為推進教育部新時代職業學校名師培養計劃楊麗名師工作室建設工作，7月18日，貴陽幼兒師范高等專科學校教育部新時代職業學校培養對象楊麗名師工作室專題培訓第一階段圓滿完成。

貴陽幼高專新時代職業學校楊麗名師工作室教師教學能力專題培訓第一階段圓滿完成 貴陽幼高專新時代職業學校楊麗名師工作室教師教學能力專題培訓第一階段圓滿完成 。

本次培訓以“培養打造工作室教師成長為理想信念堅定、師德高尚、教育教學能力和專業實踐能力突出的雙師型名師”為核心目標，邀請了金華職業技術大學師范學院國家級教學能力比賽一等獎獲獎教師吳海珍，以《從4個“怎么”談教學能力比賽“教學實施報告”的準備》為題，為工作室全體成員進行了一日深度培訓。

本次培訓精準聚焦“教學實施報告”這一決定比賽成績的關鍵載體，吳海珍副教授以其深厚的學術積淀與豐富的國賽參賽經驗，系統構建了備賽提升的“四維”方法論。

“怎么看”定方向：深入剖析了高水平“教學實施報告”在國家教學能力比賽評價體系中的戰略地位及其承載的核心價值，為教師確立科學認知框架與目標導向。

貴陽幼高專新時代職業學校楊麗名師工作室教師教學能力專題培訓第一階段圓滿完成 貴陽幼高專新時代職業學校楊麗名師工作室教師教學能力專題培訓第一階段圓滿完成 。

“怎么寫”筑根基：結合豐富案例，條分縷析地傳授了報告邏輯結構搭建、創新點凝練、特色亮點呈現以及語言精準表達的實戰技巧。

“怎么做”強支撐：培訓著重闡釋了報告內容如何緊密依托真實教學過程與扎實改革實踐，強調教學成果的實證轉化與可信支撐材料的系統性梳理。

“怎么講”展風采：針對現場匯報環節，吳老師提煉了高效表達策略、可視化呈現要點及答辯應對智慧，助力教師自信展示成果精髓。

整場培訓兼具理論高度與實踐深度，互動熱烈。參訓工作室教師普遍反饋，吳老師的指導“撥云見日”，精準破解了備賽過程中關于“教學實施報告”的諸多核心困惑與瓶頸，為沖擊教學能力比賽提供了極具操作性的方法論和提升路徑。

名師工作室負責人楊麗指出，此次聚焦核心能力、解決實際問題的精準培訓，有效激活了名師工作室的“造血”功能，對促進工作室教師團隊整體水平提升具有示范意義。

貴陽幼高專新時代職業學校楊麗名師工作室教師教學能力專題培訓第一階段圓滿完成 貴陽幼高專新時代職業學校楊麗名師工作室教師教學能力專題培訓第一階段圓滿完成 。

作為教育部新時代名師工作室建設的重要活動，此次精準化的培訓，是工作室落實立德樹人根本任務、服務國家職業教育改革、提升成員核心競爭力與輻射帶動力的關鍵舉措。它不僅為鍛造一支契合新時代要求、教學創新能力突出的名師團隊奠定了堅實基礎，也為貴州省學前教育領域高素質技術技能人才培養質量的持續提升注入了強勁的專業動能。(圖/文 貴陽幼兒師范高等專科學校)