在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一位面色蒼白的女生出現(xiàn)在咨詢室門(mén)口，似乎顯得有些局促和猶郁。我微笑著招呼她坐到咨詢室的沙發(fā)上，給她倒了杯水。阿媛坐在那里沉默了很久，然后滿臉憂傷地說(shuō)道：“劉老師，我過(guò)得很痛苦。”

“怎么了？”

“我們同寢室有4個(gè)女生，只有我是縣城來(lái)的，其他3個(gè)家都在城市。我漸漸地發(fā)現(xiàn)我和她們3個(gè)沒(méi)什么共同語(yǔ)言，她們談?wù)摰脑掝}我聽(tīng)不懂，吃飯穿衣打扮我和她們也不一樣，可能她們覺(jué)得我很另類(lèi)吧。”說(shuō)到這里又低下了頭。

“你怎么會(huì)認(rèn)為她們覺(jué)得你很另類(lèi)呢？能不能說(shuō)說(shuō)具體情況呢？”我希望她能夠繼續(xù)說(shuō)下去。

“我發(fā)現(xiàn)，她們好像不太愿意和我待在一起。有時(shí)候她們會(huì)嫌學(xué)校食堂里的菜不好吃，到外面下飯館。我從來(lái)沒(méi)和她們出去過(guò)，也沒(méi)和任何其他同學(xué)一起在食堂吃過(guò)飯，因?yàn)槲遗滤齻兛吹轿页阅敲幢阋说牟藭?huì)笑話我，所以每次吃飯我都是一個(gè)人悄悄地躲在食堂的角落里，生怕她們看到。而每天晚上寢室里的聊天，我也想和她們交流，可插不進(jìn)嘴。我知道，這都因?yàn)槲腋F，才使我和她們疏遠(yuǎn)了，在學(xué)校里我沒(méi)有特別好的朋友，我很孤獨(dú)，很壓抑，連一個(gè)說(shuō)知心話的人都沒(méi)有。”阿媛的情緒有些激動(dòng)，聲音哽咽了，眼淚開(kāi)始充盈她那雙大大的眼睛。

我示意她喝口水，慢慢說(shuō)明事情的原委，我覺(jué)得阿媛目前的狀況可能跟她的家庭條件有關(guān)。所以等她情緒稍微穩(wěn)定下來(lái)以后，我又問(wèn)道：“你是新生嗎？剛剛從家里過(guò)來(lái)，家里怎樣？”

“我現(xiàn)在高二，老家在安徽，家里姐妹3個(gè)，母親的手因?yàn)橐馔馐鹿蕸](méi)辦法工作，所以就靠爸爸一個(gè)人養(yǎng)家，姐姐和妹妹初中畢業(yè)就都出去打工了。我是家里的驕傲，從小到大學(xué)習(xí)成績(jī)都是前幾名。父母說(shuō)家里沒(méi)男孩，以后就指望我出人頭地了，他們把我當(dāng)寶貝，我沒(méi)受過(guò)什么苦，家里的活都是爸爸媽媽和姐姐干，我沒(méi)干過(guò)幾天，他們說(shuō)只要我能考上高中，他們就滿意了。我的努力得到了回報(bào)，考上了這所高中。父母都為我感到驕傲，都說(shuō)我將來(lái)一定會(huì)有出息的。”說(shuō)到這里，她的眼角閃過(guò)一絲欣喜，可能是為自己的成績(jī)感到滿意吧。

“你能夠通過(guò)自己的努力，考上這么一所很多人都?jí)裘乱郧蟮母咧校娴暮懿蝗菀祝@是你的驕傲，說(shuō)明你很有出息，是一位優(yōu)異的學(xué)生，你父母親當(dāng)時(shí)的選擇是正確的，那么后來(lái)呢？”我試圖探明她的心路歷程。

“后來(lái)我一個(gè)人到這所學(xué)校來(lái)報(bào)到，人生地不熟，剛一進(jìn)校門(mén)我就傻了！學(xué)校那么大，東西南北都搞不清楚，有許多同學(xué)都是父母送來(lái)的，幫著辦入學(xué)手續(xù)，幫著鋪床。我一個(gè)人，瘦小的身體，拖著行李，東一下西一下，好不容易辦完手續(xù)，安頓下來(lái)，人已累得筋疲力盡。晚上，同寢室的同學(xué)都去吃飯了，我懶得動(dòng)，躺在床上。看著窗外的星星，我在想，這時(shí)候媽媽已經(jīng)把飯燒好了，一家人圍坐在桌旁，那是一天中溫馨的時(shí)候，想到這些，孤獨(dú)感一下子襲上心頭，我哭了。”可能是由于情緒共鳴的緣故，她又開(kāi)始悲傷起來(lái)，“后來(lái)，就一直和大家保持著距離，我感到好孤單，又無(wú)處訴說(shuō)，都是因?yàn)槲覜](méi)有和她們一樣消費(fèi)。”

我發(fā)現(xiàn)她總是在說(shuō)“我”“她們”，于是我讓她畫(huà)一幅4個(gè)人的畫(huà)。她把3個(gè)女孩畫(huà)成一圈，好像在一起討論什么東西，而另一個(gè)女孩在圈外，背對(duì)著那3個(gè)，她說(shuō)背對(duì)著的女孩是她。

看來(lái)她和同學(xué)們完全隔離開(kāi)了。

通過(guò)場(chǎng)景重建干預(yù)后，她哭了，但臉上卻露出欣慰的笑容，“我以后要和她們多說(shuō)話交流，不能總是故意躲開(kāi)她們，其實(shí)我也有很多不對(duì)的地方。”

我又讓她寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，她寫(xiě)道：我心地很善良，同情弱者，樂(lè)于幫助他們。我學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好。我會(huì)編織手提袋子，還會(huì)把舊衣服改成各種好看的背包。

“對(duì)，”我說(shuō)，“你有很多優(yōu)點(diǎn)，并且這些優(yōu)點(diǎn)都是很受人歡迎的！”

此時(shí)，我看到她一臉的興奮，她肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“嗯，我會(huì)好好保持下去的，我回去教她們做背包！”

這時(shí)我又讓她畫(huà)一幅4個(gè)人的畫(huà)，她把4個(gè)人畫(huà)成了一圈，手牽手，大家坐在一起討論，感覺(jué)很融洽。

午后的陽(yáng)光瀉在她的小臉上，還泛著紅暈。

阿媛出現(xiàn)如此的心理困惑和不適應(yīng)，主要是自卑過(guò)重的緣故，還與她自身的人格和心態(tài)有關(guān)。她的自卑過(guò)重且摻和著過(guò)強(qiáng)的自尊心，兩者混合成一個(gè)復(fù)雜的矛盾體，從而加劇了她的自卑情結(jié)。她心目中總有著罪惡感，把貧窮和地位的卑微以及一切負(fù)面的事件聯(lián)系起來(lái)。而心態(tài)又決定了她的行為，她于是不敢在同學(xué)面前抬頭說(shuō)話，不敢和同學(xué)們保持平等的地位，不愿和大家一起就餐，就是因?yàn)樽约簺](méi)有和同學(xué)們一樣消費(fèi)，似乎在阿媛看來(lái)沒(méi)零用就不能和同學(xué)一樣生活。阿媛因此離群索居，和同學(xué)們隔離開(kāi)來(lái)，過(guò)著孤僻和抑郁的生活。

另一方面是因?yàn)榘㈡聫男〕煽?jī)很好，父母和親戚對(duì)她期望很大，所以也就特別寵愛(ài)和照顧她，使得家里的溫馨和學(xué)校里的冷清形成了鮮明的反差，造成了她強(qiáng)烈的依賴感、戀家傾向以及對(duì)學(xué)校生活的不適應(yīng)，從而更加劇了她的落寞和自卑心理。

而阿媛一開(kāi)始誤解同學(xué)們跟她不和是因?yàn)橄铀F，這就為自己的自卑情結(jié)制造了一個(gè)不合理的幌子。后來(lái)通過(guò)場(chǎng)景重建干預(yù)，她認(rèn)識(shí)到，其實(shí)她的這些擔(dān)憂都是不必要的，同學(xué)們并沒(méi)有像她所認(rèn)為的那樣嫌棄和貶低她，她自身也有很多優(yōu)點(diǎn)，而這些優(yōu)點(diǎn)就成為她樹(shù)立信心的源泉！

在這次咨詢的結(jié)尾，阿媛的信念開(kāi)始出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，她有了和同伴們?cè)谝黄鸬囊庠浮？磥?lái)，她已經(jīng)找到了和同學(xué)交流的切入口，但未來(lái)的路還很長(zhǎng)，還會(huì)頻繁冒出很多意外和困惑，她的成長(zhǎng)還需要經(jīng)受眾多的磨煉和考驗(yàn)。不過(guò)相信聰明的她會(huì)逐漸融入集體生活，找到自己的人生目標(biāo)和航向，不斷前進(jìn)，祝福她！