近年來，AI時代的到來打破了一些行業既有的格局，傳統的職業出現了前所未有的不確定性，大學教育也因此在不斷調整變化。

為了回應上述時代課題，近年來，復旦大學全球科創人才發展研究中心姚凱教授領銜團隊，持續跟蹤研究了全球科創城市創新人才評價數據及最新全球人才流動趨勢。

他們在研究過程中有哪些重要的發現，可以給當下的人才培養與競爭帶來哪些啟示？姚凱教授在專訪中向記者娓娓道來。

未來人才培養與競爭

呈現這些核心趨勢

上觀新聞：從2023年開始，您領銜團隊圍繞全球科創城市創新人才評價數據展開研究，今年還結合大數據分析，研究了最新的全球人才流動趨勢?？煞窈喴榻B一下有哪些重要的發現？

姚凱：我們這幾年的研究充分結合了大數據分析的相關辦法，以確保所有趨勢判斷都有數據支撐，提升其準確性和可靠性，為我國人才工作，尤其是判斷未來人才培養與競爭的核心趨勢提供參考。

從2023年以來的研究來看，未來人才培養與競爭呈現以下幾大核心趨勢——

全球人才版圖重構，我國已成為全球人才流動“規模+生態”雙引擎。近年來，亞洲科創城市已達31個，占全球前200強的16%。我國科創城市21個。2023年北京人才總量809.2萬人，位居全國城市第一，其中活躍科研人員204.5萬人。

在此過程中，亞洲正從“人才輸出地”向“人才引力場”轉變。我國依托超大規模人才基數和政策生態（如上?！昂＞塾⒉拧庇媱?、北京國際科創中心相關政策），形成了“規?！鷳B”閉環。未來，如果我國能在區域協同（如長三角人才一體化）、提升城市科技成果本地轉化率方面提升效能，相信能夠在全球人才競爭中奠定更明顯的優勢。

數字革命浪潮來勢洶洶，導致AI人才缺口明顯，倒逼“技術+人文”復合培養。2025年全球數字經濟規模達53.9萬億美元，AI人才需求600萬，但供給僅200萬。從現況來看，全球50%的AI人才具有華裔背景，美國38%的AI研究者來自中國。

這個趨勢帶來的最大挑戰在于，傳統“技術專才”已不足以應對新的挑戰，需抓緊培養“技術理解者+倫理決策者”。北京人工智能領域兩院院士占全國50%（25人），但產業轉化效率有待提升，需加大“AI+行業”跨學科培養（如AI+醫療、AI+制造）力度。在此過程中，還需未雨綢繆，警惕“算法偏見”，將人文素養（同理心、社會責任感等）納入數字人才核心能力的培養框架。

人才工作效能為王，從追求“人才數量”轉向追求“人才黏性”，以應對人才生態競爭白熱化。從評估結果來看，紐約人才效能全球第一，其采用的“硅巷”模式功不可沒（每1個科技崗位帶動1.86個經濟崗位）。該模式已實現對“政策短期刺激”的超越，注重對“長期人才生態黏性”的提升。

北京通過“人工智能人才生態圈”覆蓋“引育用留”全周期，博士后數量年增10%。新加坡打造“即插即用型”“科研設施+全球頂尖大學”，全方位提升人才效能轉化效率。這些都是筑就人才競爭、城市競爭“全周期生態”的力舉。未來，將有越來越多城市構建“教育—科研—產業—生活”閉環，將人才競爭的“硬環境”轉化為“軟黏性”。

南京大學研發的桌寵機器人在第十一屆中國（上海）國際技術進出口交易會現場展示。

未來人才培養的“三個轉向”

上觀新聞：您提供的數據和案例，為大家感性認識未來人才培養和競爭，提供了一幅生動形象的概覽圖。如何將對趨勢的認知和預判，轉換為更為具體、易懂、可實操的“行動指南”？

姚凱：略作總結，我認為未來人才培養的幾個轉向值得大家記在心頭、時常琢磨。我把這“三個轉向”概括為：從“學科割裂”轉向“跨界整合”，從“本土循環”轉向“全球鏈接”，從“政策驅動”轉向“生態滋養”。

近年來，波士頓打造“哈佛大學+麻省理工學院+生物醫藥集群”，培養“AI+材料”“生物+數據”交叉人才。新加坡打造“全球校園計劃”，邀請20所海外大學在新加坡設分校，推動教育國際化。倫敦提出“活力環境”政策綱領，通過城市文化、公共服務提升人才歸屬感。杭州推出“明日科創之星”項目，通過“館校合作”讓中學生參與實驗室項目，3年孵化217項專利，證明人才培養需從“被動輸入”轉向“主動創造”。

這些案例預示著：未來，誰能構建“技術適應力+人文底色+全球視野”的人才生態，誰就能在競爭中突圍。這里所說的“誰”可以指“國家”，也可以指“城市”。

在位于臨港新片區的上海海洋大學里，一款智能軟體仿生觀賞魚——“金鱗”正式亮相。它深度融合了人工肌肉驅動、人工智能算法等核心技術，應用場景廣泛。

上觀新聞：前不久，宇樹科技創始人王興興給高考生的報考建議火了。復旦大學嚴鋒教授關于“AI時代，怎樣選擇大學和專業”的文章也廣受熱議。如果現在有年輕學子來向您請教如何基于未來人才培養和競爭趨勢做生涯規劃，您會提供哪些建議？

姚凱：這個話題既好聊又難聊。好聊在于當時代的發展趨勢已經發出了一些信號，如果人才成長本身能和社會的需求、國家的需求結合起來，客觀而言，未來能夠獲得的發展機會相對地就會多一些。難聊在于每個人的特點、優勢、興趣、需求不同，時代發展到今天，每個人的人生選項豐富了很多，成長、發展不在于一時一地的所謂“成功”。用長期主義的眼光看待所謂“成材”“成功”，人生的視野和道路都會寬闊許多。

值得注意的是，當下的人才培養正在從“學科導向”轉向“需求導向”，教育與產業需求的高度匹配已成趨勢。國內不少高校正在醞釀學科體系的調整和變革，在一定程度上會向很多新興產業傾斜。而與此同時，教育的場景化也變強了。當越來越多學校和教師關注到傳統的授課方式，越來越無法解決很多具體場景中面臨的新問題和復雜性，他們一定會在培養方式、培養目標、教育場景的選擇和落地方面進行調整。這一點值得廣大學子和家長多多關注。

拿最近廣受關注的“杭州六小龍”來說，這些企業的成功，本質上是“科學家+企業家+投資家+協同創新機制+氛圍塑造”的成功。如果我們追求的是類似的成功如星火燎原一般越來越多，勢必需要培養更多復合型人才、擅長跨界和協同創新的人才。

由上海交通大學舉辦的AI創新集市展示了包括智能無人環衛車、AI心理咨詢機器人、下棋機器人等在內的眾多創新產品，生動詮釋了AI從實驗室走向日常生活的實際應用價值。圖為市民在集市上排隊體驗。

重視以能力為導向的教育培養終身學習習慣

上觀新聞：如今關于“如何培養更多復合型、擅長跨界和協同創新的人才”的討論也很多。有一種觀點認為，這樣的人才的成長充滿了不確定性，很難培養，用力過猛有可能適得其反。您怎么看？

姚凱：這一類人才俗稱“斜杠青年”，大多知識廣博、不拘泥于所學專業，適應能力和應變能力強，敢于試錯，一旦發現自身熱愛的領域以后就非常投入、不眠不休。

很多世界級知名科技企業的掌門人都是這樣。他們中有不少少年老成，有的大學沒讀完就出來創業了。這啟發我們：人在青年時代一定要抓緊時間，如果能夠把時間節奏、人生規律與個人遠大的理想和使命感結合起來，能夠爆發出巨大的生命潛能。

當然，這樣的人才終究只是少數，更多的人即便沒有成為與時代大勢共舞的弄潮兒，依然也能夠收獲很不錯的人生。作為更多的、普通的大多數，我認為教育依然是成就高品質人生的必要條件——重視以能力為導向的教育，培養終身學習的習慣。尤其是后者，將成為職業韌性的來源。

從現在往后看，人不大可能一輩子做一個職業，新的產業、崗位將不斷涌現。這時，我們大部分人可以做的就是適應這樣一個時代，在終身學習的過程中增強職業韌性。這樣一來，做選擇的面更寬、應變能力更強、心態更穩。

好消息是如今越來越多企業開始注重培養高度適配企業場景的“紫領人才”。原來有“白領”“灰領”“金領”，混在一起就是“紫領”，以突顯提升人才廣譜化適應能力的培養目標。在類似的培養計劃中，應屆畢業生會被要求前往企業多個崗位輪崗，去不同產業的實訓基地學習，在提升自身學習和適應能力的同時，了解更真實的用戶場景和社會需求。

當然，更理想的做法是高校、企業、政府一起合作，相當于把企業、社會的應用場景搬進課堂，提升學生解決真實的復雜問題的能力。

最近，我注意到一個新的職業“生態化人才”，專指適應生態文明建設與可持續發展需求的新型人才。他們的核心特征是以自然生態思維為核心認知，具備跨領域協同、推動人與自然和諧共生的綜合跨界能力。他們需要懂生態學、環境科學、經濟學、社會學、工程學等，可以從事的典型崗位比如“生態規劃師”。

生態規劃師要掌握土地修復技術、理解土地利用與社區發展需求，兼顧生態保護和民生改善。他們不僅懂理論，還能把理論轉化為具體方案。由于生態的問題不局限于一個地域，還涉及全球范圍內的氣候變化、生物多樣性喪失等問題，這就要求他們能夠立足全球視野，理解不同區域的生態關聯。這樣的人才一定是可以為人類作出更大貢獻的緊缺人才。

原標題：《全球人才版圖正在重構，未來人才培養需看多遠？》

欄目主編：龔丹韻

來源：作者：解放日報 柳森