初中還沒到拼天賦的時候，習(xí)慣能決定大半的成績。所以我們能看到，在那些成績不好的學(xué)生身上，基本都存在一堆壞習(xí)慣。

而成績好的學(xué)習(xí)，早早就培養(yǎng)出一些好習(xí)慣，而正是這些好習(xí)慣，讓他們在學(xué)習(xí)上能比別人更輕松的拿到結(jié)果。

所以，初中想要沖進(jìn)班級前三，建議先抓習(xí)慣，再談成績。

常見的壞習(xí)慣有哪些？

作業(yè)拖延靠催、盲目刷題補課、錯題視而不見，改錯應(yīng)付了事，說也說不得；畏難，看到難題就怕；總是在假努力，做表面功夫等等。

以上這些行為，是拖垮中等生成績的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

怎么辦？咱們一個一個來分析和解決。

1、拖拉磨蹭，這是很多同學(xué)身上普遍存在的現(xiàn)象。作業(yè)總是拖到最后一刻才匆匆完成，結(jié)果不僅質(zhì)量差，還容易累積壓力

解決方案：去抓碎片時間，白天在學(xué)校但凡有一點碎片時間，抓緊寫一兩道作業(yè)題。回到家之后，最多休息十分鐘，然后馬上動筆去寫，設(shè)個鬧鐘，給自己點緊迫感，每一項作業(yè)都掐著時間去完成，當(dāng)一個人有緊迫感時，做事效率才會提高。

你可以給自己設(shè)一個小目標(biāo)，在幾點之前完成作業(yè)，就獎勵自己做一件最想做的事，哪怕是打一局游戲！在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，適當(dāng)玩一玩也沒什么問題，當(dāng)然也可以是做其它自己喜歡的事。

但超過規(guī)定的時間還沒完成，就不能玩！這樣你寫作業(yè)的效率蹭蹭往上漲。

2、學(xué)習(xí)時不求甚解，只是為了完成任務(wù)，對知識點的理解總是浮于表面，對錯題不加以深入分析，導(dǎo)致同樣的題一錯再錯。

解決方案：學(xué)會去講題，把學(xué)到的內(nèi)容講給別人聽，能聽清楚，思路清楚，證明真的學(xué)會了。然后再通過做題去驗證學(xué)習(xí)成果。

尤其是講錯題，準(zhǔn)備一個錯題本，每次做錯的題目都要記錄并找出錯誤原因，定期復(fù)習(xí)錯題，把錯題所有的解題思路，仔仔細(xì)細(xì)講出來，講清楚。

這其實就是“費曼學(xué)習(xí)法”，這種方法已經(jīng)被證實過的，是非常有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生若是能用好這種方法，成績就能越來越好。

3、盲目刷題補課，沒有學(xué)習(xí)方法。

很多孩子對自己哪里欠缺根本不清晰，漏洞百出。想要去補差，都不知道從哪里開始補起。

解決方案：改錯題、刻意練習(xí)、自主預(yù)習(xí)。

①利用錯題準(zhǔn)確定位自己的不足之處。

②改完錯及時復(fù)盤進(jìn)行總結(jié)歸納，并通過同類題的刻意練習(xí)，提高知識的運用的敏感度和解題思路的快速構(gòu)建。

③自主預(yù)習(xí)：提前預(yù)知接下來學(xué)的難度，跟過去學(xué)的知識相關(guān)性在哪里，不要停留在嘴巴上說，比如數(shù)學(xué)這一科，知識點是一環(huán)扣一環(huán)的，要清楚知道具體是怎么環(huán)環(huán)相扣的。

然后要帶著問題去聽課，不僅專注力提高了，課堂吸收效果也更好，重難點自然也清晰了。

預(yù)習(xí)的做法也很簡單，用10分鐘閱讀課本及例題，再用10分鐘去看本節(jié)對應(yīng)的配套練習(xí)題，然后自己嘗試做幾個，能做出來的，等老師布置作業(yè)的時候也就完成一部分了，做不出來就帶著這些問題去聽課。

這20分鐘對你玩和寫作業(yè)幾乎沒有影響，但是長期的堅持和積累就會發(fā)生大家熟知的量變引起質(zhì)變。

總結(jié)一下，好習(xí)慣無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，只會讓我們感到越來越輕松和高效。初中真不用拼天賦，想要成績沖進(jìn)班級前三，就要先抓習(xí)慣，再談成績。