你家孩子期末考試了嗎？

今天一早女兒說她明天就要期末考試了，讓我明天一早去給她買一根油條，煮兩個雞蛋，當作早飯，討個好彩頭。

我說沒必要，考的好不好，只要你盡力了，媽媽就滿足了，不用給自己那么大的壓力。

話我雖說的漂亮，但是為人家長，我內心當然還是期待女兒能考個好成績的，畢竟這是他本學年的期末考試，考得好，才說明她把知識都掌握了。

可既然是考試，成績自然就有好有壞，考好了孩子高興，我們也開心。

可若是考得不好的話，就要考驗父母的智慧了。因為考得不好不僅我們著急，孩子也難免失落！

斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克通過“成長型思維”研究發現：父母的語言模式，直接影響孩子對努力與天賦的認知。

考得不好，父母說什么很重要！

這是一句很多父母常用來安慰孩子的話。乍一聽，它似乎充滿了安慰和鼓勵，但從長遠來看，禾媽是不建議大家用來安慰考不好的孩子的。

原因有以下三點：

第一，容易誤導孩子

孩子年齡小，對父母的話不會過度理解，他聽到父母說“考得不好沒關系”，很容易信以為真，認為考不會真的沒關系，學習成績高低也不重要。

進而對未來的學習產生懈怠，甚至輕視的態度，長此以往，容易形成敷衍學習的心態，難以真正沉下心來提升自己的學業水平。

第二，忽視孩子的感受

從進化心理學的角度看，人天生具有生存的本能，這種本能在原始環境，表現為為了獲取食物、配偶以及領地等資源個體之間產生競爭。

但放到現在，則表現為幼兒時期爭搶玩具，學齡期間比拼成績，成人之間比誰的錢多、權大。

這種競爭意識深植于內心，所以孩子考試成績不理想時，自然會失落不開心。

此時，父母若只是一句輕飄飄的“考不好，沒關系”，孩子難免覺得我們沒有真正關心他們，不理解他們的真實感受，甚至會認為我們是在敷衍他們。

一旦這種想法在孩子心中生根發芽，孩子便可能對父母失去信任，未來在面對挫折時，也不會再尋求我們的幫助，進而影響他們的自信心和積極性。

第三，沒給出具體的解決方案

“下次努力就行了。”

看似能讓孩子感受到父母的支持，但卻沒有明確指出孩子應該在哪些方面努力以及如何努力。

實際上，對孩子而言，沒有任何的幫助！

家長若想給孩子具體的解決方案，就要和孩子一起分析試卷，找出問題的根源所在，并告訴他這次考不好的原因。

是基礎不扎實？還是時間管理不當、粗心馬虎？具體改進步驟與目標是什么？

不然的話，缺乏具體的步驟與目標，孩子就很難將“努力”這個抽象的概念，轉化為實際的行動。

久而久之，就會導致孩子在后續的學習中，雖有努力的意愿，但卻沒有具體的解決方案，孩子在學習上可能會無從下手，無法有效地提高學習成績。

孩子考砸了，試試怎么做

第一，保持冷靜

孩子考得不好本身就不開心，父母如果再著急上火指責孩子，孩子要么會更加沮喪，失去信心，要么會抵觸父母，產生逆反心理，不愿意配合父母的指導和幫助，從而陷入更糟糕的學習狀態。

俗話說勝敗乃兵家常事，孩子考試考不好也是很正常的現象，我們作為父母，首先要管理好自己的情緒，保持冷靜。

因為保持冷靜才能營造理性解決問題氛圍，避免情緒化處理使情況惡化。

第二，認可孩子之前的付出

即使孩子成績不理想，也不完全代表他之前沒有努力學習，尤其是孩子是出于馬虎或者突發身體不適等原因導致的成績不理想。

我們要善于發現孩子之前學習過程中的付出，并認可他的付出，并且態度真誠的告訴他：“媽媽知道你之前有努力學習、做練習，也想考個好成績，這些媽媽都看在眼里。”

認可孩子的付出，能讓孩子感受到自己的努力被看見、被尊重，從而保護他們的學習積極性，避免因一次失敗而否定自我。

第三，制定合理計劃

哈佛大學教育研究院歷時十年的追蹤研究證實，科學調配時間資源，可以讓大腦始終處于高效運轉的狀態，從而提升學習效率。

所謂科學的調配時間資源，放在學習上，就是合理的制定學習計劃，讓每一分每一秒的學習，都達到最大吸收度。

學習計劃需要根據學生的實際情況制定，要綜合考慮到孩子的時間、學習“欠債”的情況、性格、學習能力等實際情況。

這樣的計劃才更能適應個體差異，確保計劃的可行性。

比如，如果是基礎知識不牢，就安排每天復習特定章節；如果是時間管理問題，就練習限時答題。這種針對性的計劃能讓孩子明確努力方向，避免盲目努力。

當然，學習計劃不是一成不變的，需要根據實施效果及時調整。

你家孩子期末考試了嗎？成績如何？萬一孩子考得不好，你是否會采用以上方法與其溝通？

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