窗明幾凈筆墨香，書聲瑯瑯又一年。在“雙減”政策的引領(lǐng)下，為切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。包頭市青山區(qū)三星小學(xué)于近期開展了一、二年級學(xué)業(yè)水平趣味測評活動(dòng)。學(xué)校積極探索創(chuàng)新評價(jià)方式，以趣味化、多元化的無紙化測評活動(dòng)，讓一二年級的孩子們在輕松愉快的氛圍中展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。本次測評以游戲化、情境化的方式，將語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)融入生動(dòng)有趣的闖關(guān)活動(dòng)中，讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中評”，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)成效，又提升了綜合素養(yǎng)。

2024-2025學(xué)年一年級下學(xué)期語文期末樂考，以“星際語文之旅”為主題，打造了一場趣味與知識(shí)兼具的闖關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中提升語文能力。第一關(guān)“火箭升空·拼音星球”，學(xué)生通過選擇小火箭拼讀音節(jié)，在趣味挑戰(zhàn)中強(qiáng)化拼音認(rèn)讀準(zhǔn)確性，夯實(shí)拼音基礎(chǔ)。第二關(guān)“外星朋友·識(shí)字飛船”，以“教外星朋友認(rèn)字”為情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞，既鞏固生字記憶，又鍛煉詞語運(yùn)用能力。第三關(guān)“能量驛站·詩詞續(xù)航”，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤抽取課文背誦，在“為飛船續(xù)航”的設(shè)定中，加深課內(nèi)詩詞與兒歌的積累，培養(yǎng)語感。第四關(guān)“月球漫步·句子基地”，將詞語碎片組合成通順句子，助力學(xué)生掌握語句邏輯，提升表達(dá)的連貫性。第五關(guān)“星際導(dǎo)游·地球故事”，讓學(xué)生觀察圖片并口頭講述故事，從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素入手，培養(yǎng)觀察能力與敘事完整性。這場樂考打破傳統(tǒng)測評模式，讓語文學(xué)習(xí)充滿樂趣，更在闖關(guān)過程中實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力的雙向提升。

一年級數(shù)學(xué)老師把傳統(tǒng)的紙筆換成創(chuàng)意滿滿的實(shí)踐體驗(yàn)，嚴(yán)肅的考場便化作了靈動(dòng)的“游樂場”。開啟一場別開生面的無“紙”境之旅。“火箭少年”的“數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)”活動(dòng)共有五大板塊：“口算小精靈”、“算理小博士”、“圖形小專家”、“操作小能手”、“應(yīng)用小天才”。老師們巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)融入趣味十足的闖關(guān)游戲之中，讓孩子們將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、學(xué)以致用，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。同時(shí)，通過構(gòu)建多元立體的評價(jià)體系，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與內(nèi)在動(dòng)力，既達(dá)到了“以評促教、以評促學(xué)”的目的，又有力推動(dòng)“雙減”政策在校園中落地生根、開花結(jié)果。

二年級語文緊密圍繞核心素養(yǎng)要求，從字詞積累、經(jīng)典誦讀、創(chuàng)意表達(dá)等方面考查學(xué)生。在"哪吒勇闖語文龍宮"的語文主題活動(dòng)中，二年級的小勇士們跟隨哪吒的腳步，在語文知識(shí)的海洋里展開了一場別開生面的探險(xiǎn)。識(shí)字組詞環(huán)節(jié)化身為"定海神針"挑戰(zhàn)，孩子們像哪吒一樣機(jī)智勇敢，用"鬧""海""綾"等字組出了"大鬧天宮""混天綾"等詞語，考察了學(xué)生們對本學(xué)期字詞的掌握和組詞的能力；找同義詞比賽如同"風(fēng)火輪"競速，學(xué)生們迅速配對出"快速—迅速""美麗—漂亮"等詞語，考察了學(xué)生們對詞語含義的理解與運(yùn)用，展現(xiàn)了豐富的詞匯儲(chǔ)備；古詩背誦環(huán)節(jié)，孩子們化身小詩人，用清脆的童聲吟誦《靜夜思》《春曉》等古詩，孩子展示了對七十五首古詩的背誦能力，整個(gè)教室仿佛像是被詩詞點(diǎn)亮了的龍宮。

最精彩的當(dāng)屬看圖說話和情景演繹。面對一幅幅生動(dòng)的圖畫，孩子們編出了充滿想象力的故事，不僅考察了孩子們的想象力，更鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力；而在角色扮演中，他們用稚嫩卻投入的表演，再現(xiàn)了小動(dòng)物們多種多樣的形象，不僅讀出文字情感，更是演出了內(nèi)心感受。通過這些趣味盎然的活動(dòng)，孩子們不僅鞏固了語文知識(shí)，更在角色體驗(yàn)中深刻理解了勇敢、智慧的主題。這場語文探險(xiǎn)讓學(xué)習(xí)變成了快樂的游戲，每個(gè)孩子都成為了征服語文龍宮的小哪吒，在知識(shí)的海洋里收獲了成長的珍寶。

此次二年級數(shù)學(xué)無紙化測評打破傳統(tǒng)考試模式，以生動(dòng)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中樂，不僅全面考查了學(xué)習(xí)成果，更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，真正做到“玩有所得，評有所獲”，為孩子們的成長增添了別樣的精彩。瞧，“哪吒小俠”們開始挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)難關(guān)了！“口算小達(dá)人”：該關(guān)卡設(shè)置限時(shí)口算挑戰(zhàn)，孩子們化身計(jì)算小能手，面對一道道加減乘除題目，快速調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)爭分奪秒答題。筆尖沙沙作響，思維飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，不僅考驗(yàn)計(jì)算的準(zhǔn)確性，更比拼速度，充分展現(xiàn)了孩子們扎實(shí)的口算基本功。

“方向小能手”：校園化身探索地圖，孩子們手持方向標(biāo)，穿梭在各個(gè)“地標(biāo)”之間。通過辨別校園內(nèi)的東南西北方向，完成指定路線導(dǎo)航任務(wù)。他們仔細(xì)觀察，大膽判斷，在趣味游戲中輕松掌握方向知識(shí)，提升空間認(rèn)知能力。“時(shí)間小主人”：在充滿生活氣息的情境中，孩子們要認(rèn)讀鐘表時(shí)間，并結(jié)合日常安排，合理規(guī)劃一天的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。有的孩子認(rèn)真撥動(dòng)鐘表指針，準(zhǔn)確說出時(shí)刻；有的精心設(shè)計(jì)作息表，將時(shí)間管理知識(shí)融入生活場景，真正學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。“應(yīng)用小天才”：模擬超市購物、測量物品等真實(shí)場景，孩子們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。計(jì)算商品總價(jià)、測量物體長度，在動(dòng)手操作與思考中，將課堂所學(xué)靈活運(yùn)用，展現(xiàn)出出色的知識(shí)應(yīng)用能力和解決問題的智慧。

不以紙筆定能力，自有巧思綻芬芳。本次無紙筆測試給了同學(xué)們一次集趣味性、學(xué)習(xí)性、體驗(yàn)性于一體的美好體驗(yàn)，讓教師對孩子有了全方位的綜合評價(jià)，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)。包頭市青山區(qū)三星小學(xué)將以“雙減”政策為導(dǎo)向，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“五育并舉”育人機(jī)制，通過多元評價(jià)，讓每個(gè)孩子都能站在自信的起點(diǎn)，朝氣蓬勃，茁壯成長。