不輔導數學母慈子孝，一輔導數學雞飛狗跳。這就是當代家長的真實寫照。

甭管你畢業于清北復交，還是哈耶劍牛，在給孩子輔導數學的時候，都會變成“薛定諤的貓”——因為你永遠也不知道，下一道題是會讓人如釋重負、長出一口氣，還是一秒上頭，氣出腦梗塞。

為了提高孩子的數學成績，父母們也是煞費苦心，有些家長從幼兒園開始，就給孩子做數學啟蒙，不惜犧牲孩子的運動時間甚至睡眠時間，想通過題海戰術實現量變到質變的飛躍。

但這種做法往往收效甚微，有時還會起到負面作用，導致孩子數還沒數清，卻先對數學產生了懼怕甚至厭惡，真是得不償失。

其實，孩子自己也有自尊心，他們也不愿意整天被老師和父母訓斥。但數學這門課的特點就是兩極分化嚴重，要么一通百通，輕松拿到高分，要么一竅不通，分數低得慘不忍睹。

那些數學成績不好的孩子，雖然上課時也會老老實實聽課，認真記錄筆記，寫下老師講解的每一個步驟，但就是做不到一點就透、一學就會，更沒法舉一反三、觸類旁通。就像流水線上的工人一樣，只能生搬硬套課堂上的知識點，稍微有點變化，就兩眼一抹黑了。

那么，在幼小銜接這個階段，家長應該怎樣正確幫助孩子進行數學啟蒙，好讓孩子平穩走到下一個平臺上，能更從容地應對小學階段的課程呢？

這套由權威專家與跨國團隊聯合設計、精心打造的《熊津數學圖畫書》，就是一套讓人愛不釋手，專門針對3-6歲學齡前孩子的數學啟蒙圖畫書。

這套書的出品方熊津出版社是韓國著名上市公司，2013-2014年連續榮獲“大韓民國教育企業對象/全集部門大獎”；2015年還獲得了“大韓民國電子出版大獎”，是業內極負盛名的教輔讀物出版集團。

為了打造這套《熊津數學圖畫書》，熊津出版社斥資近10億韓元，延請世界各地三十余位一線數學教師，巧妙地將數與代數、圖形與幾何、統計與概率等核心概念，融入到生動有趣的故事里，讓孩子通過閱讀繪本故事的方式走進數學，在潛移默化中提升孩子的數學思維能力。

收到這套《熊津數學圖畫書》后，你會驚訝于其厚重與全面。滿滿一箱子書共50本，包括29冊精裝繪本和相對應的21冊游戲書。每一冊書都講述了一個引人入勝的繪本故事，故事天馬行空，畫風活潑唯美，令人愛不釋手。就連國內一流名師、來自中關村第四小學的數學教師侯雪靜也高度評價這套書，她說：

“《熊津數學圖畫書》是一套專門為學前和小學低年級兒童研發的叢書。喜歡游戲是所有兒童的天性。它創設豐富的故事情景和游戲情景，高度契合兒童認知天性。精美插畫降低兒童的閱讀負荷，能有效激發兒童的創造性理解。”

這套《熊津數學圖畫書》既然能被譽為熊津出版社的“鎮社之寶”，絕對不是浪得虛名。下面就讓我們一起來看看，這套書都有哪些獨特的優點吧。

首先，這套書從兒童的心智發育特點出發，將數學和故事、游戲相結合，讓孩子真正了解數學的本質！

成年人看待事物總是帶有功利的色彩，而孩子的思維就單純得多。想讓他們喜歡上數學，就要讓他們知道，數學不是枯燥的學問，而是理解這個世界的方式，數學不是題海戰術，而是日常生活的高效策略。

《數字橡皮擦》這冊繪本的主角是一個調皮的小男孩，媽媽每天都會用倒計時的方式催促他：“快點穿衣服！““快點刷牙！”

結果，小男孩對數字產生了厭煩，還萌生了“擦掉數字”這個腦洞大開的念頭。

他第一個擦掉的就是鐘表上的數字，這樣媽媽就再也沒法催他了，自己也不用擔心遲到而急匆匆地奔跑了。剛開始的時候，小男孩還很高興，他發現，沒有了數字后，自己可以隨心所欲的吃糖果，哪怕身高不夠一米二，也可以去玩過山車。

嘗到甜頭的小男孩決定，要把世界上所有數字都擦掉！

然而，數字都沒有了，快遞員叔叔不能把媽媽買的新玩具送到家里，因為他找不到門牌號碼；馬路上的限速標識也沒有了，過往的車輛通過十字路口都不減速，小朋友們害怕極了。

這下小男孩可傻了眼，他終于明白，原來數字是那么重要，在我們的日常生活中發揮著重要作用，如果沒有了數字，很多事情都沒法做了，世界也會變得亂了套。

你看，通過這樣一個有趣的小故事，孩子們就能正確認識數學的作用，他們就會明白，原來數學并不討厭，學好數學可以讓生活更加便利。

其次，這套書能讓孩子感受生活中的數學，進而學會用數學符號表示周圍的世界。

對幼小銜接階段的孩子來說，學習數學的困難點，就在于從具象到數字抽象的過渡。想順利度過這一階段，最好的方法是讓孩子多感受生活中的數，從而建立抽象數的概念，逐漸養成完備的數學思維。

套裝里的每一個分冊，都用生動有趣的繪本故事，講述了數和運算、時間、圖形、位置、分類、規律等小學一、二年級必需的核心數學概念，加深孩子對數學概念的理解，為將來的學習打好堅實基礎。

比方說，在《一天到底是什么》中，作者通過小豬一家四口的生動對話，讓孩子們了解“天、周、月、年、生日等概念，并理解這些概念分別代表什么。

夜深了，豬爸爸對小豬們說：“孩子們，該睡覺了，一天要過去了?！边@時，小豬們好奇地問：“一天是什么？”

這時，豬爸爸結合生活中的場景，告訴孩子們：一天有24個小時，晚上12個小時之后，就是白天12個小時，一天就過去了。

早上7點，當太陽出來的時候，老二在刷牙；白天12點陽光很溫暖的時候，老三在幼兒園和朋友們一起開心做操；晚上6點天黑的時候小豬4兄妹一起吃晚餐；晚上12點，一天開始了，老大在呼呼睡覺…

接著，豬媽媽還教給孩子們“拳頭記月法”，告訴小豬們如何利用拳頭，記住一年中的大小月及天數。學會這個方法，孩子們就能方便地理解和應用年月日的概念了。

要知道，用符號表示世界，是整個數學大廈最基礎的思維。剛接觸數學的時候，孩子們要學會用數字代表數量，到了高年級，則要學會用未知數代表未知數量，再往上，就要掌握用微積分、三角函數、概率和邏輯等數學符號，代表整個世界的運行規律了。

如果在幼小銜接時期，及早讓孩子們養成良好的抽象能力，將來他們繼續學習更高階的數學知識，就能輕松很多。在這方面，這套《熊津數學圖畫書》絕對能讓孩子的數學啟蒙有事半功倍的效果。

最后，這套書能全方面培養孩子的各項數學能力。

很多家長誤以為，數學能力就是計算能力。其實，這只是數學當中的一小部分，如果父母聚焦于孩子的計算能力，就會忽略對更深層次的數學能力的培養。比方說，抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力、歸納總結能力，等等。

只有全面提高這些能力，才能真正讓孩子建立良好的數感，養成敏銳的數學思維。

就拿邏輯推理能力來說吧，擁有這項能力的孩子，能在頭腦中搞清楚，一件事情是怎樣從第一步推理到第二步的，其中分別有哪些步驟，又該如何尋找事物背后藏著的規律。而這正是數學學習至關重要的部分。

這套書就非常重視培養孩子的邏輯推理能力。比方說，在《找規律》這冊繪本中，一個小朋友跟爸爸在戶外玩的時候，就在爸爸的引導下，觀察到橫、豎交錯平鋪的地磚；過馬路的時候，他觀察到斑馬線上的白色線條也是規律分布的；就連屋頂的瓦片也呈一定規律交替擺放的。

于是，這個小朋友自然而然地學會從身邊的事物中尋找規律，并將這個技巧進一步延伸，內化成自己的能力。

除此之外，這套書里還包含了三本游戲書，里面設計了很多構思巧妙的偵探冒險游戲，把數字認知、加減法、比長短、找形狀、分類、找規律等知識點綜合起來，揉進故事環節打不過中，不僅能讓小朋友學會如何將數學知識應用到實際生活中，還能讓他們愛不釋手，養成自主閱讀和學習的好習慣，真是一舉多得。

總之，這套《熊津數學圖畫書》是3-6歲的學齡前兒童進行數學啟蒙的首選讀物，它與小學一年級數學緊密銜接，孩子讀完后就能達到小學二年級的開班水平，其專業性和趣味性，是市面上任何一套數學啟蒙書都無法相比的。

全面的知識、精美的畫風、有趣的故事、用心的設計、“玩中學”的理念，以及名校老師的推薦加持……一書在手，學齡前孩子數學啟蒙統統搞定，家長再也不用擔心孩子數學成績不好了。

在孩子們的成長過程中，數學始終是幫助他們進步的最有力的工具。相信在這套《熊津數學圖畫書》的幫助下，孩子們一定會對數學產生濃厚的興趣，進而創造出更加美好燦爛的未來！