文|彌小木
孩子為什么越大越不愿意跟我們說(shuō)話?
emm,這題我會(huì)。
眼見(jiàn)著原本拉著你聊天的孩子,變得話少。
至于原因,其實(shí),孩子老早就說(shuō)了:不理解。
孩子的心聲
孩子一早說(shuō)過(guò)的“你不理解我”,老母親聽(tīng)進(jìn)去了嗎?
之前并沒(méi)有,但現(xiàn)在聽(tīng)進(jìn)去了。
因?yàn)橹杜牡絹?lái)。
前幾天,侄女來(lái)上海,她也說(shuō)起她眼中不理解的父母。
侄女覺(jué)得,父母不僅不理解她,而且在溝通的過(guò)程中,習(xí)慣性反對(duì)。
只要是她說(shuō)的,只要她爸爸有自己的想法,都會(huì)反對(duì),聽(tīng)不進(jìn)一點(diǎn)她的想法。
侄女總結(jié)她爸爸有“反對(duì)型人格”。
聽(tīng)到“反對(duì)型人格”,作為姑姑,笑了,想不到居然在這個(gè)詞上可以和孩子感同身受。
無(wú)他,孩子他爸日常就是“反對(duì)型人格”。不管我說(shuō)什么,孩子他爸開(kāi)口即是反對(duì)。也是不理解,怎么有人能做到如此統(tǒng)一的口徑?他怕不是反對(duì)成癮了吧?
和這樣的人交流?是一點(diǎn)想法都不會(huì)有。
既然能感同身受,也就明白了溝通無(wú)效的問(wèn)題所在。
而且,關(guān)鍵的問(wèn)題在于,所謂的“溝通”過(guò)程中,不僅會(huì)聽(tīng)到反對(duì)的聲音,而且還會(huì)感受到反對(duì)中的指責(zé)。
沒(méi)人會(huì)愿意被無(wú)端指責(zé)。
時(shí)間久了,溝通?還是算了。
能少說(shuō)話就少說(shuō)話。
時(shí)好時(shí)壞的媽媽
我女兒說(shuō)過(guò)“媽媽?zhuān)阕罱儔牧恕!?/p>
當(dāng)然,她有時(shí)也會(huì)說(shuō)“媽媽?zhuān)阕罱兒昧恕!?/p>
后來(lái),老母親總結(jié),女兒判斷好壞的時(shí)機(jī)在于,是否理解她。
理解她的媽媽?zhuān)褪呛脣寢尅?/p>
不理解她的媽媽?zhuān)褪亲儔牧恕?/p>
敢情,我這媽媽在孩子眼中是動(dòng)態(tài)變化的。
不理解的根源
孩子為什么會(huì)覺(jué)得父母不理解他們?
自我反省了下。
原因在于我們的眼中,常常還是一成不變地把孩子看成小孩子。
覺(jué)得她們很多事想得不周到,害怕她們踩坑,所以用我們覺(jué)得對(duì)的觀點(diǎn),“強(qiáng)制”輸出。在輸出的過(guò)程中,會(huì)有不周全的反對(duì),會(huì)有不自知的指責(zé)聲。
卻忘了,眼前的孩子,他們有自己的想法。他們想要的是平等的溝通,而不是一味地“被迫”輸入。
說(shuō)到底,還是作為父母的我們,沒(méi)有跟上孩子的成長(zhǎng)步伐。
想要做到理解孩子,得及時(shí)調(diào)整溝通的方式,適合孩子的方式。
家長(zhǎng)的成績(jī)單
怎樣的方式,是適合成長(zhǎng)中孩子的溝通方式?《快樂(lè)心靈制造手冊(cè)》給了一份家長(zhǎng)成績(jī)單。
這份家長(zhǎng)成績(jī)單上,列了5點(diǎn)家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)掌握的技能。
具體的技能,分享如下:
- 了解孩子的想法和感受
- 對(duì)孩子的事情上心又不顯得八卦
- 能讓在孩子煩躁的時(shí)候冷靜下來(lái)
- 催促孩子去做事但又顯得不太專(zhuān)橫
- 用孩子聽(tīng)得懂的方式解釋事情
總結(jié)起來(lái),其實(shí)就兩件事:
- 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
- 學(xué)會(huì)說(shuō)話
傾聽(tīng)還不簡(jiǎn)單?用耳朵就行。說(shuō)話還不簡(jiǎn)單?用嘴就行。
看起來(lái)簡(jiǎn)單,但很多家長(zhǎng)沒(méi)做到位,包括我自己。
侄女口中不理解她的爸爸,也就是我哥,在我看來(lái),卻是很會(huì)傾聽(tīng)與說(shuō)話的人。
那為什么到了孩子眼中,就變成了不會(huì)傾聽(tīng)和不會(huì)說(shuō)話的人了呢?
那是因?yàn)椋c孩子對(duì)話的時(shí)候,為人父母的我們,習(xí)慣性站在了“指導(dǎo)”者的位置。話一開(kāi)口,就有了指指點(diǎn)點(diǎn)的味道。
孩子需要的是指點(diǎn),不是指指點(diǎn)點(diǎn)。如何把握其中的分寸,大人們還真要花點(diǎn)功夫。
雖然這份父母成績(jī)單上只有5道題,但想要拿到高分,并不是容易的一件事。
寫(xiě)在結(jié)尾的話
要不是侄女來(lái)上海一趟,我大概也是聽(tīng)不見(jiàn)女兒說(shuō)的“不理解”,到底“不理解”在哪里。
有時(shí)候,讓我們困惑的親子問(wèn)題,答案,孩子一早就告訴了。
只有真正聽(tīng)進(jìn)去了,順暢溝通才算有個(gè)良好的開(kāi)始。
Hi~我是彌小木
過(guò)好當(dāng)下最要緊~
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