學(xué)生打架很正常，畢竟正在精力旺盛沖動(dòng)的年紀(jì)，少有言語(yǔ)不和，便是拳腳相向，大打出手。但對(duì)于殘暴學(xué)生打架現(xiàn)象，實(shí)屬罕見！

湖北武漢一學(xué)校發(fā)生一起1米8大個(gè)的男生暴打17歲女生的事件，造成女生腦部嚴(yán)重受傷，鑒定結(jié)果為輕傷二級(jí)。目前打人的男生在家，當(dāng)?shù)鼐竭x擇了沉默，司法陷入迷宮，學(xué)校推責(zé)，究竟發(fā)生了什么？難道男生的家庭背景不一般？

打人經(jīng)過

2025年3月5號(hào)晚上8:30，武漢育才美術(shù)高級(jí)中學(xué)新洲校區(qū)的一間教室里，當(dāng)時(shí)正值晚自習(xí)，老師不在教室里。

17歲的女生馮田田和同學(xué)上完廁所回教室，他們邊走邊聊天。

馮田田等人走到教室講臺(tái)邊，在講臺(tái)邊的17歲1米8的大個(gè)男同學(xué)劉哲（化名），以為馮田田等人是在議論他，突然站起身來(lái)，對(duì)著馮田田辱罵道：“你們?cè)谧h論我？”

馮田田回懟了一句，結(jié)果這個(gè)劉哲突然沖上去，一把拽住馮天天的頭發(fā)，大拳頭像雨點(diǎn)般子對(duì)著馮田田的頭部一頓猛打暴打。

馮田田是一個(gè)女生，沒有那么大力氣逃避，也抬手反擊，但反擊不起作用。最后被班上的同學(xué)拉開了。“他像瘋了一樣，拉都拉不住。”目擊同學(xué)回憶說(shuō)。

隨后，馮田田和劉哲被老師叫到了辦公室，老師問馮田田的怎么樣？馮田田告訴老師：“感覺自己耳朵嗡嗡的”。

當(dāng)天晚上，馮田田就告訴了她的媽媽陳女士，自己頭部被打的很嚴(yán)重，感覺有嘔吐和頭暈的癥狀，擔(dān)心頭部可能有內(nèi)傷。

陳女士聽到孩子被打了，馬上聯(lián)系到了知情的老師，想到學(xué)校去一趟看看孩子。老師卻說(shuō)“目前看不嚴(yán)重”，剛剛和兩個(gè)孩子溝通了，基本達(dá)成了一致，并且也對(duì)打人的男生批評(píng)教育了。

醫(yī)院醫(yī)生回應(yīng)

2025年3月6號(hào)一早，陳女士急忙趕到學(xué)校，并且?guī)е⒆拥结t(yī)院里做了檢查，不查不知道，一查嚇一跳：女兒腦部有出血，需要趕快住院，不要隨便走動(dòng)！

馮田田在母親的陪同下住了8天的院，2025年3月14號(hào)出院。出院時(shí)醫(yī)生叮囑陳女士，在一定時(shí)間內(nèi)不要讓孩子做劇烈運(yùn)動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有頭暈癥狀，要趕快到醫(yī)院里復(fù)查。

出院記錄顯示，馮田田被診斷為：閉合性顱腦損傷輕型；創(chuàng)傷性蛛網(wǎng)膜下出血；腦震蕩；面部損傷；頸部損傷；嘔吐。

女生傷殘鑒定

既然馮田田已經(jīng)被打成腦出血的重傷，報(bào)警那是必然的。2025年3月6日，當(dāng)?shù)嘏沙鏊汛税讣橹伟舶讣?/p>

2025年3月20日，馮田田接受傷殘鑒定。

2025年3月25日，鑒定結(jié)果出來(lái)，被判定為輕傷二級(jí)，屬于刑事案件。

然而，打人劉哲的家屬不承認(rèn)鑒定結(jié)果，拒絕在鑒定報(bào)告上簽字，要求重新鑒定。警方委托了鑒定機(jī)構(gòu)，陳女士帶著女兒配合做了第2次鑒定。

似乎第2次鑒定結(jié)果出現(xiàn)了問題，遲遲不能出結(jié)果。不知道這是什么樣的鑒定機(jī)構(gòu)？鑒定結(jié)果竟然推遲到2025年7月9號(hào)還沒有出來(lái)結(jié)果。

針對(duì)第二次鑒定未出結(jié)果問題，馮女士提供了當(dāng)?shù)嘏沙鏊ぷ魅藛T的通話錄音。辦案民警還表示，第2次鑒定結(jié)果沒出來(lái)，并表示再找鑒定機(jī)構(gòu)做第3次鑒定。

究竟是鑒定機(jī)構(gòu)的鑒定結(jié)果還沒出來(lái)？還是警方方面有刻意隱瞞？

2025年7月10日，澎湃記者聯(lián)系到了錄音的辦案民警，該民警表示“采訪需通過新洲區(qū)分局政治處”。緊接著記者又聯(lián)系了分局政治處，工作人員表示了解情況再給予回復(fù)，直到2025年7月11日，記者依然還沒有接到回應(yīng)，多次打電話無(wú)人接通，當(dāng)?shù)鼐竭@是選擇了沉默的方式。

校長(zhǎng)回應(yīng)

2025年7月10日，該校校長(zhǎng)表示學(xué)校沒有責(zé)任，并且強(qiáng)調(diào)馮田田當(dāng)晚告訴老師自己沒有事。這與馮田田當(dāng)晚的說(shuō)法有出入。

該校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，事后區(qū)綜治、公安、教育等部門介入處理此事，進(jìn)行過多次調(diào)解，涉事雙方?jīng)]有達(dá)成一致。但已經(jīng)對(duì)打人的劉哲記大過并休學(xué)處理，對(duì)于進(jìn)一步的處理，需要等到司法部門處理結(jié)果出來(lái)。

這個(gè)學(xué)校成立于2002年，是一所封閉式的民辦教學(xué)，當(dāng)時(shí)投資為400萬(wàn)。

這位校長(zhǎng)不斷地推測(cè)，對(duì)于打人的細(xì)節(jié)也沒有透露，只是轉(zhuǎn)移話題，把責(zé)任推到了司法部門。究竟學(xué)校在掩蓋什么？

更為重要的是，學(xué)校里全部都有監(jiān)控，包括教室里有監(jiān)控。可是當(dāng)陳女士要求查看監(jiān)控取證時(shí)，學(xué)校里拒絕提供。

司法方面已經(jīng)鑒定出輕傷二級(jí)，結(jié)果就因?yàn)榇蛉说募覍俨煌猓蠖舞b定，警方就同意了二次鑒定結(jié)果。結(jié)果二次鑒定大概有100多天了還沒有出來(lái)，警方要求再找鑒定機(jī)構(gòu)做第3次鑒定，被鑒定書打開了拉鋸戰(zhàn)，究竟在拖延時(shí)間是為了什么？

從目前的情況來(lái)看，似乎司法循環(huán)陷入了僵局，一切全部推給鑒定結(jié)果，一旦有質(zhì)疑直接再做次鑒定，難道打人者就有這么大的權(quán)力？目前警方依然作為治安案件定性，忽略了第一次鑒定結(jié)果的輕傷二級(jí)，二次鑒定結(jié)果未出，也不敢更改案件的性質(zhì)，但至少應(yīng)該把打人者拘留，可警方卻選擇了無(wú)奈的沉默。

究竟為什么靠著鑒定結(jié)果一拖再拖呢？司法程序陷入了迷宮，警方選擇了沉默，醫(yī)院選擇了推卸責(zé)任，為了什么呢？法律界的人士表示：“輕傷二級(jí)已達(dá)刑事案件立案標(biāo)準(zhǔn)，三次鑒定拖延可能影響追責(zé)時(shí)效。”

網(wǎng)友怎么看此事？

網(wǎng)友們看到這樣的信息感覺非常的生氣，現(xiàn)在學(xué)校霸凌事件是不少，受害者要想逃個(gè)公道怎么這么難呢？

有網(wǎng)友質(zhì)疑，為什么這么多人保護(hù)壞人？問題的根源在哪里？

還有一網(wǎng)友表示，輕傷二級(jí)已經(jīng)達(dá)到刑事立案的標(biāo)準(zhǔn)。為什么不秉公執(zhí)法？任由嫌犯家屬一而再再而三的更換傷殘鑒定，這明擺著是拖延傷情鑒定，毀滅傷情鑒定證據(jù)，逃避責(zé)任！

總之，對(duì)于這一期女孩被打事件。存在著打人者受到相應(yīng)人的保護(hù)，究竟誰(shuí)在為打人者撐腰？警方一而再再而三的選擇沉默，學(xué)校也把責(zé)任推向了司法處理方面，而司法方面的傷殘鑒定卻得不到打人家屬的承認(rèn)，警方卻依然按照打人者要求更換鑒定機(jī)構(gòu)，這背后說(shuō)明了什么？難道打人者的背景在當(dāng)?shù)赜羞@么大的能力？

你對(duì)這件事是怎么看的？