封面新聞?dòng)浾?馬曉玉

“電梯好擁擠，乘坐太耗時(shí)？”在成都郫都區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這個(gè)困擾男生宿舍已久的難題，這學(xué)期被學(xué)生們自己解決了！高二年級(jí)三位“數(shù)學(xué)達(dá)人”提交的優(yōu)化方案，不僅讓電梯運(yùn)行效率提升約20%，提案還被學(xué)校“蓋章認(rèn)證”，用他們的姓氏命名了這個(gè)方案：“LST方案”。

據(jù)成都市郫都區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)田華介紹，男生宿舍有兩部電梯，最初每次運(yùn)載時(shí)因每層樓都可以停靠，在上下樓高峰期時(shí)，電梯擁擠、上下遲緩的現(xiàn)象和電梯空載、少載的現(xiàn)象會(huì)同時(shí)發(fā)生，無(wú)法發(fā)揮電梯最大的功效。正因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，同學(xué)間已經(jīng)發(fā)生過(guò)矛盾，產(chǎn)生了不滿。分樓層停靠變成了一個(gè)必然選擇，于是開(kāi)學(xué)初即對(duì)兩部電梯按高樓層和低樓層停靠作了區(qū)別，但效果并不明顯，該方案沒(méi)有獲得同學(xué)們的認(rèn)可。

征集令

再三思索后，學(xué)校決定讓孩子們自己來(lái)“搞定”這個(gè)疑難雜癥。于是甩出一份“電梯優(yōu)化征集令”，把樓層人數(shù)、運(yùn)行時(shí)間等參數(shù)像考試題一樣公布出來(lái)，沒(méi)想到這波操作直接點(diǎn)燃了學(xué)生們的“解題之魂”。

學(xué)生們的提案

據(jù)了解，本次活動(dòng)學(xué)校共計(jì)收到了二十多份提案。其中，由高二年級(jí)的李明軒、申雋熙、唐浩軒三位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案脫穎而出，他們讓電梯運(yùn)行效率提升約20%，原本一部電梯滿載從一樓出發(fā)再回到一樓，大約是3分零幾秒，優(yōu)化后兩部電梯每個(gè)運(yùn)載周期共省時(shí)約1分20秒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試運(yùn)行，這個(gè)方案最大限度地提升了電梯運(yùn)行的功效、均衡了各樓層的使用需求。

三位同學(xué)受到表彰

對(duì)設(shè)計(jì)出這個(gè)方案的幾位同學(xué)，學(xué)校還予以特別的表彰：以他們姓氏命名此次的電梯修改方案，即“LST方案”。在表彰大會(huì)上，田華解讀“LST”的寓意，“這不僅是名字縮寫(xiě)，還是‘Large Space Telescope’（大型空間望遠(yuǎn)鏡）的縮寫(xiě)，期望三位同學(xué)以智慧和擔(dān)當(dāng)去望見(jiàn)更深邃的未來(lái)。”

表彰證書(shū)

不只是電梯，近年來(lái)同學(xué)們想為校園建設(shè)出謀劃策的動(dòng)力拉滿：包括但不限于乒乓球館落地、各種活動(dòng)上線，甚至還有同學(xué)用一篇“學(xué)術(shù)級(jí)”的發(fā)型管理建議書(shū)征服了田華：“從歷史到當(dāng)下，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從個(gè)體到群像，從現(xiàn)象到事理分析，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來(lái)，滿紙都是修養(yǎng)、學(xué)識(shí)，這才是一個(gè)讀書(shū)人該有的樣子。”

至于為什么學(xué)校想要通過(guò)“眾籌”的方式來(lái)解決這些問(wèn)題？田華解釋稱，這樣的活動(dòng)能讓參與學(xué)生能切實(shí)提升問(wèn)題解決能力、項(xiàng)目合作能力；也能夠讓圍觀的同學(xué)去思考“面對(duì)公共問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該采取的什么樣的態(tài)度和方式”；當(dāng)然，這樣的活動(dòng)首先是增加了孩子們?cè)谛@里的主人公意識(shí)。

圖片源自受訪者