教育的根本在于立德樹(shù)人

而身心健康是學(xué)生成長(zhǎng)的基石

5月21日

海淀區(qū)中小學(xué)第十五屆

心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)會(huì)召開(kāi)

本次會(huì)議匯聚了教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)

專家、校長(zhǎng)、教師及社會(huì)各界代表

共同探討學(xué)生心理健康工作的

新路徑與新舉措

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啟動(dòng)會(huì)由海淀區(qū)教委副主任趙霞主持。

海淀區(qū)副區(qū)長(zhǎng)武凱表示，身心健康是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要一環(huán)，海淀區(qū)作為全國(guó)心理健康教育示范區(qū)，始終將學(xué)生身心健康放在首位。未來(lái)，海淀區(qū)將堅(jiān)持“全時(shí)段育人、全員動(dòng)員、全方位發(fā)力”的工作思路。將身心健康融入教育教學(xué)全過(guò)程，落實(shí)“五育并舉”，以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心。加強(qiáng)教師心理健康培訓(xùn)，打造專業(yè)護(hù)航隊(duì)伍，提升教師育人能力。整合社會(huì)資源，構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人生態(tài)，筑牢學(xué)生成長(zhǎng)防護(hù)網(wǎng)。

參加中小學(xué)志愿活動(dòng)，積累志愿時(shí)長(zhǎng)！

會(huì)上播放了海淀區(qū)身心健康工作宣傳片，生動(dòng)展現(xiàn)了全區(qū)中小學(xué)在身心健康方面的創(chuàng)新實(shí)踐與豐碩成果。從心理課程一體化建設(shè)到運(yùn)動(dòng)干預(yù)提升心理韌性，從心理疏導(dǎo)閉環(huán)體系到校家社協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，海淀區(qū)以“全員育人、全程守護(hù)”的理念，為學(xué)生撐起了一片心靈的晴空。

海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)宋繼東和一零一中學(xué)副校長(zhǎng)劉子森分別分享了學(xué)校在身心健康方面的特色做法。

兩所學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)立學(xué)生身心健康小組、身心健康發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，梳理學(xué)生身心健康工作，構(gòu)建三全育人格局，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、品格、視野、能力等方面全面發(fā)展。

堅(jiān)持五育融合，依托跨學(xué)科課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多維成長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展專題活動(dòng)，鍛煉復(fù)合型心理品質(zhì)；以特色資源為依托，構(gòu)建浸潤(rùn)式心靈成長(zhǎng)場(chǎng)域，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。通過(guò)構(gòu)建校家社協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展家庭教育課程、實(shí)施“家校協(xié)同成長(zhǎng)計(jì)劃”，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育深度融合。打造多元共育平臺(tái)，通過(guò)整合區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，健全社會(huì)支持體系，為區(qū)域身心健康工作提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

區(qū)委教工委書(shū)記、區(qū)教委主任杜榮貞詳細(xì)介紹區(qū)域全方位、多層次的心理健康教育體系，海淀區(qū)作為全國(guó)首批心理健康教育示范區(qū)、全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)，通過(guò)五維驅(qū)動(dòng)、心理健康教育與“五育”多向融合，心理預(yù)防與危機(jī)干預(yù)雙重保障，校內(nèi)與校外協(xié)同推進(jìn)。

參加中小學(xué)志愿活動(dòng)，積累志愿時(shí)長(zhǎng)！

注重通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)提升學(xué)生心理健康水平，出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生體育鍛煉的工作方案》等文件，組織體育節(jié)系列活動(dòng)，舉辦各類班級(jí)體育比賽2600余場(chǎng)，在新修訂的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中增加“運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成”等指標(biāo)，2024年的調(diào)查顯示，97.6%的學(xué)生參與體育鍛煉，參與體育鍛煉的學(xué)生樂(lè)觀品質(zhì)和主觀幸福感提升明顯。

全方位培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。研發(fā)“心理健康”“社會(huì)情感培養(yǎng)”“生涯規(guī)劃”等專題課程，開(kāi)發(fā)心理社團(tuán)活動(dòng)、心理游園會(huì)等特色活動(dòng)，絕大部分學(xué)生主觀幸福感較高，樂(lè)觀品質(zhì)較強(qiáng)。

構(gòu)建鏈條式心理疏導(dǎo)干預(yù)體系，涵蓋咨詢服務(wù)、危機(jī)干預(yù)、轉(zhuǎn)介處置等環(huán)節(jié)的遞進(jìn)閉環(huán)機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)143名中小學(xué)心理副校長(zhǎng)全覆蓋，構(gòu)建六級(jí)工作團(tuán)隊(duì)，包括心理委員、班主任、學(xué)科教師、心理教師、心理副校長(zhǎng)及志愿服務(wù)隊(duì)，連續(xù)四年開(kāi)展全覆蓋心理測(cè)評(píng)，實(shí)施“一生一檔”分級(jí)跟蹤處理，完善“學(xué)校-區(qū)域-康復(fù)醫(yī)院-專業(yè)機(jī)構(gòu)”四級(jí)診療逐級(jí)干預(yù)。

實(shí)施全員心理賦能，全力打造校家社協(xié)同育人體系，舉辦家庭教育大講堂課程，累計(jì)參與學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)達(dá)378萬(wàn)人次，強(qiáng)化教聯(lián)體建設(shè)，推廣社區(qū)心理服務(wù)站、教育資源進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，多方合力保障學(xué)生身心健康。

未來(lái)，海淀區(qū)將持續(xù)深化開(kāi)展“陽(yáng)光跑”和班級(jí)賽，實(shí)施美育潤(rùn)心行動(dòng)，探索全程浸潤(rùn)式勞動(dòng)教育模式，夯實(shí)學(xué)生身心全面健康發(fā)展的根基；建立學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境；進(jìn)一步提升海淀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效，落實(shí)落細(xì)家訪制度，形成家校共促學(xué)生身心健康的合力；推進(jìn)心理健康教育教聯(lián)體建設(shè)，建立維護(hù)學(xué)生身心健康的良好格局。

海淀區(qū)家長(zhǎng)代表宣讀了《家長(zhǎng)家庭教育倡議書(shū)》，向全體家長(zhǎng)發(fā)出七項(xiàng)重要倡議，即營(yíng)造和諧家庭氛圍、引導(dǎo)孩子全面發(fā)展、給予高質(zhì)量陪伴、樹(shù)立良好榜樣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、關(guān)注身心健康、加強(qiáng)家校合作。為孩子營(yíng)造溫馨、和諧、健康的家庭教育環(huán)境，助力他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。

會(huì)上，身心健康工作中表現(xiàn)突出的14所學(xué)校獲頒“心理健康教育特色學(xué)校”。這些學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新課程、活動(dòng)和輔導(dǎo)模式，為全區(qū)樹(shù)立了標(biāo)桿。

參加中小學(xué)志愿活動(dòng)，積累志愿時(shí)長(zhǎng)！

海淀區(qū)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校名單

清華大學(xué)附屬小學(xué)

北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

北京市海淀區(qū)五一小學(xué)

北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

北京市海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)

北京市第一〇一中學(xué)

北京市育英中學(xué)

北京航空航天大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校

北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校

北京市上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校

首都師范大學(xué)附屬玉泉學(xué)校

清華大學(xué)附屬中學(xué)

此外，會(huì)議還為3所醫(yī)療機(jī)構(gòu)和3所大學(xué)頒發(fā)“心理健康教育協(xié)作聯(lián)合體”，他們的加入進(jìn)一步推動(dòng)了海淀身心健康工作的發(fā)展。未來(lái)，教聯(lián)體將通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)、校社聯(lián)動(dòng)和家校聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生提供更全面的身心健康服務(wù)。

北京市教委體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)單聰強(qiáng)調(diào)身心健康工作室是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。孩子的身心健康是最基層的底座。身心健康工作是落實(shí)國(guó)家科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的基礎(chǔ)前提。海淀區(qū)作為北京市的教育大區(qū)和強(qiáng)區(qū)，一直走在改革前列，始終以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)施全覆蓋學(xué)生心理監(jiān)測(cè)、推動(dòng)心理副校長(zhǎng)模式、依需開(kāi)展心理志愿服務(wù)、開(kāi)展教師培訓(xùn)、開(kāi)展校-醫(yī)-社合作、創(chuàng)建海淀區(qū)家長(zhǎng)大講堂的模式不僅促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，也為其他地區(qū)提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

她充分肯定了海淀區(qū)身心健康的成果，并提出應(yīng)堅(jiān)持五育賦能，將身心健康融入教育全過(guò)程；整合資源，建設(shè)校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，打破三方壁壘，形成育人合力；提升教師心育能力，創(chuàng)建和諧育人氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參加中小學(xué)志愿活動(dòng)，積累志愿時(shí)長(zhǎng)！

教育部基教司二級(jí)巡視員王新立強(qiáng)調(diào)健康第一的教育理念，把中小學(xué)生身心健康工作擺在基礎(chǔ)教育發(fā)展改革的突出位置。教育部推動(dòng)中小學(xué)校將身心健康納入教育教學(xué)計(jì)劃，持續(xù)強(qiáng)化身心健康教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持對(duì)身心健康工作的研究、咨詢、監(jiān)測(cè)、評(píng)估、科學(xué)普及、引領(lǐng)指導(dǎo)等職責(zé)，指出以中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以學(xué)校為圓心，以區(qū)域?yàn)橹黧w，以資源為紐帶，推動(dòng)家校社協(xié)同育人工作落實(shí)落地。

他對(duì)海淀區(qū)的身心健康工作做出高度肯定。海淀區(qū)作為全國(guó)基礎(chǔ)教育高地、首批中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)、家校社協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)，對(duì)學(xué)生身心健康工作高度重視。海淀區(qū)通過(guò)堅(jiān)持五育并舉促進(jìn)身心健康，心理健康教育與德育、生命教育相輔相成，海淀區(qū)注重心理健康教育中師生關(guān)系的構(gòu)建，教師能夠在身心健康層面和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同成長(zhǎng)。未來(lái)可通過(guò)進(jìn)一步建設(shè)專門(mén)化改善學(xué)生身心健康的場(chǎng)館，提升身心健康專業(yè)水平，構(gòu)建身心健康協(xié)同育人生態(tài)。

參加中小學(xué)志愿活動(dòng)，積累志愿時(shí)長(zhǎng)！

本次啟動(dòng)會(huì)

既是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)

更是新征程的起點(diǎn)

海淀區(qū)將以更高的站位、更實(shí)的舉措

推動(dòng)身心健康工作再上新臺(tái)階

為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的

時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量

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■來(lái)源：海淀教育

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文| 社區(qū)公眾號(hào)：西四環(huán)生活家

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