撰稿/南楠如果不是因為九龍小學前來參加第二屆百年名校足球精英交流賽，也許很多參賽的小球員們并沒有聽說過安遠縣這個名字——這里是苗紅根正的蘇區全紅縣，紅色底蘊深厚，這個毗鄰贛州市足球強縣定南的縣城，總面積為2350平方公里，根據第七次全國人口普查，安遠的常住人口不到35萬。

前來江蘇啟東參賽，擁有120年歷史的九龍小學下了不小的決心。由于學校內只有一塊30X30米的小場地，九龍小學的校園足球大多以五人制的形式展開，縣里的比賽也大多是5人制。九龍小學在縣里比賽中曾名列前茅，但這次交流賽的八人制比賽，讓他們犯了難。五人制和八人制完全是兩種不同的足球，孩子們不懂，學校里的老師也不懂。事實上，安遠縣踢球的孩子并不多，得到的政策保障也不足。

雖然與擁有國家級青少年足球訓練中心的定南縣毗鄰，但安遠的校園足球發展遠不及定南。許多小學六年級的孩子，都改打籃球了。“我們的政策不如定南縣力度大，場地條件也有限制，所以我們的校園足球發展步子有些慢。”九龍小學代表隊教練賴學文說，“但是，我們既然報了名，還是要拿出我們贛州的氣勢，哪怕我們并不強，也要認認真真地對待每一場比賽。”

九龍小學的孩子練得少，比賽踢得更少，外出比賽，尤其是到外省參加比賽的機會更是屈指可數。與同組的重慶南開、衛冕冠軍濟師附小、武大第一附小相比，九龍小學的大部分孩子在球場上都顯得很稚嫩。他們沒有自己的隊旗，也不知道比賽前有交換隊旗的儀式。當收到對手武大第一附小送來的隊旗時，孩子們不知所措，帶隊的老師也不知道該怎么處理，甚至讓孩子把隊旗還給對手。當工作人員向他們解釋這是雙方交換的禮物時，老師有些不好意思，因為他們沒有準備這樣的禮物，但隨后他便興奮表示要把這面旗子帶回去學校好好收藏。

來到江蘇啟東，九龍小學的孩子們看到了拿到過全國冠軍的鄭上路小學和陜師大附小，看到了百年名校杯衛冕冠軍濟師附小，看到了校園足球在全國各地的不同樣子，也見到了校園足球里的自己。

相比于對手有章法的熱身，九龍小學孩子的熱身就是在場上跑跑，跳跳，教練賴學文甚至不得不向對手借球熱身。事實上，賴學文在學校里更多扮演田徑老師的角色，帶隊出來也是邊踢邊學。第一場比賽時，看得出他對于指揮并不熟練，但很快，在小組賽第二輪，記者便能看到了他像模像樣地指揮隊伍在反擊中的球路發展。

青少年比賽，尤其是小學年齡段的對決，實力差距過大的結果往往就是大比分和一邊倒。可九龍小學并不在乎，盡管輸了球不開心，但是他們每場都在進步，孩子們每天都笑容滿面地走上球場，校園足球的意義不就在于此嗎？踢起來，踢出來，首先是踢起來。

7號唐振是九龍小學12名參賽球員中僅有的有著不錯足球底子的孩子，他是九龍縣縣隊球員。介紹自己的時候，唐振的自信溢于言表：“唐朝的唐，振興中國的振。我以后要當職業球員。”少年壯志不言愁。連續兩場大比分失利，唐振哭了，他知道這次交流賽上許多對手都比自己的球隊強，自己的隊伍里也有很多新隊友，但是失利無法動搖他的目標。九龍小學的戰術，就是利用他的能力打反擊。小組賽第二場比賽，他終于為球隊打入了隊伍在本屆交流賽上的第一個球。比賽結束后，隊友抱著唐振說：“咱們進球了，進球了就不丟人。”

校園足球的星星之火不斷點亮，安遠縣隔壁的定南，已經被書寫在了職業足球的版圖上，他的光芒掩蓋了周邊大部分行政區，安遠可能只是一個藏在陰影中不起眼的旁觀者。可百年名校杯的初衷，就是讓全國各地、不同發展水平的隊伍和孩子，能夠站到一起，站在同一片場地上，享受足球的快樂，而后，再去考慮交流、學習，甚至進步。

對于更多的孩子來說，贏球自然是更快樂的，但對于安遠九龍小學而言，走出江西，站在這個舞臺上本身就需要巨大的勇氣。韓國鐵帥李章洙在“大師分享會”的互動環節上告訴孩子，提問本身就需要勇氣。見到了世界之大，才有發展之心。九龍小學的工作人員表示，回去要打報告，看看有沒有機會跟上全國的步伐，在縣里面發展八人制比賽。

心動了，腳步就不會差得太遠。也許，百年名校足球精英交流賽，已經在安遠種下了一顆種子。