RURAL VITALIZATION

近日，由重慶市青少年作家協會主辦、西南大學繼續教育學院承辦的“人文微大學·點亮未來星”文學素養提升營圓滿落幕。這次為期8天的沉浸式研修活動，聚焦于青少年面向未來的寫作能力及核心素養的體系化、全維度賦能與提升。

活動融合名師課堂、創作培訓、技能傳授、實地采風與心靈成長等多個環節，由西南大學及協會的知名作家、學者親授，以精彩講座與深度指導激發青少年文學潛能，促進其文學素養提升。

現在，讓我們一同欣賞參營青少年的心靈之作。他們以少年之筆，記錄參營的點點滴滴，字里行間流露出對文學的摯愛及對未來的深切期盼，每一篇都是青春夢想的璀璨綻放。

遇大學之生活，化成長之絕色

作者：婁羽涵

西南大學

銀翔實驗中學

長輩們常言：“上了大學你就輕松了！”

果真如此嗎？毛主席曾言“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這次我要親自驗證。我遇見西南大學，我深入其中體驗，發現大學生活其實并不輕松。大學的“大”讓其充滿了不確定性，脫離家長自理“生活”也給我們帶來挑戰性。不僅常規課程不能落下，個人管理也不可或缺，還有許多綜合實踐性任務也帶給我突破。也許大海給貝殼下的定義是珍珠，那么困難給突破下的定義便是成長。

遇見我的大學生活，我遇見了終于突破的我。報到后第一天的晚上，開班儀式、簡單的校園參觀、晚餐、破冰，接著開始選舉班委。“現在開始選舉班長”，老師的話語回蕩在嘈雜的教室，“有毛遂自薦的嗎？”意料之中的提問在我心中蕩起漣漪--要不要突破一次？我能勝任這份工作嗎？同學們會聽我的指揮嗎？......無數問題隨之涌現，激起漣漪的小石終落水底，懷著忐忑與期待，我舉手說：“我可以！”。是否真的可以在我心底存有疑問，在從小的學習生涯中我從未當過班長，它責任重大又難以駕馭，但出于對學科營時間短和經驗積累的考量，我選擇自薦。展示班旗，站上講臺，近百雙目光都投向我，成為臺上焦點讓我緊張，終于自我突破讓我喜悅。我想，這正如村上春樹之言“不必糾結于當下，也不必太憂慮未來，當你經歷過一些事情的時候，眼前的風景已經和以前不同了。”曾以為難以迄及的地方，就在正以為難以迄及時到達了，每次到達就是突破，突破又何償不是成長？

遇見我的大學生活，我遇見了靈動實用的課堂。“魔鏡魔鏡誰最美？”讓我領悟到“掌握信息主動權”的真正含義和重要意義。“演講寫作與智慧思維”中鄭老師不僅教授了巧妙的演講寫作方法，他豐富的實例和令人耳目一新的寫作思路也讓我感受到演講語言的魅力。“借人工智能，寫中高考作文”王老師在風趣的事例基礎上，從閱讀到表達培養我們的語文綜合能力。“大學啟示錄”使我對學習的目標認識有了轉變，對大學的類型及社會作用也有了更深入的了解。每一門課程都讓我受益良多。

遇見我的大學生活，我遇見了豐富的體驗。“參觀自然博物館”用小組匯報的形式來檢驗我們在博物館的收獲，與以往的“走馬觀花”不同，帶著問題游覽學習，讓我對博物館的展品有了更深刻的認識。“智慧辯論：思維辯力的火花碰撞”為我提供了一次參加辯論的寶貴機會，從崇拜著辯手的旁觀者，變為了在臺上勇敢表達的辯手，準備過程雖有辛苦，但汗水最終化為了勝利。周國平說過：“對生活有了深刻的體驗，靈魂才會變得豐富。”一曲動人的旋律必充滿平仄起伏，走在成長的路上定少不了各式體驗。

“上了大學就輕松了？”我似乎不能得出準確的答案，但這次“實踐”，確為我的找尋“真理”之途指引了方向。作為一個不久便會踏入大學校門的高中生，面對一切未知難免感到迷惘與困惑，但這次“遇見我的大學生活”就像莫頓?亨特在《走一步，再走一步的懸崖之課》，“此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情形，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對，因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。”很慶幸我能在西南大學遇見我的大學生活，遇見那簇簇藍盈花，遇見那縷縷透過葉綠的斜陽，這些不可復刻的記憶會成為我成長卷軸上一抹揮之不去的絕色，在成長之途中的每一跬均化成我日后面對窮冬烈風的底氣。

教師點評

孫小韻

重慶市青少年作家協會文學導師、重慶南開中學語文教師

文章從“大學的不確定性”起筆，圍繞“突破”這一話題，展開較為充分的思考。小作者的成長是從無知到了然于胸，是從迷茫到胸有成竹，是從“驚慌失措”到“輕松應對”。文章給出了具體生動的描摹和途徑，讓我們看到“記憶不可復刻”的理由和“面對窮冬烈風底氣”的由來。

獲獎證書

來源：重慶市青少年作家協會

編輯：高原

審核：蔣偉希

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