七月盛夏，湖南文理學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院兩支實踐隊伍分赴張家界桑植縣與常德桃源縣，以暑假“三下鄉(xiāng)”為契機(jī)，將專業(yè)所長融入鄉(xiāng)村沃土?！拔淞昴奚选どＶ矊ひ簟毕刃嘘犛诩t色沃土間探尋非遺傳承新路徑，“螺山聆雅韻·德音入鄉(xiāng)愁”團(tuán)隊在鄉(xiāng)野阡陌中以藝術(shù)賦能民生，兩支隊伍從紅色基因傳承與鄉(xiāng)村振興實踐兩個維度，用歌聲舞姿詮釋新時代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

桑植尋音：紅色鑄魂，讓非遺與青春共振

7月5日，“武陵霓裳·桑植尋音”先行隊首站走進(jìn)中國工農(nóng)紅軍第二方面軍長征出發(fā)地紀(jì)念館和賀龍紀(jì)念館。館內(nèi)豐富的史料文物，生動再現(xiàn)了紅軍長征的艱辛歷程和賀龍元帥的壯闊人生。隊員們在斑駁的草鞋、泛黃的史料前駐足，聆聽長征故事時，舞蹈專業(yè)學(xué)生即興以肢體語言再現(xiàn)紅軍行軍姿態(tài)，讓靜態(tài)的歷史在藝術(shù)表達(dá)中“活”了起來?！皶旧系奈淖肿兂闪丝捎|摸的感動，這種震撼會融入我們的創(chuàng)作?！标爢T小成在日記中寫道，紅色精神的洗禮為后續(xù)實踐奠定了精神基調(diào)。參觀后，隊員們更加堅定了作為國家未來棟梁的使命擔(dān)當(dāng)，紛紛表示要為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量，這也體現(xiàn)了學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感與使命感的教育目標(biāo)。

次日，隊伍深入馬合口白族鄉(xiāng)麥地坪村，向仗鼓舞第二十九代傳承人鐘必武老師學(xué)藝。隊員們褪去舞臺上的程式化動作，從“野貓喜蝦”的靈動身姿到“五龍碰神”的剛勁步伐，隊員們深刻體會到仗鼓舞“形神兼?zhèn)?、武舞相融”的藝術(shù)精髓。鐘老師特別強(qiáng)調(diào)：“仗鼓舞不僅是肢體語言，更是白族歷史與信仰的載體。每一個動作都需融入對祖先的敬畏與對生活的熱愛?！币魳穼I(yè)學(xué)生小向發(fā)現(xiàn)，仗鼓舞的節(jié)奏與土家族民歌的“打溜子”有共通之處，便即興哼唱出融合現(xiàn)代元素的旋律，與鼓點呼應(yīng)?！拔覀兿氚褜W(xué)院‘實基礎(chǔ)、強(qiáng)技能’的訓(xùn)練成果，轉(zhuǎn)化為非遺創(chuàng)新的靈感?！眻F(tuán)隊將傳統(tǒng)動作拆解成舞蹈片段，計劃編排適合青少年學(xué)習(xí)的簡化版本，讓仗鼓舞更易走進(jìn)校園。

桃源踐履：藝術(shù)扎根，讓鄉(xiāng)野與創(chuàng)作共生

7月7日，桃源縣海螺山社區(qū)迎來了“螺山聆雅韻·德音入鄉(xiāng)愁”先行隊。在千年古剎大圣禪寺，舞蹈專業(yè)學(xué)生用身體丈量建筑美學(xué)——飛檐的弧度被轉(zhuǎn)化為手臂的延展，窗欞的紋樣啟發(fā)了隊形的變換；音樂專業(yè)學(xué)生則專注記錄古樂譜的韻律，試圖從中提取適合現(xiàn)代編曲的素材?！岸U宗音樂的空靈，能讓舞蹈更有呼吸感。”隊員們的專業(yè)筆記上，滿是對“傳統(tǒng)如何現(xiàn)代表達(dá)”的思考。

午后的葡萄種植園里，智能滴灌的水聲、采摘的歡笑聲成了特殊的“樂譜”。隊員們跟著農(nóng)戶學(xué)習(xí)疏果、套袋，用攝像機(jī)捕捉勞作時的肢體線條?！稗r(nóng)民彎腰的弧度、伸手摘葡萄的姿態(tài)，本身就是最生動的舞蹈語匯?！标犻L滕虎說，團(tuán)隊計劃將“合作社+農(nóng)戶”的聯(lián)營模式，通過群舞的協(xié)作編排展現(xiàn)出來。

傍晚的留守兒童家中，藝術(shù)成了最好的溝通橋梁。鋼琴專業(yè)學(xué)生彈奏簡易伴奏，教孩子們唱改編版的《鄉(xiāng)間的小路》；舞蹈隊員則引導(dǎo)孩子們用肢體模仿葡萄生長、鳥兒飛翔，即興創(chuàng)作童趣舞蹈。隊員們?yōu)槊總€孩子建立的“藝術(shù)成長檔案”里，不僅有畫作與歌聲記錄，更有從羞澀到綻放的神態(tài)變化——這些真實瞬間將成為兒童劇創(chuàng)作的原型。

雙地同心：以藝賦能，讓青春與時代同頻

無論是桑植的非遺傳承，還是桃源的民生服務(wù)，都是學(xué)院‘五育并舉’在鄉(xiāng)土課堂的實踐。學(xué)院黨總支副書記丁潔表示，兩支隊伍雖方向不同，但都踐行著“藝術(shù)服務(wù)社會”的理念。桑植村民感慨：“大學(xué)生讓老手藝有了新模樣”；桃源農(nóng)戶點贊：“他們把田間地頭變成了藝術(shù)舞臺。”

據(jù)悉，學(xué)院將整合兩地實踐成果：桑植的紅色素材與仗鼓舞元素將融入主旋律舞蹈創(chuàng)作，桃源的鄉(xiāng)村風(fēng)貌將轉(zhuǎn)化為音樂劇場景。從紅色基因中汲取力量，從鄉(xiāng)土大地獲取靈感，湖南文理學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院學(xué)子正以專業(yè)所長，讓藝術(shù)之花綻放在鄉(xiāng)村振興的沃土上，讓青春在服務(wù)人民的實踐中愈發(fā)絢爛。(丁潔 林依)