本文授權轉自：天賦一餅，作者：黛西

最近看到很多媒體，包括一些官媒，都在渲染“畢業三件套”，“電子四件套”：

聚餐，旅游，近視手術，整牙齒，換發型，發衣服，換手機，買電腦，買平板... ... 高考結束=高消費開始。

刷小紅書的時候，我經常看到這樣的控訴：

高考完，家里不讓我去旅游，在家哭了一天。

畢業了，父母連6000塊手機都給我買不起。

崩潰，高考后才知道媽媽連1萬塊都拿不出來。

圖片來源：小紅書

還有很多戳肺管子的評論，社交媒體上隨處可見：

這這這，如果我沒記錯，我們80后小時候的共識是：不靠爹，不靠媽，要靠自己的努力改變命運。

怎么現在輪到80后當爹媽了，畫風突然變成了：“窮就不要生孩子”，“生養不是恩，托舉才是恩”。

如果這些話從當父母的嘴里說出來，我覺得沒毛病，可以理解為那是一種自覺。

既然給不了孩子想要的生活，也可能托不起他的夢想，所以我寧可不生，不然對孩子不公平。

“主動退出”也是一種責任感，成年人的確需要這樣的清醒和克制。

但如果這話從孩子們嘴里說出來，怎么聽都不太對勁！

這就等于在控訴：

“我混不好，是因為爹媽給不了高的起跑線。”

“我沒機會，都是因為我一出生就輸了。”

“要不是爹媽沒本事，我現在早就...…”

這種對出身的怨恨，其實是一種弱者心態——我的人生過不好，都是因為父母拖了后腿，所以沒轍，只能下輩子投個好胎。

而且這種心態，似乎成了一種主流價值觀，年紀輕輕就認命，親手剝奪了自己對命運的掌控權。

我在最近發的一條視頻評論區里，也有很深的體感——聊起我高考考砸后的“逆襲”經歷，幾年前大家聽出的是“努力的意義”，而現在大家看到的都是“父母的托舉”。

這個現象完全可以理解，時代確實變了。

階層流動越來越難，努力不一定有收獲。

社會上見過太多暗箱操作，“學好數理化不如有個好爸爸”。

打工人辛苦一年存不下一部iPhone的錢，下班后拖著疲憊的身子回到出租屋，社交媒體一刷，全是同齡人在旅游打卡、吃大餐、喝下午茶。

看著別人活得精致瀟灑，更覺得自己過得苦哈哈。

人生如曠野，沒礦怎么野？這樣的現實面前，難怪這屆孩子不再相信努力，而是把出身當作命運的門票。

這時候如果你還硬要跟他們講大道理，說什么托舉不是拿鈔票堆出來的，而是托舉格局、品格、堅韌不拔的精神...... 他們只會嫌你爹味兒太重！

其實那些控訴父母不能托舉的孩子，從他們父母的視角看，又是另一個版本。

在父母眼里，我一年到頭不舍得吃頓好的，舍不得買件新衣服，把錢都省下來給你上學，一天打三份工送你去補課，這不是托舉是啥？

圖片來源：小紅書截圖

你以為已經在盡全力托舉，但孩子的內心是：就這？？

因為現在物質生活條件好了，05后對“托舉”的理解，不再停留在不餓著、不凍著、讀得起書。

在他們眼里，“托舉”是讓生活有體面，有排面，有儀式感。

尤其是在社交媒體的渲染下，這種價值觀被放大，高配人生好像才是標準模板：

畢業要旅行，要吃一次800塊的海鮮大餐。

上大學要買新手機新電腦，不然多沒面子。

人不能只是活著，還要活得漂亮！

在這個標準下，這屆孩子渴望的“托舉”，不再是有沒有受到教育，而是有沒有豐富的人生體驗。

簡單來說，你沒法讓我朋友圈發得漂亮，就等于沒托起我。

我不想說這是誰的錯，時代下一粒沙子，能有什么壞心眼呢？

這是定義的錯位。

父母覺得這是他們拼盡全力換來的“起點”，但在孩子眼里這是“差距”的證據。

你覺得已經付出了全部，孩子覺得你連門檻都沒摸到。

而最大問題在于，這個定位很難統一拉齊。

所以我覺得，在這個全民精致、人均中產的環境氣氛里，與其幫孩子“越級消費”，回頭還落個里外不是，不如提前跟他聊清楚現實：

我們家的條件不是最好的，但也不差。

我們能托舉你到哪里，但應該舉不到哪里。

托舉不是一定把你舉到和別人朋友圈里一樣的高度，而是我給你力所能及的起點，然后陪你走到你能走的最遠。

有的家庭能托孩子一路向上，能給孩子資源、圈子、人脈、平臺，那是運氣。

但運氣這東西，沒法強求。

大多數的家庭，只能托孩子一份清醒，讓他知道起點不公平，但不代表你只能抱怨起點。

我生在什么家庭，不是我能選的。

但我要成為誰，是我說了算的。

我一直很敬佩一種父母，他們不是給孩子畫餅，而是帶孩子看地形。

讓他知道哪條路長、哪條路陡，然后陪他走，而不是抬著他走。

好了，我的5毛錢就聊到這了。

想聽你們說說，你覺得怎么才叫托舉起了孩子？

如果讀者里有今年考生或者中學生大學生，來聊幾句就更好了，讓我們這些80后老阿姨聽聽你們的心聲！

本文轉自公眾號「天賦一餅」，轉載請聯系。

作者:黛西，旅居德國16年的高知媽媽，慕尼黑工大本碩畢業，公眾號「天賦一餅」創始人，主張“松弛養娃，活出自己”，數百萬媽媽的靈魂嘴替。

來源:公眾號「天賦一餅」，黛西六年原創地，幫父母洞悉兒童心理，探討兒童社交力培養，幫孩子建立高自尊體系，收獲受益一生的“軟實力”，歡迎關注。

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