為扎實推進幼小銜接工作，全面提升幼兒園教育教學質量，7月1日，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書記、集團總園長余冬梅的統籌部署下，各園教師齊聚逍然居分園，共同開展幼小銜接專題研討活動。大家圍繞“幼小銜接四大準備”核心議題，共探科學銜接路徑，共話幼兒成長未來。

現場研討：實踐成果共分享

活動由逍然居分園教研組長張婷婷主持。活動開始，大家圍繞“身心準備、生活準備、社會準備和學習準備”四個方面，老師們結合本園幼小銜接工作實踐與幼兒發展特點分組進行深入研討。研討結束后，每園邀請一位老師代表上臺進行分享，展示了各自在幼小銜接工作中的創新做法與實踐經驗。

總園徐從琮老師圍繞身心準備方面分享幼小銜接經驗。通過開展互動體驗活動激發幼兒對小學的向往；借助環境創設與情緒感染，引導幼兒正確表達情緒；以多樣趣味運動，培養幼兒運動興趣；規定拍球、跳繩等訓練時間，強化大小肌肉協調發展，全方位助力幼兒身心成長。

逍然居分園代表孫嬌嬌老師聚焦幼小銜接學習準備，闡述了在好奇好問、學習習慣、學習能力、學習興趣四方面的具體實施方法。如創設趣味探索環境，激發幼兒主動提問；通過快樂閱讀、探索自然、制定游戲計劃等活動，培養幼兒獨立思考、傾聽表達能力，布置任務培養幼兒任務意識。

悅城分園代表張暢老師圍繞社會準備，從人際交往、自我服務等五個維度，分享大、中、小班的特色活動。大班開展“足球小將進校園”“小學生進校園”活動，提升人際交往能力；中班組織圖書漂流、年級組足球游戲串玩，培養規則意識；小班開展認識新朋友、大帶小自制繪本分享活動，幫助幼兒融入集體。

源水分園代表張婷婷老師圍繞生活準備分享幼小銜接經驗：小班著重培養幼兒穿脫疊衣等自理能力；中班通過分發點心等活動，引導幼兒從自我服務向服務他人過渡；大班開展勞動教育，增強幼兒勞動技能與社會責任感。同時，倡導家園校多方聯動，將幼小銜接內容融入家園共育，助力幼兒將良好習慣內化為成長動力。

專題引領：協同賦能拓思路

在充分研討后，雙幼黨支部副書記、廬陽區陳天竹名師工作室主持人陳天竹帶來《多協同助力幼小科學銜接》專題分享，和在座老師深入剖析整合家庭、幼兒園、小學和社區等多方力量的路徑。

陳副書記，構建多主體協同框架，明確以兒童為核心，清晰界定幼兒園教師、小學教師、家長等多元主體職責，確立幫助兒童短期適應小學生活、實現長期可持續發展的雙維目標，積極倡導協同育人共同體理念；同時，針對當前幼小銜接存在的期望失衡、觀念沖突、合作形式單一等痛點問題，結合理論與實踐案例展開深度剖析，為雙幼后續幼小銜接工作的科學規劃與高效落實提供了兼具針對性與實操性的實踐指引。

同時，陳副書記還從教研活動優化角度提出幾點建議。她鼓勵教師多開展體驗式、沉浸式教研活動，圍繞幼小銜接四大準備維度，深度挖掘教師實踐亮點，打造特色教研場景，激發教師參與熱情。

此次園本培訓專題研討活動搭建了交流平臺，老師們表示將把研討成果轉化為實踐，持續優化幼小銜接工作，助力幼兒順利過渡到小學階段。未來，合肥市雙崗幼兒園教育集團將持續深耕幼小銜接工作，提升教育質量，護航幼兒成長。

吳昊 李嫚