今天孩子睡前哭了，緣由是周五之前要上傳“小小朗讀家”，他讀了，我也上傳了，但是今天看是沒有上傳成功。

兒子說：“特別想得到閱讀卡，我當時特別高興，告訴很多同學我做了，結果沒有我。”他非常難過，哭得停不下來。

看著他的樣子，我表示很抱歉：

“是媽媽沒有仔細檢查，這件事也在提醒媽媽以后做事要更仔細一些。”

兒子說：“同學都說我說謊了”。

我安慰兒子，并及時看到了他的長處，說：

“抱歉，因為媽媽的疏忽讓你受委屈了。但媽媽反而很欣慰，你沒有因為這件事去跟同學爭吵，去找老師理論，也沒有發脾氣，而是知道回家找媽媽說，你看你多識大體，任何時候都知道尊師重道，心情那么難過的時候，你依然能做出正確的行為，這一點很多人是做不到的。”

兒子皺著眉頭，還是不開心：“可是，同學都覺得我是說謊的人。”

我摸摸兒子的頭，認真地注視著他：“你這么說，是因為你一直非常用心地維護自己在同學和老師心目中的美好形象——一個守信用的人。

但媽媽想說，你這只是誤會。因為你是知道自己這件事做了，媽媽也上傳了的情況下，才這樣說的，并不知道媽媽沒有上傳成功，所以你不是故意的，這充其量也就是誤會。

而說謊是知道事情的情況下，為了回避一些不想要的，然后不按事實說話。”

孩子聽了之后，馬上停止了哭泣，覺得沒那么難受了，也慢慢安心地睡著了。

其實我很高興有這樣的事情發生，可以讓他自己去面對和體驗。因為他曾經面對過，所以長大能很好的面對更多問題，而不恐懼。

最后，送給大家幾句話：

• “孩子的情緒里藏著真實的需求，先接住他的委屈，再引導他的行動，比急著‘解決問題’更能走進他的內心。”

• “比起‘你沒錯’的盲目維護，幫孩子分辨‘誤會’與‘說謊’的邊界，才是教他誠實做人的智慧——前者是保護自尊，后者是建立底線。”

• “孩子受挫時的反應，藏著他的品格底色；父母如何回應，決定了這底色是黯淡還是發光。”

• “允許孩子經歷‘小麻煩’，是給他攢‘我能面對’的底氣——今天的‘誤會’解決了，未來的‘風雨’才敢勇敢闖。”

• “父母的自我反思（‘是媽媽沒檢查好’），比‘都是孩子的問題’更有力量——你坦然擔責的樣子，就是孩子學會擔當的第一課。