條式心理疏導(dǎo)干預(yù)體系,涵蓋咨詢服務(wù)、危機(jī)干預(yù)、轉(zhuǎn)介處置等環(huán)節(jié)的遞進(jìn)閉環(huán)機(jī)制,創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)143名中小學(xué)心理副校長(zhǎng)全覆蓋,構(gòu)建六級(jí)工作團(tuán)隊(duì),包括心理委員、班主任、學(xué)科教師、心理教師、心理副校長(zhǎng)及志愿服務(wù)隊(duì),連續(xù)四年開(kāi)展全覆蓋心理測(cè)評(píng),實(shí)施“一生一檔”分級(jí)跟蹤處理,完善“學(xué)校-區(qū)域-康復(fù)醫(yī)院-專業(yè)機(jī)構(gòu)”四級(jí)診療逐級(jí)干預(yù)。
實(shí)施全員心理賦能,全力打造校家社協(xié)同育人體系,舉辦家庭教育大講堂課程,累計(jì)參與學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)達(dá)378萬(wàn)人次,強(qiáng)化教聯(lián)體建設(shè),推廣社區(qū)心理服務(wù)站、教育資源進(jìn)社區(qū)等活動(dòng),多方合力保障學(xué)生身心健康。
未來(lái),海淀區(qū)將持續(xù)深化開(kāi)展“陽(yáng)光跑”和班級(jí)賽,實(shí)施美育潤(rùn)心行動(dòng),探索全程浸潤(rùn)式勞動(dòng)教育模式,夯實(shí)學(xué)生身心全面健康發(fā)展的根基;建立學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案,營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境;進(jìn)一步提升海淀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效,落實(shí)落細(xì)家訪制度,形成家校共促學(xué)生身心健康的合力;推進(jìn)心理健康教育教聯(lián)體建設(shè),建立維護(hù)學(xué)生身心健康的良好格局。
海淀區(qū)家長(zhǎng)代表宣讀了《家長(zhǎng)家庭教育倡議書(shū)》,向全體家長(zhǎng)發(fā)出七項(xiàng)重要倡議,即營(yíng)造和諧家庭氛圍、引導(dǎo)孩子全面發(fā)展、給予高質(zhì)量陪伴、樹(shù)立良好榜樣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、關(guān)注身心健康、加強(qiáng)家校合作。為孩子營(yíng)造溫馨、和諧、健康的家庭教育環(huán)境,助力他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。
會(huì)上,身心健康工作中表現(xiàn)突出的14所學(xué)校獲頒“心理健康教育特色學(xué)校”。這些學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新課程、活動(dòng)和輔導(dǎo)模式,為全區(qū)樹(shù)立了標(biāo)桿。
參加中小學(xué)志愿活動(dòng),積累志愿時(shí)長(zhǎng)!
海淀區(qū)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校名單
清華大學(xué)附屬小學(xué)
北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
北京市海淀區(qū)五一小學(xué)
北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
北京市海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)
北京市第一〇一中學(xué)
北京市育英中學(xué)
北京航空航天大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校
北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校
北京市上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校
首都師范大學(xué)附屬玉泉學(xué)校
清華大學(xué)附屬中學(xué)
此外,會(huì)議還為3所醫(yī)療機(jī)構(gòu)和3所大學(xué)頒發(fā)“心理健康教育協(xié)作聯(lián)合體”,他們的加入進(jìn)一步推動(dòng)了海淀身心健康工作的發(fā)展。未來(lái),教聯(lián)體將通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)、校社聯(lián)動(dòng)和家校聯(lián)動(dòng),為學(xué)生提供更全面的身心健康服務(wù)。
北京市教委體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)單聰強(qiáng)調(diào)身心健康工作室是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。孩子的身心健康是最基層的底座。身心健康工作是落實(shí)國(guó)家科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的基礎(chǔ)前提。海淀區(qū)作為北京市的教育大區(qū)和強(qiáng)區(qū),一直走在改革前列,始終以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo),實(shí)施全覆蓋學(xué)生心理監(jiān)測(cè)、推動(dòng)心理副校長(zhǎng)模式、依需開(kāi)展心理志愿服務(wù)、開(kāi)展教師培訓(xùn)、開(kāi)展校-醫(yī)-社合作、創(chuàng)建海淀區(qū)家長(zhǎng)大講堂的模式不僅促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展,也為其他地區(qū)提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
她充分肯定了海淀區(qū)身心健康的成果,并提出應(yīng)堅(jiān)持五育賦能,將身心健康融入教育全過(guò)程;整合資源,建設(shè)校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”,打破三方壁壘,形成育人合力;提升教師心育能力,創(chuàng)建和諧育人氛圍,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參加中小學(xué)志愿活動(dòng),積累志愿時(shí)長(zhǎng)!
教育部基教司二級(jí)巡視員王新立強(qiáng)調(diào)健康第一的教育理念,把中小學(xué)生身心健康工作擺在基礎(chǔ)教育發(fā)展改革的突出位置。教育部推動(dòng)中小學(xué)校將身心健康納入教育教學(xué)計(jì)劃,持續(xù)強(qiáng)化身心健康教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持對(duì)身心健康工作的研究、咨詢、監(jiān)測(cè)、評(píng)估、科學(xué)普及、引領(lǐng)指導(dǎo)等職責(zé),指出以中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo),以學(xué)校為圓心,以區(qū)域?yàn)橹黧w,以資源為紐帶,推動(dòng)家校社協(xié)同育人工作落實(shí)落地。
他對(duì)海淀區(qū)的身心健康工作做出高度肯定。海淀區(qū)作為全國(guó)基礎(chǔ)教育高地、首批中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)、家校社協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū),對(duì)學(xué)生身心健康工作高度重視。海淀區(qū)通過(guò)堅(jiān)持五育并舉促進(jìn)身心健康,心理健康教育與德育、生命教育相輔相成,海淀區(qū)注重心理健康教育中師生關(guān)系的構(gòu)建,教師能夠在身心健康層面和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同成長(zhǎng)。未來(lái)可通過(guò)進(jìn)一步建設(shè)專門(mén)化改善學(xué)生身心健康的場(chǎng)館,提升身心健康專業(yè)水平,構(gòu)建身心健康協(xié)同育人生態(tài)。
參加中小學(xué)志愿活動(dòng),積累志愿時(shí)長(zhǎng)!
本次啟動(dòng)會(huì)
既是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)
更是新征程的起點(diǎn)
海淀區(qū)將以更高的站位、更實(shí)的舉措
推動(dòng)身心健康工作再上新臺(tái)階
為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的
時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量
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■來(lái)源:海淀教育
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文| 社區(qū)公眾號(hào):西四環(huán)生活家
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