感覺統(tǒng)合失調(diào)，又稱神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥，是一種常見于兒童的神經(jīng)發(fā)育性障礙。它指的是由于大腦無(wú)法有效整合來(lái)自身體各部分的感覺信息，導(dǎo)致兒童在行為、動(dòng)作、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)不協(xié)調(diào)和障礙。感統(tǒng)失調(diào)無(wú)特定類型劃分，但根據(jù)受影響的感覺系統(tǒng)不同，表現(xiàn)各異。其發(fā)病原因復(fù)雜，涉及先天因素與后天環(huán)境。在這里我們介紹8種不同類型的感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)，幫助更好的識(shí)別感統(tǒng)失調(diào)。

視覺統(tǒng)合失調(diào)

視覺統(tǒng)合失調(diào)是視覺功能發(fā)育不全，視覺功能發(fā)育不全會(huì)造成兩種損害。

一種是先天性近視眼，另外一種就是認(rèn)讀，書寫容易出現(xiàn)遺漏錯(cuò)誤。

認(rèn)讀、書寫容易出現(xiàn)遺漏錯(cuò)誤是因?yàn)橐曈X神經(jīng)發(fā)育不良，神經(jīng)元之間傳遞信息機(jī)能欠缺，采集的視覺信息不能在大腦皮層區(qū)完整地輸入輸出，這就導(dǎo)致了視物產(chǎn)生遺漏，錯(cuò)誤。

視覺功能之所以發(fā)育不良，是因?yàn)橐曈X神經(jīng)及視覺組織沒有得到有效的訓(xùn)練。

視覺功能分為視覺信息的輸入及視覺信息的輸出。

視覺信息的輸入主要以圖像為主，（所有的物質(zhì)都為圖像）其次為文字，而文字又包含有數(shù)字、字母等。

圖像信息有大小，形狀，顏色這幾方面，比如：文字有筆劃、筆順、上下、左右、混合結(jié)構(gòu)之類的信息，而數(shù)字有數(shù)值、數(shù)位、大小之類的信息。

視覺統(tǒng)合不佳主要表現(xiàn)：

• 看書時(shí)容易漏字、掉字；
• 寫字時(shí)，偏旁部首容易寫反；
• 不會(huì)做計(jì)算、學(xué)了就忘；
• 抄錯(cuò)題、甚至不認(rèn)識(shí)字。

趴地推球、投籃、在跳床上投接球、滑板上拍球、或大滑板配合投擲球或推開障礙物游戲，對(duì)視覺空間和運(yùn)動(dòng)企劃的協(xié)調(diào)幫助很大。

聽覺統(tǒng)合失調(diào)

說起聽覺感統(tǒng)失調(diào)相信不少人都會(huì)覺得：充耳不聞是最直接的表現(xiàn)，但是除此之外，聽覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子還會(huì)有注意力不集中、丟三落四、經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)等表現(xiàn)。

那么，聽覺統(tǒng)合失調(diào)是怎么產(chǎn)生的呢？

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明：嬰兒期爬行不足是兒童聽覺失調(diào)的重要原因之一。

在嬰幼兒期間，聽覺對(duì)大腦的成長(zhǎng)影響最大，早年的幼兒聽覺較弱，所以受不了太高、太大的聲音。

尤其是祖父母帶大的，環(huán)境噪音太多，再加上父母脾氣大，經(jīng)常大聲責(zé)備，都會(huì)造成幼兒為了保護(hù)聲音對(duì)大腦的刺激便會(huì)在聽覺上形成一層自我保護(hù)膜，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習(xí)慣。

聽覺感覺統(tǒng)合失調(diào)需要家長(zhǎng)格外地耐心，平時(shí)多和孩子溝通，要對(duì)孩子有耐心，不要總是批評(píng)，一切慢慢來(lái)。

• 1-3歲的孩子可以做一步指令，如抬手、抬腳等
• 
  
• 3-6歲的孩子可以聽指令做相反動(dòng)作。

如一步指令：摸左耳朵，孩子動(dòng)作要摸右耳朵，如二步指令：用右手捂住左眼，孩子的動(dòng)作是用左手捂住右眼。聽指令做動(dòng)作可提升聽覺注意力和聽覺辨別能力，提高聽覺和動(dòng)知覺的統(tǒng)合能力，提升學(xué)習(xí)能力。

嗅覺統(tǒng)合失調(diào)

嗅覺是人類感覺神經(jīng)中最多也最復(fù)雜的器官，嗅覺能協(xié)助我們用鼻子靈敏地認(rèn)識(shí)環(huán)境，進(jìn)而保護(hù)自己。

嗅覺失調(diào)的表現(xiàn)：如無(wú)法味到花的芳香、不能聞出某種氣味等。

味覺統(tǒng)合失調(diào)

味覺失調(diào)會(huì)直接影響到人的生活品質(zhì)，味覺也是嬰幼兒期非常重要的一種學(xué)習(xí)能力。

舌頭的味覺相當(dāng)復(fù)雜，前面甜的，中段苦的，旁邊酸辣的。

必須讓食物留在嘴巴里較長(zhǎng)的時(shí)間，才能感覺發(fā)出各種味道，味覺教育需要有相當(dāng)?shù)哪托募皶r(shí)間。

味覺失調(diào)的表現(xiàn)：無(wú)法用舌頭嘗出各種味道，不能嘗出酸、甜、苦、辣，甚至對(duì)某種味道特別排斥，進(jìn)而出現(xiàn)挑食、偏食的情況。

觸覺統(tǒng)合失調(diào)

觸覺感統(tǒng)失調(diào)算是兒童感統(tǒng)失調(diào)中最常見的之一，觸覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子表現(xiàn)出來(lái)最直接的就是對(duì)新事物的排斥，有依賴舊物的習(xí)慣。

這樣的孩子往往會(huì)比平常的孩子更黏人，更渴望被接觸。

但是他們表現(xiàn)出的某些行為卻又格外奇特，比如：偏食、吸允手指、咬人等。

具體來(lái)說下，觸覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？

• 容易分心、常會(huì)左顧右盼；
• 脾氣暴躁，尤其對(duì)親人特別不好，喜歡強(qiáng)詞奪理；
• 不喜歡到陌生地方或人多的擁擠場(chǎng)合；偏食和挑食，不喜歡吃水果和蔬菜等；
• 害羞，碰到陌生人特別緊張，會(huì)結(jié)結(jié)巴巴的說不出來(lái)話；
• 看電影或電視的時(shí)候，容易興奮，受感動(dòng)，并喜歡尖叫；
• 換床鋪便無(wú)法入睡，甚至被子、枕頭都必須是固定的；
• 睡覺的時(shí)候喜歡咬被角，抱棉被、衣服和玩具；
• 喜歡吮吸手指，咬指甲、不喜歡別人幫忙剪指甲；
• 不喜歡被撫摸臉部，討厭洗臉、洗發(fā)和剪發(fā)；
• 不喜歡別人由背后接近，常有嚴(yán)重的不安全感。

觸覺感統(tǒng)失調(diào)的危害還是蠻嚴(yán)重的，觸覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子常常會(huì)衍生前庭覺不足，好動(dòng)不安的毛病，本體感也會(huì)扭曲，情緒化及笨拙現(xiàn)象。

但其實(shí)，觸覺游戲在日常的生活中隨處都可應(yīng)用。

在皮膚上的各種刺激，會(huì)協(xié)助觸覺來(lái)影響身體的反應(yīng)，有時(shí)使用毛刷來(lái)減少觸覺防御的現(xiàn)象，也可以先用前庭刺激，再加上刷子的互相調(diào)節(jié)，治療觸覺失調(diào)的效果更好。

前庭覺統(tǒng)合失調(diào)

人的臉部正前面的各個(gè)器官如耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴所接受到的信息，透過腦干前邊的前庭神經(jīng)核，進(jìn)入大腦的功能區(qū)，這個(gè)器官所接受的信息稱為前庭信息。

前庭神經(jīng)核的功能？

① 過濾、篩選、重組身體各部分接收的信息。

② 感受外界的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)信息，對(duì)自身起平衡作用。

前庭覺失調(diào)就是我們的前庭神經(jīng)核對(duì)我們的前庭信息和身體各部分接受的信息不能進(jìn)行篩選、過濾和重組的能力及不能感受外界的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)信息，使自身無(wú)法達(dá)到一個(gè)平衡的作用。

前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)：

• 好動(dòng)，平衡能力比較差。
• 原地打轉(zhuǎn)容易眩暈。
• 上課注意力不集中。愛做小動(dòng)作，上課不專心。
• 畏高或者不怕高。
• 走路容易跌倒。
• 調(diào)皮任性、自控能力差、情緒不穩(wěn)定。
• 出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、說話詞不達(dá)意、說話表現(xiàn)困難。

平衡覺統(tǒng)合失調(diào)

平衡失調(diào)的主要現(xiàn)象：

• 穿褲子困難，拿筷子，拿湯勺不協(xié)調(diào)，不會(huì)吹口香糖，舌頭操作不靈活，不能很好的將水倒入口中。
• 寫作姿勢(shì)不正確，心煩氣躁，生活不能自理。
• 登高時(shí)會(huì)極度緊張，身體屈成弓形，大肌肉發(fā)展不佳，以至坐無(wú)坐相，站無(wú)站相，坐時(shí)常會(huì)趴在桌子上，或以手扶額頭。

強(qiáng)化平衡感的活動(dòng)應(yīng)注意以下幾項(xiàng)原則：不局限于平面，并兼顧上、下立體性的運(yùn)動(dòng)，甚至達(dá)360度的旋轉(zhuǎn)。

需注意動(dòng)、靜狀態(tài)的平衡，以高速活動(dòng)強(qiáng)化原始反射的統(tǒng)合能力，以促使身體和地心引力的協(xié)調(diào)，保持倒三角形身體架構(gòu)的穩(wěn)定性。

例如，回轉(zhuǎn)、上下或左右搖晃等運(yùn)動(dòng)，都有助于前庭體系的發(fā)展，對(duì)穩(wěn)定平衡能力也具有很大的作用。

大小滑板、大彈力球、旋轉(zhuǎn)盤、平衡臺(tái)、跳床、吊纜系列等都是非常適合的教具。

本體覺統(tǒng)合失調(diào)

本體覺就是人類對(duì)自己身體的了解和操控，人體充分利用和支配自己的關(guān)節(jié)，肌肉，肌腱，韌帶和骨骼等身體部位的收縮與拉伸，所產(chǎn)生的一種固有的信息。

如：我們不用鏡子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、鼻子等；不用大腦判斷也能根據(jù)環(huán)境做出合乎環(huán)境需要的行為和動(dòng)作，如：跨越水溝、欄桿等等。

本體失調(diào)會(huì)造成身體協(xié)調(diào)不良，包括雙側(cè)協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)企劃及身體感官的自然協(xié)調(diào)。

本體失調(diào)的表現(xiàn)有：

• 當(dāng)眼睛看不到東西（閉眼時(shí)），幾乎無(wú)法做出指令下的正確動(dòng)作；
• 身體的無(wú)意識(shí)行動(dòng)自律失常，隨時(shí)處在焦慮和緊張中；
• 環(huán)境適應(yīng)困難，經(jīng)常會(huì)重復(fù)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)；
• 笨手笨腳，經(jīng)常碰傷或撞傷；
• 爬樓梯常常會(huì)特別緊張；
• 小肌肉的操作經(jīng)常受阻，無(wú)法完成精確性動(dòng)作，拿筆、拿筷子困難。

本體感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)要顧及進(jìn)行高速活動(dòng)時(shí)平衡能力，以及與原始反射相關(guān)的感覺統(tǒng)合，以促進(jìn)身體和地心引力的正確協(xié)調(diào)，以及長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定姿勢(shì)的能力，讓幼兒在動(dòng)作訓(xùn)練上能夠自動(dòng)有效的掌握動(dòng)靜之間身體神經(jīng)的動(dòng)作，并增強(qiáng)對(duì)身體各部位的認(rèn)知。