為適應(yīng)新形勢新要求，提高社區(qū)矯正和安置幫教工作質(zhì)效，促進(jìn)兩類對象順利融入社會，有效預(yù)防和減少重新犯罪，崇明區(qū)深入開展“社會參與 重塑新生”社會力量參與社區(qū)矯正和安置幫教工作主題推進(jìn)年活動。

一、依托專業(yè)力量，

推動心理矯正提檔升級

堅持“專業(yè)+志愿”相結(jié)合，加強(qiáng)與崇明區(qū)心理咨詢師協(xié)會和崇明區(qū)精衛(wèi)中心的合作，引入專業(yè)心理咨詢師志愿者隊(duì)伍，為兩類對象提供不同類型的教育幫扶服務(wù)，組織志愿者為有需要的社區(qū)矯正對象開展心理疏導(dǎo)，積極調(diào)整心態(tài)，勇敢面對困難，正確接納自己。同時充分運(yùn)用好相關(guān)資源，通過心理咨詢師團(tuán)隊(duì)，全方位參與社區(qū)矯正教育幫扶工作，提供心理健康教育、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)等服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)矯正對象由“管得住”向“矯得好”轉(zhuǎn)變。

二、全程分段介入，

形成心理矯正閉環(huán)管理

在社區(qū)矯正對象入矯建檔階段，心理咨詢師志愿者加入社區(qū)矯正工作小組，參與首次見面談話，為社區(qū)矯正對象開展心理評估，深入了解社區(qū)矯正對象心理健康水平、思想不穩(wěn)定因素，確定社區(qū)矯正對象問題類別和心理需求，為其制定矯正方案提供科學(xué)依據(jù)。在社區(qū)矯正對象常規(guī)教育階段，社會工作志愿者和心理咨詢師志愿者根據(jù)社區(qū)矯正對象實(shí)際情況或工作需要，組織開展家訪和心理健康知識傳授、心理疏導(dǎo)等活動，及時了解社區(qū)矯正對象各方面情況。根據(jù)社區(qū)矯正對象的心理特點(diǎn)、悔罪表現(xiàn)、家庭關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況等具體情況，配合司法所制訂并動態(tài)調(diào)整矯正個案或幫扶個案。

三、推行分類矯治，

引導(dǎo)兩類對象重塑自我

心理咨詢師志愿者充分利用個人豐富的理論知識底蘊(yùn)和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，不定期為兩類對象開展心理健康教育，幫助兩類對象了解并掌握基本的心理健康知識，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)、心理調(diào)節(jié)，正確面對心理問題，努力化解心理障礙。針對少數(shù)對象具有悲觀、不滿、焦慮、自卑、空虛、敵對、自我封閉等心理特征，開展以心靈修復(fù)、排解心理落差、減輕或消除負(fù)罪感、緩解抑郁情緒為主的談心談話活動。通過“一對一”談心談話，幫助對象樹立遵紀(jì)守法的誠心、悔過自新的決心和面向未來的信心。

四、創(chuàng)新幫扶理念，

助力未成年對象迷途知返

遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的工作理念，因人而異、因案制宜制定未成年對象矯正方案，實(shí)行個別化矯正，并對其相關(guān)信息嚴(yán)格保密。司法所工作人員每月至少走訪一次該未成年人家庭，了解其生活和思想狀況，與家長溝通孩子的矯正進(jìn)展，指導(dǎo)家長改善教育方式，修復(fù)親子關(guān)系。例如，得知某未成年對象父母患病，工作人員在春節(jié)前進(jìn)行走訪關(guān)懷，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力；當(dāng)?shù)弥撐闯赡耆擞兄胤敌@的愿望后，工作人員積極與教育部門、學(xué)校溝通協(xié)調(diào)，為其提供必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助等，助力未成年對象重拾生活信心，積極回歸到正常的生活軌道。

局教育幫扶科供稿