現(xiàn)代快報(bào)訊(通訊員 張翠玲 劉凱 記者 李楠)近日,南京曉莊學(xué)院環(huán)境科學(xué)學(xué)院“行知科學(xué)薪火團(tuán)”的12名學(xué)子,深入南京多個(gè)社區(qū)與校園,將陶行知倡導(dǎo)的“科學(xué)的把戲”經(jīng)典實(shí)驗(yàn)復(fù)制活化,為300余名兒童帶去了沉浸式科學(xué)啟蒙,不僅重現(xiàn)了“科學(xué)下嫁”的教育智慧,更在實(shí)踐中探索高校賦能社區(qū)科普的創(chuàng)新路徑。
團(tuán)隊(duì)成員前期認(rèn)真學(xué)習(xí)《陶行知全集》,從中精選出30余個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的8個(gè)經(jīng)典案例,并進(jìn)行了現(xiàn)代化改造和創(chuàng)新。在龍?bào)蠢锷鐓^(qū),復(fù)刻自陶行知著作的靜電實(shí)驗(yàn)“會(huì)動(dòng)的小球”引發(fā)陣陣驚呼。當(dāng)摩擦后的塑料棒吸引乒乓球滾動(dòng)時(shí),孩子們驚呼“無(wú)形的手在推它”;清涼山社區(qū)的“覆杯實(shí)驗(yàn)”中,一張紙板竟能托住整杯倒置的水,讓孩子們屏息凝神感受大氣壓力的神奇;西善橋社區(qū)的磁力實(shí)驗(yàn)里,懸浮的鉛筆和“隔空操控”的回形針,則讓“同極相斥”原理變得觸手可及。
每一個(gè)精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié),都旨在點(diǎn)燃孩子們眼中的科學(xué)之光,生動(dòng)踐行了“激發(fā)好奇心、想象力、探求欲”的要求。為了幫助孩子們更輕松地記住科學(xué)原理,團(tuán)隊(duì)還將部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和知識(shí)點(diǎn)編成了朗朗上口的兒歌。孩子們?cè)跉g快的節(jié)奏中將抽象的科學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心。實(shí)驗(yàn)后,“小老師”們及時(shí)引導(dǎo)孩子們思考現(xiàn)象背后的科學(xué)邏輯,將探究精神根植于心。
“這不僅是科普活動(dòng),也是一次教育理念的傳承與創(chuàng)新,更是對(duì)新時(shí)代科學(xué)教育政策的積極響應(yīng)?!眻F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、化學(xué)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生張雪舉例說(shuō):“我們將陶先生當(dāng)年的靜電實(shí)驗(yàn)器材替換為更安全、現(xiàn)象更直觀(guān)的乒乓球和塑料尺,確保在‘玩’的過(guò)程中安全有效地‘做加法’,同時(shí),我們學(xué)習(xí)陶行知先生‘教學(xué)做合一’的思想以及他創(chuàng)作教育兒歌的智慧,嘗試把復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)編成孩子們喜歡的兒歌,讓科學(xué)知識(shí)像童謠一樣傳唱開(kāi)來(lái),這也是讓科學(xué)真正‘下嫁’到兒童世界的一種活化實(shí)踐。”
針對(duì)社區(qū)科普普遍存在的形式單一、參與度低等痛點(diǎn),團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新打造了“理論講解+實(shí)驗(yàn)操作+場(chǎng)景體驗(yàn)”三維模式?;顒?dòng)中,“小老師”們還特別注重結(jié)合校園和社區(qū)環(huán)境,講述科學(xué)故事,融入科學(xué)精神和科學(xué)家精神的啟蒙教育,讓孩子們?cè)谑煜さ膱?chǎng)景中感受科學(xué)魅力。
值得一提的是,團(tuán)隊(duì)特別為曉莊學(xué)院教職工子女開(kāi)設(shè)了專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng),將教育家精神的傳承與尊師重教的情懷緊密結(jié)合。“在陶行知先生親手創(chuàng)辦的校園里,由他的精神傳承者為教師下一代播撒科學(xué)種子,這是一場(chǎng)生動(dòng)的實(shí)踐,更是教育情懷的雙向奔赴。”學(xué)院黨委書(shū)記楊茹瑋說(shuō)。
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