我的一位朋友說，她去接大女兒時(shí)，收到一所私立高中的招生宣傳冊(cè)。朋友意識(shí)到，快中考了，有的高中開始行動(dòng)了。

宣傳冊(cè)上，那所高中看起來環(huán)境不錯(cuò)，朋友于是打了電話去咨詢。當(dāng)她得知一學(xué)期的學(xué)費(fèi)從幾百到上萬不等時(shí)，朋友不由感慨道，孩子們考的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更是錢呀。

是呢，一學(xué)期光學(xué)費(fèi)就上萬，一年兩個(gè)學(xué)期，再加上住宿費(fèi)書本費(fèi)飯費(fèi)等，一年的費(fèi)用可不低呢。

我以為朋友會(huì)趁機(jī)打幾下雞血，鼓勵(lì)她家初二的大寶努力一把，給自己爭(zhēng)氣也給父母省點(diǎn)錢，誰知她話鋒一轉(zhuǎn)說，孩子的學(xué)習(xí)，她是管不了一點(diǎn)，看孩子自己的造化吧。

另一位朋友也說，我們上學(xué)時(shí)，誰的成績(jī)都不是家長(zhǎng)逼出來的，都是靠自己，有能力就上沒能力就不上，學(xué)成什么樣家長(zhǎng)也不用，只看結(jié)果。

這話說的，其實(shí)也是我的心里話。

第一位朋友還說了句金句，我覺得挺有道理。她說，養(yǎng)孩子，咱們認(rèn)真負(fù)責(zé)養(yǎng)了十幾年，也要允許自己適當(dāng)擺爛一下吧。

好吧，中年老母親養(yǎng)娃新感慨，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也要適當(dāng)擺爛。

話說自從大寶們上了初中，我們幾位中年老母親就發(fā)現(xiàn)，孩子們大了，不聽話了，在學(xué)習(xí)方面，他們一般聽從自己的，父母的話，不管用了。

我們一開始自然是不服氣的，我們可是認(rèn)真負(fù)責(zé)的媽媽，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，怎么能放任不管呢？即使娃成不了學(xué)霸，作為中等生的她們，怎么也得考上高中吧？

本著這樣的想法，我們一開始是用了些心思，想方法介入孩子的學(xué)習(xí)。

不過，過程很曲折、我們很痛苦，時(shí)不時(shí)地陷入焦慮、生氣、無奈、自責(zé)等多種負(fù)面情緒中。于是，我們看孩子各種不順眼，對(duì)自己也各種懷疑。這也就導(dǎo)致了親子關(guān)系緊張，家庭氛圍壓抑。

經(jīng)過一年半左右的時(shí)間，我們幾位中年老母親無奈地承認(rèn)，不能再管孩子的學(xué)習(xí)了，再管下去，且不說孩子的成績(jī)能不能提高，我們的身體怕是承受不住了。

當(dāng)然，我們說的擺爛，并不是徹底不管的意思，而是讓自己放下緊繃的神經(jīng)，把學(xué)習(xí)還給孩子，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

話說回來，擺爛的背后，孩子們的表現(xiàn)未必不好。

網(wǎng)上有位媽媽分享心得，說她以前總是很緊張、焦慮、急躁、想把所有事情都做到完美。

比如，孩子要在22點(diǎn)前睡覺，否則就影響長(zhǎng)身高。一日三餐要定時(shí)定點(diǎn)，否則她就各種擔(dān)心。孩子寫作業(yè)時(shí)她時(shí)刻想提醒，好像她不提醒孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)寫一樣。孩子做錯(cuò)事情她一定會(huì)給孩子講道理，不掰開了揉碎了講給孩子聽，孩子就不會(huì)變好……

這樣一來，這位媽媽的心態(tài)就很不好，她說孩子稍微不聽話不配合她就特別容易煩躁。

后來這位媽媽調(diào)整了自己，允許自己擺爛。她說，擺爛不是放縱孩子，也不是不在乎孩子的習(xí)慣，不管教孩子，而是穩(wěn)定自己的狀態(tài)，不內(nèi)耗自己，讓自己張弛有度，溫和堅(jiān)定。

她變了，孩子也變了。

孩子晚睡十分鐘，她不焦慮了。不去提醒孩子寫作業(yè)，孩子也能按時(shí)完成。孩子忘帶作業(yè)被老師點(diǎn)名一兩次，孩子知道仔細(xì)收拾書包了，竟然還想好了應(yīng)對(duì)措施。

這位媽媽總結(jié)，擺爛之后，養(yǎng)娃真的輕松了不少。

的確如此。

我上面提到的第一位朋友，她女兒自從上了初中后內(nèi)心就有點(diǎn)小焦慮，經(jīng)常說不想上學(xué)，不想寫作業(yè)。一開始朋友自然也是嚴(yán)要求，不允許女兒不去上學(xué)，更不支持給她請(qǐng)假。

可后來看孩子緊張的樣子，朋友有些擔(dān)心，再加上她也緊繃著神經(jīng)，母女二人的關(guān)系也不好了。于是朋友降低了要求，孩子想請(qǐng)假多休息一天，那就請(qǐng)。至于考不考得上高中，管不了那么多了，眼下，只要孩子愿意去上學(xué)，就OK了，其他的，以后再說。

她說，一開始擺爛她心里也沒底，但她和孩子的確都放松了不少。孩子多休息一天，精神狀態(tài)的確好很多。

讓我朋友高興的是，孩子的成績(jī)居然也保持住了，之前在班里考十幾名，后來也保持在這個(gè)水準(zhǔn)。

朋友這才放下心來，她說，孩子情緒好，心態(tài)放松，學(xué)習(xí)起來更有效果。

我自己擺爛以后，心情也好多了。

大寶有天晚上喝了杯咖啡，導(dǎo)致那天晚上失眠了，第二天她很早就醒了，想睡又睡不著，于是開始頭疼。她說，沒精神，不想去上英語課了，問我能不能給她請(qǐng)一次假。

我猶豫了一下，答應(yīng)了她。

沒有發(fā)脾氣，沒有冷暴力，我很平靜地給老師請(qǐng)了假。大寶有點(diǎn)吃驚，她說之前她想請(qǐng)假我都不情愿，就算最后給她請(qǐng)了假，我也會(huì)黑臉，不開心。

是的，我以前的確是那樣。

現(xiàn)在我想開了，少上一次課又能怎么樣呢？假使我逼著她去上課，她在課上神游天外，去了也是煎熬著，那還不如讓她在家放松下神經(jīng)呢。

偶爾擺爛，也是孩子生命中難得的體驗(yàn)。

教育專家尹建莉老師指出，很多家長(zhǎng)認(rèn)為的管孩子，是更多的是向孩子發(fā)號(hào)指令和監(jiān)視，而這些，并不是真正的教育。

她還建議，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己的局限性，知道在孩子的某些發(fā)展階段和某些發(fā)展方面，是無能為力的，或者說是不需要作為的。

的確，在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母不是萬能的，管得不對(duì)，還會(huì)起反作用。

所以養(yǎng)孩子，我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)財(cái)[爛。這樣，在漫長(zhǎng)的養(yǎng)孩子生涯中，我們才能穩(wěn)步地走下去。

與家長(zhǎng)朋友們共勉。