盛夏七月，風(fēng)光正盛。在北京“只有紅樓夢(mèng)·戲劇幻城”，古色古香的四合院劇場(chǎng)與青春洋溢的學(xué)子交相輝映。7月13日，首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校攜手“只有紅樓夢(mèng)·戲劇幻城”隆重宣布：館校聯(lián)動(dòng)“戲劇美育實(shí)踐基地”“戲劇教育實(shí)訓(xùn)基地”正式掛牌！來(lái)自京內(nèi)的教育專家、美育同仁、親子家庭等齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)共同見證了原創(chuàng)老北京音樂劇《茉莉花香》的公演。

隨著《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》的深入實(shí)施，院館校合作已成為美育工作的創(chuàng)新方向。首都基礎(chǔ)教育在“館校合作、資源共享”方面不斷探索，特別鼓勵(lì)學(xué)校與文化場(chǎng)館共建實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)課程共建、師資共享、資源互融。育新學(xué)校和幻城的深度合作，正是京城教育界響應(yīng)政策號(hào)召、深耕美育的標(biāo)桿實(shí)踐。

自2016年開設(shè)戲劇課程以來(lái)，育新學(xué)校始終堅(jiān)持“戲劇育人、創(chuàng)新立本”。依托“戲劇幻城”獨(dú)具魅力的歷史人文空間，學(xué)校不斷拓展“美育＋戲劇”的邊界，將課堂搬進(jìn)四合院、讓學(xué)生走上真實(shí)舞臺(tái)。學(xué)生們穿梭在幻城沉浸式演出，不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更在劇本創(chuàng)作、角色演繹中，體悟古今文化的交融和情感共振。有家長(zhǎng)感言：“孩子們不是在課本里‘學(xué)紅樓夢(mèng)’，而是在舞臺(tái)上‘活紅樓夢(mèng)’。”這樣的體驗(yàn)教育，真正讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子們心間落地生根。

中國(guó)教育科學(xué)研究院體育美育教育研究所美育與國(guó)防教育研究室主任許洪在儀式現(xiàn)場(chǎng)提出：“此次育新教育集團(tuán)在只有紅樓夢(mèng)·戲劇幻城實(shí)現(xiàn)‘1+4’戲劇美育基地升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了‘1＋4’（校、家、館、社）的內(nèi)涵升級(jí)和外延拓展，開啟育新教育集團(tuán)美育浸潤(rùn)的文教融合新范式。這不僅是學(xué)校和海淀“美育浸潤(rùn)”的新成果，也是“教聯(lián)體”協(xié)同育人的新方式，又是我國(guó)戲劇美育傳承中華文脈“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的新路徑。

首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校、首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新教育集團(tuán)、首都師范大學(xué)附屬房山育新教育集團(tuán)總校長(zhǎng)陳國(guó)榮表示：“此次‘1+4’戲劇美育基地揭牌，標(biāo)志著育新學(xué)校美育發(fā)展全面邁向“館校家社（家庭、學(xué)校、社會(huì)、場(chǎng)館）四維協(xié)同的新階段。不僅有校際課程共建、資源鏈接，更有家庭、社會(huì)力量的深度參與。”作為北京市藝術(shù)特色學(xué)校，育新教育在美育課程創(chuàng)新與實(shí)踐上持續(xù)發(fā)力，相關(guān)成果屢獲市級(jí)及國(guó)家級(jí)殊榮。

基地授牌之后，夢(mèng)廊坊國(guó)際戲劇公園副總經(jīng)理徐穎穎女士談到：“戲劇幻城以21座沉浸式劇場(chǎng)和108處情景園林為依托，打破傳統(tǒng)戲劇與大眾的藩籬，將學(xué)校課堂‘搬進(jìn)’劇場(chǎng)，讓青少年在體驗(yàn)中‘活’化經(jīng)典，激發(fā)對(duì)《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)巨著的興趣。此外，雙方將通過‘1+4’基地合作，打造集實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)作、研究于一體的美育樞紐，開放專業(yè)資源，開發(fā)特色課程，并聯(lián)動(dòng)家庭、社區(qū)擴(kuò)大美育覆蓋面，助力培養(yǎng)文化自信的新時(shí)代人才。幻城與育新將繼續(xù)整合各方資源，推動(dòng)戲劇美育課程的數(shù)字化、國(guó)際化進(jìn)程，并積極探索《名著藝讀》《劇理實(shí)驗(yàn)室》等前沿教育項(xiàng)目，助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)。熱切歡迎更多學(xué)校及美育力量加入，讓戲劇之光點(diǎn)亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路。”

育新學(xué)校原創(chuàng)音樂劇《茉莉花香》的公演成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。這部劇不僅是育新學(xué)校戲劇美育成果的展示，更是海淀學(xué)子用藝術(shù)詮釋文化、用情感連接歷史的生動(dòng)實(shí)踐。

《茉莉花香》是我們學(xué)校繼2019年《夢(mèng)想不打烊》之后的第二部原創(chuàng)音樂劇。”該劇制作人、總導(dǎo)演李雪如介紹，劇目源于學(xué)校的美育特色課程——博物館大劇院課程，“我們以老北京四合院為文化場(chǎng)域，以1984年為背景，展現(xiàn)了北京雜院兒文化的變遷以及蘊(yùn)藏其中的百姓風(fēng)貌，刻畫了一群熱情、友愛、包容的人物群像”。

學(xué)校以“以美培元，因藝術(shù)得自由”為核心，美育課程貫穿十二年學(xué)段，“鑒—演—?jiǎng)?chuàng)—研”四階戲劇課程實(shí)施模式，讓學(xué)生們從欣賞到創(chuàng)作、從課堂走向社會(huì)。在原創(chuàng)音樂劇《茉莉花香》中，學(xué)生們?nèi)虆⑴c劇本原創(chuàng)、角色塑造、舞臺(tái)排演，一步一景，串聯(lián)起對(duì)四合院煙火人生的體悟和對(duì)生命成長(zhǎng)的自省。

在"共育·共生·共榮"主題論壇上，來(lái)自教育界、文化界及家長(zhǎng)代表共同探討了協(xié)同育人的創(chuàng)新路徑。中央民族大學(xué)牛小鳳教授深入解析了以其創(chuàng)作的音樂劇《茉莉花香》為代表的"高校創(chuàng)作-中小學(xué)實(shí)踐-劇場(chǎng)呈現(xiàn)"新范式。她指出，這一模式突破了傳統(tǒng)教育的層級(jí)區(qū)隔，最大亮點(diǎn)在于讓學(xué)生從課堂的被動(dòng)接受者變身創(chuàng)作的主導(dǎo)者，在藝術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力。

紅樓夢(mèng)戲劇幻城藝術(shù)團(tuán)賈鵬茹團(tuán)長(zhǎng)分享了"鏡子與橋梁"的雙重功能定位：一面通過專業(yè)設(shè)備與平臺(tái)真實(shí)呈現(xiàn)美育成果，一面以市場(chǎng)化運(yùn)作打通校園與演藝產(chǎn)業(yè)。首都師范大學(xué)創(chuàng)新推出"同學(xué)者計(jì)劃"，文學(xué)院學(xué)生與中小學(xué)生共研《紅樓夢(mèng)》，在教學(xué)相長(zhǎng)中重識(shí)經(jīng)典，團(tuán)委喬書記強(qiáng)調(diào)這既培養(yǎng)了師范生的教育能力，又激發(fā)了中學(xué)生的求知熱情。

家長(zhǎng)代表關(guān)燕萍從參與學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)的經(jīng)歷中，特別談到"看見"的重要性——見證教師們?nèi)轿坏挠烁冻觯约昂⒆觽冊(cè)谒囆g(shù)實(shí)踐中展現(xiàn)的成長(zhǎng)潛能。學(xué)生代表郭靜璇則以六年社團(tuán)經(jīng)歷，生動(dòng)詮釋了美育對(duì)自信塑造的深遠(yuǎn)影響。論壇最終達(dá)成共識(shí)：構(gòu)建充滿活力的育人生態(tài)，需要學(xué)校、家庭、文化場(chǎng)館和社會(huì)力量形成育人合力。

活動(dòng)最后，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)，比較教育研究院副院長(zhǎng)滕珺女士坦言，在物質(zhì)豐裕的當(dāng)下，人們正陷入“精神匱乏的危機(jī)”——快節(jié)奏生活擠壓了靜思與享受當(dāng)下的空間，而戲劇恰能將人從瑣碎現(xiàn)實(shí)中抽離，駛向詩(shī)與遠(yuǎn)方。“穿越百年歷史、重歷童年時(shí)光…戲劇實(shí)現(xiàn)了人類對(duì)‘長(zhǎng)生不老’的另一種詮釋：在有限生命中拓展意義的寬度與深度。”她強(qiáng)調(diào)：“希望更多學(xué)校如育新團(tuán)隊(duì)般深耕戲劇教育——因其能‘成人成己’，既滋養(yǎng)個(gè)體靈魂，亦傳承文明薪火。”

今天的幻城舞臺(tái)屬于每一位用戲劇點(diǎn)亮教育、用熱愛滋養(yǎng)學(xué)生的美育守望者。未來(lái)，育新學(xué)校將以改革者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，持續(xù)推進(jìn)北京美育高質(zhì)量發(fā)展。讓更多孩子在藝術(shù)與文明的沃土上，自信、創(chuàng)新、幸福成長(zhǎng)！