提出電梯優(yōu)化方案的三位同學(xué)受到學(xué)校表彰。

學(xué)校征集到的學(xué)生提出的電梯優(yōu)化方案。

成都市郫都區(qū)嘉祥外國語學(xué)校校園操場一景。

　　“電梯好擁擠，乘坐太耗時(shí)？”在成都市郫都區(qū)嘉祥外國語學(xué)校，這個(gè)困擾男生宿舍已久的難題，這學(xué)期被學(xué)生們自己解決了——高二年級(jí)三位“數(shù)學(xué)達(dá)人”提交的優(yōu)化方案，不僅讓電梯運(yùn)行效率提升約20%，提案還被學(xué)校“蓋章認(rèn)證”，用三位學(xué)生姓氏的首字母組合命名了這個(gè)方案——“LST方案”。

學(xué)生方案提高電梯運(yùn)行效率

　　據(jù)成都市郫都區(qū)嘉祥外國語學(xué)校副校長田華介紹，男生宿舍有兩部電梯，最初每次運(yùn)載時(shí)因每層樓都可以停靠，在上下樓高峰期，電梯擁擠、上下遲緩的現(xiàn)象和電梯空載、少載的現(xiàn)象會(huì)同時(shí)發(fā)生，無法發(fā)揮電梯最大功效。正因?yàn)檫@個(gè)問題，同學(xué)間甚至發(fā)生過矛盾。為緩解這個(gè)問題，分樓層停靠似乎變成了一個(gè)必然選擇。于是在開學(xué)初，學(xué)校即對兩部電梯的運(yùn)行按高樓層和低樓層停靠作了區(qū)分，但效果并不明顯，該方案也沒有獲得同學(xué)們的認(rèn)可。
　　再三思索后，學(xué)校決定讓學(xué)生來“搞定”這個(gè)疑難雜癥。于是發(fā)出一份“電梯優(yōu)化征集令”，把樓層人數(shù)、運(yùn)行時(shí)間等參數(shù)像考試題一樣公布出來，沒想到這波操作直接點(diǎn)燃了學(xué)生的“解題之魂”。
　　據(jù)了解，本次活動(dòng)學(xué)校共計(jì)收到二十多份解決方案。其中，由高二年級(jí)李明軒、申雋熙、唐浩軒三位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案脫穎而出，他們的方案讓電梯運(yùn)行效率提升約20%。原本一部電梯滿載從一樓出發(fā)再回到一樓，大約是3分零幾秒，優(yōu)化后兩部電梯每個(gè)運(yùn)載周期共省時(shí)約1分20秒。經(jīng)過一段時(shí)間試運(yùn)行，證明這個(gè)方案能最大限度地提升電梯運(yùn)行功效并均衡各樓層使用需求。
　　對設(shè)計(jì)出這個(gè)方案的幾位同學(xué)，學(xué)校予以了特別表彰：以他們姓氏的首字母組合命名此次電梯修改方案，即“LST方案”。在表彰大會(huì)上，田華解讀“LST”的寓意說，“這不僅是名字縮寫，還是‘Large Space Telescope’（大型空間望遠(yuǎn)鏡）的縮寫，期望三位同學(xué)以智慧和擔(dān)當(dāng)去望見更深邃的未來。”

此類活動(dòng)提升學(xué)生解決問題能力

　　不只是電梯，近年來成都市郫都區(qū)嘉祥外國語學(xué)校的同學(xué)們想為校園建設(shè)出謀劃策的動(dòng)力拉滿：包括但不限于乒乓球館落地、各種活動(dòng)上線，甚至還有同學(xué)用一篇“學(xué)術(shù)級(jí)”的發(fā)型管理建議書征服了田華：“從歷史到當(dāng)下，從國外到國內(nèi)，從個(gè)體到群像，從現(xiàn)象到事理分析，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，滿紙都是修養(yǎng)、學(xué)識(shí)，這才是一個(gè)讀書人該有的樣子。”
　　至于為什么學(xué)校想要通過“眾籌”的方式來解決這些問題，學(xué)校黨總支書記李瑞松解釋稱，這樣的活動(dòng)能讓參與學(xué)生切實(shí)提升問題解決能力、項(xiàng)目合作能力；也能夠讓圍觀的同學(xué)去思考“面對公共問題時(shí)我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度和方式”；當(dāng)然，這樣的活動(dòng)首先是增加了學(xué)生在校園里的主人公意識(shí)。
　　華西都市報(bào)-封面新聞?dòng)浾唏R曉玉
　　受訪者供圖