還真是倒反天罡！“18歲高考，21歲大專畢業(yè)，專升本讀2年，本升專讀3年，畢業(yè)26歲歸來仍是大專。”這不是玩梗，是真的！近日，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院一則“2025年單獨(dú)考試招生本科專業(yè)畢業(yè)生”的消息引發(fā)熱議。我們可以看到招生目錄中，有三個(gè)專業(yè)的招生備注欄寫著“本科畢業(yè)生”，每個(gè)專業(yè)各招 45 名本科畢業(yè)生。

其實(shí)這并非鄭州鐵院一時(shí)興起。實(shí)際上，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)多年招收本科畢業(yè)生，且招生專業(yè)數(shù)量和規(guī)模呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)。那么問題來了，學(xué)生為什么愿意在讀完本科后，或者說為什么需要掉頭回去讀大專？答案其實(shí)比我們想象的要現(xiàn)實(shí)得多。

其中根本原因還是在于就業(yè)！很多學(xué)生選擇“回爐再造”的核心原因指向?qū)υ究茖I(yè)或就業(yè)前景的不滿。別看鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院是個(gè)專科，他可不簡(jiǎn)單，據(jù)學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，依托央企背景和成熟的“訂單培養(yǎng)”模式，每年大型國企、行業(yè)龍頭企業(yè)簽約人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的近70%。

除了就業(yè)因素外，還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)因素就是技能。現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，光有本科學(xué)歷有時(shí)候還不夠。就像在鐵路行業(yè)，相關(guān)技術(shù)崗位不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更要有過硬的實(shí)操技能。本科生雖然理論基礎(chǔ)不錯(cuò)，但在專業(yè)技能上可能存在短板，像軌道列車司機(jī)、機(jī)場(chǎng)安檢員等職業(yè)，都需要專門的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)才能拿到準(zhǔn)入資格證書，而以就業(yè)為導(dǎo)向的專科教育，課程精煉、實(shí)踐密集，學(xué)生能在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)掌握核心技能，更快地融入工作崗位。這也是不少本科生選擇 “回爐” 專科院校的原因之一。

不過，這一現(xiàn)象也引發(fā)了一些思考。一方面，它是不是意味著當(dāng)下本科教育在職業(yè)技能培養(yǎng)上存在不足？另一方面，專科院校在承接本科畢業(yè)生培訓(xùn)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容和方式是否能滿足這些學(xué)生的需求？但不管怎么說，“本升專” 給我們傳遞了一個(gè)信號(hào)：大家的學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇觀念正在轉(zhuǎn)變。學(xué)歷不再是唯一的 “敲門磚”，實(shí)用技能越來越被看重。