新華社貴陽7月10日電 題：這所鄉村小學，10年打壞1000多個籃球

　　——中小學“以體育人”成效觀察之二

　　新華社記者鄭明鴻

　　課余時間的回龍小學，隨處可見正在打球的孩子。屈膝、抬肘、壓腕……一些二年級的小朋友，也能在罰球線用標準姿勢，將球投進籃筐。

　　過去10多年間，這所位于貴州興仁市回龍鎮的鄉村小學，從零出發，走出了一條通過教學生打籃球、帶學生外出比賽促進孩子們全面發展的道路。

　　體育教師陳明是該校最早帶孩子們打籃球的老師。2011年，他調入回龍小學任教，發現孩子們課余時間缺乏體育活動，還時不時發生口角和矛盾，不少孩子性格內向，不愿與人交流。

　　“我本身喜歡打籃球，就決定利用課余時間帶學生們打籃球，幫他們培養興趣愛好，讓他們的校內外生活更加豐富。”陳明說。

　　不過，一些家長害怕打籃球會影響孩子學習，起初并不支持陳明的想法。為此，陳明沒少去家訪，他耐心跟家長講打籃球的好處，征得同意后，又自費買來小籃板送到學生家中，并幫忙裝好。此外，他還送給學生籃球、球衣、球鞋等裝備，讓學生周末和寒暑假期間，在家也能隨時打球。

　　打球的學生逐漸多了起來，另一個困難又擺在了陳明和同事面前——怎么教孩子們打球？陳明說，自己會打球不等于會教學生打球，為了盡可能讓孩子們接受更專業的指導，他們會先在網上看教學視頻，但只能學一點教一點，不是很系統。

　　2016年，該校成功申報為“姚基金”體育項目公益學校，這個困難迎刃而解。“2017年至2020年，‘姚基金’每年夏天都派志愿者到學校指導，每次兩個月，帶學生訓練的同時，也將先進的訓練方法和理念教給我們。”陳明說。

　　2017年，回龍小學首次組隊外出比賽，但慘敗而歸。在陳明看來，孩子們技戰術水平差、進攻方式單一、缺乏團隊配合等，是球隊折戟而歸的主要原因。回到學校后，陳明和同事針對球隊弱點和短板，重新制定了訓練計劃，在繼續抓好運球、投籃、傳球和腳步等基本功訓練的同時，加強了技戰術訓練。

　　如今，學校已經有了自己的訓練體系。“我們的觀念是讓孩子‘先參與、后熱愛’，先通過小游戲讓低年級的孩子參與籃球運動，練習投籃等基本功，到了三、四年級，就教他們一些籃球規則，五、六年級時則加強技戰術訓練。”

　　為了讓孩子們打球、學習兩不誤，回龍小學要求學生學習成績過關，才能去打籃球。在該校副校長陸林鵬看來，此舉有效提升了學生的學習積極性，“以前是老師追著讓他們學習，現在變成了他們主動要學習，主動想要提高自己”。

　　如今，回龍小學天天有訓練、周周有比賽、月月有聯賽，全校1048名學生中超六成會打籃球。為了保障孩子們課余時間都能有地方打球，除上海一家愛心企業捐建的一塊標準籃球場外，學校還因地制宜安裝了10多塊小籃板和多個小籃球架。

　　“2015年以來，孩子們已經打壞了1000多個籃球，年均打壞100多個。”陳明說。

　　據了解，在U8、U10、U12等年齡組，回龍小學都組建了校隊。目前為止，該校各年齡組男、女籃已累計24次在市、州級比賽中奪冠，在省級比賽中也獲得了兩次亞軍、兩次季軍的好成績，是當地名副其實的校園籃球勁旅。在前不久結束的興仁市小籃球聯賽中，該校U12女籃更是以場均凈勝超50分的優異表現，強勢奪冠。

　　憑借賽場上的優異表現，2024年6月，該校6名女籃隊員受邀到西安觀看中國女籃備戰巴黎奧運會的系列熱身賽，現場為中國女籃助力，并同楊力維等隊員面對面交流。

　　“出去打比賽，我見到了很多新鮮事物，學到了很多，現在就想好好學習、好好練球，努力走出大山，將來有能力回饋家鄉。”該校U12女籃隊長尤萱說，球場上的瞬息萬變教會了她處變不驚，“比賽要一分一分打，做事要一步一步來”。

　　該校U12男籃隊長楊元海告訴記者，打籃球不僅能幫助他放松心情，還讓他的心理更強大了，也讓他學會了團隊協作，以及從容面對學習生活中的困難。

　　“這些孩子性格內向，但骨子里很倔，聽不進去建議。打籃球以后，他們變化很大，性格開朗多了，什么事情都愿意跟我們分享，人際交往能力、語言表達能力和團隊協作能力提升明顯，也能聽進去別人的建議了。”該校教師任燕說。

　　“讓孩子們臉上有笑，眼里有光，身體更強健，心理更健康，學會正確面對困難和挫折，這就是我們的初衷。”陳明說。（完）