梧桐繁茂，盛夏流光
星河欲轉(zhuǎn)，未來(lái)昭昭
蟬鳴唱響蓬勃序曲
美際中學(xué)擁抱芭德新苗

星漢燦爛迎新程
雨布風(fēng)平添清涼
青春的序章
譜寫(xiě)新的相遇

芭德美際學(xué)校中學(xué)部新生校長(zhǎng)面對(duì)面
如松之勁
如川之流
與少年同行
共繪璀璨青春圖景

最美的啟程

新高考揚(yáng)帆立潮頭

登山者不僅需要裝備精良，更要洞察風(fēng)云、勇攀高峰。高中學(xué)段是學(xué)子們登頂前關(guān)鍵的沖刺路徑，新高考落地、學(xué)業(yè)深度、心理調(diào)適、人際拓展，無(wú)一不在重塑格局。如何智慧應(yīng)對(duì)？芭德美際高中掌舵人張傳勛校長(zhǎng)，將與每一位新生家庭深度對(duì)話，共繪藍(lán)圖。

三載耕耘，碩果盈枝！ 芭德美際高中部高考成績(jī)斐然，連續(xù)三屆實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”的育人奇跡，屢創(chuàng)升學(xué)佳績(jī)，印證了科學(xué)培養(yǎng)體系的強(qiáng)大效能。

四川新高考元年，我們運(yùn)籌帷幄！ 面對(duì)首次落地的新高考志愿填報(bào)復(fù)雜局面，張校長(zhǎng)親率核心團(tuán)隊(duì)，為每位學(xué)生提供“一對(duì)一”精準(zhǔn)填報(bào)指導(dǎo)，從政策解讀、位次分析到院校專(zhuān)業(yè)匹配，殫精竭慮，助力學(xué)子鎖定最優(yōu)升學(xué)路徑。這份用心，源于我們對(duì)未來(lái)的高度負(fù)責(zé)。

選科非“非此即彼”的單選題。物理探索深邃宇宙，歷史洞察文明脈絡(luò)，選擇的基石應(yīng)深植于個(gè)體的稟賦與熱愛(ài)。

芭德美際深諳此道，職業(yè)生涯規(guī)劃課程早已前置展開(kāi)并成效顯著。我們引導(dǎo)學(xué)生立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，明晰目標(biāo)大學(xué)與專(zhuān)業(yè)方向，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，精準(zhǔn)提升關(guān)鍵主科能力，為未來(lái)深造（留學(xué)、讀研、攻博）奠定磐石之基。

芭德美際始終踐行“高分?jǐn)?shù)+高素養(yǎng)”教育理念。小班化教學(xué)保障個(gè)體關(guān)注，個(gè)性化輔導(dǎo)精準(zhǔn)滴灌潛能。我們珍視閱讀的滋養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)的活力、一項(xiàng)終身愛(ài)好的培育——這些豐盈生命厚度的力量，正是驅(qū)動(dòng)學(xué)子不斷前行的內(nèi)生引擎，亦是我們對(duì)每一位芭德家庭共同的期許。

不負(fù)每一份托付，以誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)立校。針對(duì)初高銜接家庭關(guān)心的核心議題——辦學(xué)理念、成綿名師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性（持續(xù)引進(jìn)新高考背景下的頂尖師資）、智能教學(xué)技術(shù)深化（AI融合創(chuàng)新）、科學(xué)分班策略等，張傳勛校長(zhǎng)一一給予清晰、堅(jiān)定的回應(yīng)。

此外，張校長(zhǎng)亦為新芭德學(xué)子勾勒高中圖景：知識(shí)海洋的深度與廣度、人際交往的藝術(shù)、電子產(chǎn)品的自律管理……事無(wú)巨細(xì)，懇切叮嚀。

期盼芭德家庭安心托付，我們攜手共建暢通高效的家校橋梁，守護(hù)純凈陽(yáng)光的育人生態(tài)，堅(jiān)守“清風(fēng)校園”的鄭重承諾！

最美的啟程

家校同心育芳華

一紙朱紅邀約，數(shù)行暖心寄語(yǔ)，一張與校長(zhǎng)的青春合影，一幅洋溢笑顏的全家福——這便是與芭德美際締結(jié)的最美緣分。身著嶄新校服，少年俊朗，淑女亭亭，以最昂揚(yáng)的姿態(tài)與父母、校長(zhǎng)欣然相會(huì)。青春，當(dāng)如此自信飛揚(yáng)！

芭德美際中學(xué)部領(lǐng)航人蘇微校長(zhǎng)，與孩子們親切攀談，細(xì)詢過(guò)往的學(xué)習(xí)軌跡、性格特質(zhì)、鐘愛(ài)的書(shū)卷、閃耀的才藝。有少年侃侃而談，思維敏捷；有少女內(nèi)蘊(yùn)光華，巧手烹得佳肴；更有藝術(shù)精靈，才華令人驚嘆……

中學(xué)時(shí)期是一個(gè)孩子青春的雨季，家校同心，方能為成長(zhǎng)護(hù)航。蘇校長(zhǎng)與新生家庭共商建立高效協(xié)同機(jī)制，在珍視孩子獨(dú)特個(gè)性的同時(shí)，培育其陽(yáng)光心態(tài)，促其積極融入集體，啟迪獨(dú)立思考，涵養(yǎng)自律品格。

談及擇校初心，新生家庭由衷贊譽(yù)芭德美際的育人理念、和諧師生關(guān)系與詩(shī)意校園。有家長(zhǎng)感言：“孩子初入校園便心生歡喜，這里的師長(zhǎng)溫潤(rùn)可親，校長(zhǎng)亦是平易近人。”更有新生在“校長(zhǎng)面對(duì)面”時(shí)驚喜發(fā)現(xiàn)：“多位同窗及好友共選芭德！”喜悅之情，溢于言表。

初次邂逅芭德，家長(zhǎng)便為教師團(tuán)隊(duì)得體的中式衣裝與儒雅風(fēng)范所打動(dòng)，這份浸潤(rùn)中華底蘊(yùn)的精神氣象，與學(xué)校一流的軟硬件設(shè)施、濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍完美交融，構(gòu)筑起理想學(xué)府的樣貌。多次訪校交流，學(xué)校人文建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系成為擇校時(shí)的不二之選。

誠(chéng)如古語(yǔ)所寄：
“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”
芭德美際珍視這份相遇的“志同道合”
開(kāi)啟這段華美的啟程
便是教育理想的雙向奔赴

奔赴星河指引的方向
奔赴碩果累累的金秋
奔赴芭德少年錦繡前程
歡迎你們

新芭德人

撰文：品宣中心

一審：李家建

二審：蘇微、張傳勛

終審：謝 珂

芭徳美際學(xué)校

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