南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是全國(guó)第一所公辦本科層次職業(yè)大學(xué)，承擔(dān)著國(guó)家公辦職業(yè)本科教育探索任務(wù)。今天我們就從學(xué)校歷史，綜合辦學(xué)能力、專業(yè)群建設(shè)、產(chǎn)教融合等維度看下這所新型大學(xué)到底實(shí)力如何。

一、傳承百年歷史，樹(shù)類型教育標(biāo)桿

學(xué)校前身是黃炎培先生于1918年在上海創(chuàng)辦的中華職業(yè)學(xué)校，是中國(guó)第一所以“職業(yè)”命名的學(xué)校，開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育之先河。1952年，學(xué)校劃歸輕工業(yè)部，1954年，更名為上海機(jī)械學(xué)校；1960年，遷至南京并更名為輕工業(yè)部南京機(jī)電學(xué)校。1998年，學(xué)校劃歸省屬，1999年，升格為高職并更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2019年，學(xué)校升格為職業(yè)本科，2020年正式更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。2023年建成中國(guó)職教首所海外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

學(xué)校現(xiàn)有四個(gè)校區(qū)，占地面積1300多畝，建筑面積46萬(wàn)平方米；下設(shè)有15個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)38個(gè)本科專業(yè)；現(xiàn)有全日制在校生19185人，其中，本科生17067人，現(xiàn)有教職員工1200多人。雙師型教師占比超92%，博士教師超四成。

二、以專業(yè)群建設(shè)，對(duì)接未來(lái)產(chǎn)業(yè)

學(xué)校擁有國(guó)家示范專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化；另有，江蘇省重點(diǎn)專業(yè)群：新能源應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等；江蘇省品牌專業(yè)：模具設(shè)計(jì)與制造等；江蘇省高水平骨干專業(yè)：分布式發(fā)電與微電網(wǎng)技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、軟件技術(shù)等。

學(xué)校的專業(yè)設(shè)置緊扣國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求，形成“工科主導(dǎo)、數(shù)字賦能、新興引領(lǐng)”的專業(yè)群。學(xué)校的王牌工科群包括：機(jī)電一體化技術(shù)：覆蓋智能制造全鏈條，對(duì)接中核工業(yè)、中國(guó)鐵路等國(guó)企研發(fā)崗；電氣工程及自動(dòng)化：錄取線居全校之首，培養(yǎng)電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師；航空智能制造技術(shù)：擁有波音737整機(jī)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，畢業(yè)生進(jìn)入航天科技、商飛等企業(yè)，對(duì)口率超90%；數(shù)字創(chuàng)意與戰(zhàn)略新興專業(yè)群包括：數(shù)字媒體藝術(shù)：聚焦VR/AR內(nèi)容創(chuàng)作，就業(yè)于騰訊、字節(jié)跳動(dòng)等大廠；集成電路工程技術(shù)：2024年新增專業(yè)，響應(yīng)“芯片自主”戰(zhàn)略，與華為共建產(chǎn)教融合平臺(tái)；綠色產(chǎn)業(yè)專業(yè)群包括：新能源汽車工程技術(shù)：與比亞迪共建培育中心，學(xué)徒制培養(yǎng)動(dòng)力電池工程師。

三、產(chǎn)教融合與校企協(xié)同，暢通就業(yè)渠道

與30多家世界500強(qiáng)企業(yè)深度合作，共建18個(gè)技術(shù)平臺(tái)，本科生任職研發(fā)/現(xiàn)場(chǎng)工程師，專科生多晉升為技術(shù)骨干，畢業(yè)生人均可選崗位超4個(gè)，就業(yè)率常年98%以上，2024屆首屆四年制本科生遭企業(yè)“哄搶”，畢業(yè)生薪資水平遠(yuǎn)超全國(guó)本科平均水平。所在所在地南京作為長(zhǎng)三角中心城市，學(xué)生實(shí)習(xí)半徑50公里內(nèi)覆蓋眾多產(chǎn)業(yè)園，本地就業(yè)率超70%。

職業(yè)本科作為新型本科類型，往往承受著社會(huì)的一部分偏見(jiàn)，學(xué)校憑借良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，打破了人們的偏見(jiàn)，在制造業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下，職業(yè)教育本科以類型教育樹(shù)立標(biāo)桿、精準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)對(duì)接專業(yè)、新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)體系，為學(xué)子提供高技能到高薪酬和高成長(zhǎng)的通道。