?商業與生活 文｜朱曉培

校對｜大道格

4個月前，GPT-4o發布會上，播放了一段可汗學院創始人Salman Khan讓GPT-4o輔導兒子Imran學習數學的視頻。視頻里，GPT-4o會聽會看會說，非常流暢地引導Imran解決了一個幾何題。

視頻一經發布，就引起了不小的震動，讓很多人驚呼，AI教育時代來臨。根據報道，包括美國、英國、韓國在內，已經有不止一個國家和地區計劃在中小學課堂上使用AI輔助教學。可汗學院創始人Salman Khan表示，大多數家長對此都非常興奮，能看到其中的力量。

而這，也讓國內的一些人士擔心，GPT可能會拉大國內外的教育代差。但是，9月19日，云棲大會上，精準學展示的1對1超擬人AI老師，可以讓人打消了這個擔憂了。

在展覽現場，《商業與生活》看到，精準學AI老師的表現，比GPT更加先進、更有系統性。

在GPT-4o的演示視頻里，我們可以看到，GPT會向學生提問哪個是斜邊，然后給出斜邊的定義引導學生思考，還能夠延伸到正弦定理。

而精準學AI老師會先引導學生圈出題目中的重點要素，通過提問讓學生復習相關的知識點，然后引導學生解題。如果學生跟不上思路，它還會主動調整節奏，還會與學生互換角色，讓學生站在老師的角度，給它講解解題思路，甚至還會反問，給學生挖坑。

“真沒想過，有一天AI老師能上課上成這樣子。”“你一問，它一答的，就像有個真人在跟你互動。而且比我們做家長的顯得更有耐心、更親切。”體驗過精準學的AI老師后，人們紛紛發出感嘆，迫不及待的要給自家的孩子入手一個。

精準學的AI老師，之所以能夠做到如此“擬人”，是因為其采用的是精準學集團自研的語音端到端“心流大模型”。據精準學集團創始人兼CEO楊仁斌介紹，這或是全球首個具有體系化教學輔助能力的AI應用產品，也是首個按照“AI原生（AI Native）”原則設計研發的產品，能夠讓AI最大化還原真人老師，能夠一對一輔導孩子進行個性化的學習。

精準學超擬人一對一AI老師的誕生，意味著大模型從千篇一律的“AI做題工具”真正進化到普適化的教學應用場景，開始成為一個“體系化的教學輔導老師”。可以說，在這一局中，來自中國的AI領先國際，真正打響了全球教育垂直大模型落地的第一槍。

01

六年磨一“師”

精準學的AI老師，不是憑空冒出來的。實際上，這家公司已經在AI教育賽道深耕了6年。

早在2018年1月，精準學創立之時，依托當時以知識圖譜為基礎的AI技術，就希望通過“精準學的方式”，做“自適應教育”，即千人千面的學習，并在同年推出了AI學習機作為教學的核心教具。

早期，所謂“精準學的方式”，簡單來說，可以看作是“AI錯題集”。學生在精準學上完成測評，AI通過分析錯題，找到學生掌握不牢的知識點，并自動推薦類似的題目。精準學通過窮盡足夠多的語料、題庫，對其進行標注（比如一道題目關聯了數個知識點），形成一套知識體系，相當于給學生們做了在學習過程里的導航。

傳統教培機構的優勢是對課程的研究，而精準學使用AI技術輔助學生學習。這種新的學習方式，很快就吸引了教培機構的注意。到2022年，國內多家頭部教育機構與精準學達成合作，使用“精準學”的個性化教學SaaS服務和AI學習機。如今，“精準學”功能已經成為了學習機行業的產品的標準配置。

2023年，ChatGPT的崛起，讓精準學看到了AI教育產品重構的機會。精準學開始從面向教培機構，直接面向學生。

以阿里通義千問大模型為基礎，精準學自主研發了“心流知鏡”大模型，并基于此研發了自有的AI教育應用，也就是精準學一對一的AI超擬人老師，搭載在硬件之上——AI輔學機“Bong系列”，直接面向學生提供服務。

“AI大模型最核心的能力，一個是自然語言的對話能力，另一個是蘊含在語言里面的知識能夠被AI運用，而這恰恰是老師的核心能力。某種意義上來講，我們創造了一個AI老師，它是一種全新的生產力，是過去從來沒有過的事。”楊仁斌說。

目前，精準學的AI教育應用已經覆蓋了至少95%地區的教材版本。因為，過去6年，精準學團隊一直在服務于全國各個地方的專業的教育機構，因此，也積累了足夠豐富的本地化教學內容。

坦率地說，這6年，精準學走得并不容易。因為對于一個全新的科技產品，越地的推向市場，面臨的挑戰和質疑就越大。特別是2021年之后，“雙減政策”讓K12教培賽道遇冷。但是，精準學團隊始終沒有放棄的想法，并在2024年重新等來了春天。

今年8月，《國務院關于促進服務消費高質量發展的意見》正式出臺，為教育培訓機構注入了新的活力，讓這個行業重獲生機。同時，精準學也確認獲得獲得阿里巴巴新一輪2億元的融資，將用于產品的研發和推廣。

“幸好我們堅持下來了，把這件事做對了。”楊仁斌感慨。

獲得阿里的戰略投資后，精準學把重點放在了做AI-native的教育新產品，也就是AI輔學機。現在，市面上已經擁有了眾多品牌的AI學習機，但它們大部分仍是老思路，要么只能看教學視頻，要么是按照傳統的“錯題集”方式設計。而精準學的AI輔學機，則是一個全新的形態，以一個超擬人的AI老師去輔導，去代替傳統的錄播課、直播課。

在《商業與生活》看來，某種意義上，精準學AI開創了一個全新的AI教育時代。

02

體系化能力為何勝過GPT？

GPT-4o的教學能力，正在教育行業產生深刻影響。不過，作為通用大模型，它的缺點也顯而易見。

密歇根大學教育技術教授、《學習的技術：美國教育系統的研究、趨勢和問題》一書的作者Mesut Duran就表示，課堂上使用的許多AI技術并不是為學生而開發的。OpenAI推出ChatGPT時，主要考慮的，也不是在教育場景下的。因此，它并不能體系化地教學，做不到“一對一AI老師”的標準。

Mesut Duran認為，要在教學場景使用AI，就“需要徹底重新思考在課堂上評估和使用技術的方式，”教學過程中使用的技術，必須有教育工作者參與。

而這正是精準學AI不同于ChatGPT的地方。

“大家都知道，文本大模型并不擅長處理數理化這樣的符號科學知識；也不擅長教學中內容的個性化調整等規劃類任務。我們的觀點是，沒有必要用語言大模型硬搞。所以，我們結合了AI大模型技術，同時又充分利用了過去6年我們精準學的精準教學引擎和知識圖譜技術，相當于一個主腦加上一個副腦，這才能做出超擬人一對一AI老師。”楊仁斌說。

GPT 4o沒有完整的教學體系。而精準學發布的“超擬人一對一AI老師”通曉國內超95%地區、100多個中考考區的個性化教研數據；精通3-9年級的各層級教學內容、擅長構建各學科知識體系，并能夠帶領孩子高效完成知識點預習、作業檢查、考前復習及備考沖刺等各個重要學習環節。是真正在中文語境下為中國孩子學習量身定制的一位全能老師。

如前所述，GPT 4o只有一招，就是啟發式提問。而精準學的AI老師，有很多教學技巧，它會識別學生什么地方容易犯錯，甚至會通過挖坑反轉的方式，讓學生總結學習過程。這些教學技巧，都是精準學通過AI去學習大量的真人教學的視頻，專門訓練而成的。

“它是在通義千問的基礎大模型上，利用私有數據，訓練出了我們自己的教育垂直大模型——心流大模型。同時，面向學科知識教學優化了語音識別與語音合成技術。為了做到更好的情緒識別，我們還在通義千問開源大模型上重新訓練了語音－語音端到端的大模型，不必經過語音－文字的互轉。這將成為未來我們的主要模型。”楊仁斌說。

簡而言之，GPT是一個通用大模型，而精準學AI是轉為中國9年義務教育設計的垂直大模型，這讓它能有規劃、有體系地對孩子進行一對一學習輔導。這種技術能力，在全世界，也是第一次。

03

普惠，致力于實現教學資源均衡

創辦精準學之初，楊仁斌和創始團隊就堅信一定要通過技術，讓每個孩子都能掌握終身學習的方法。

“中國四大發明有兩項是跟教育科學相關的。一個是造紙，一個是印刷，這兩項技術都讓知識的載體‘書’的成本大幅度下降，讓教育平權，讓中國成為歷史上的教育大國，造就了中國的強大和大一統。AI老師并不是搶真人老師飯碗，因為教育的核心問題是老師不夠，所以AI老師是一種技術普惠，我們希望讓更多人享受到優秀的教育資源。教育資源與機會的公平，這是一個社會最重要的公平之一。”楊仁斌說。

在海外，ChatGPT的出現，讓人人有家教成為可能，但是ChatGPT的使用門檻很高，使用者需要具備一定的技術能力、提問技巧，因此，不可能真正地實現普惠。實際上，自ChatGPT崛起以來，關于大模型是普惠還是會拉大社會鴻溝的爭論，一直存在。

在精準學看來，ChatGPT和市面上的眾多AI產品，本質上都是讓精英更精英。而精準學的理念，首先是普惠，其次是讓精英更精英。

因此，精準學在設計產品的時候，是讓AI先開口說話，讓AI老師主導教學。如果去對比GPT 4o的演示版本和精準學的產品，就會發現，精準學的學習過程中是AI老師在主導，在提問的，在使用教學技巧來驅動學習的，但同時也保持了溝通中學生主動發言，反客為主的溝通方式。

如果說，ChatGPT是一個通才，不論它已經達到了本科生還是博士生的水平，讓它去輔導一個小學生或者中學生，既是大材小用，也是強人所難。就像很多學霸家長，面對自己的小學生束手無策，雞飛狗跳一般。

輔導學生需要一定的師范素養。因此，精準學在產品設計上，更像一個師范生，雖然沒有ChatGPT的通用能力，但是卻受過專業的師范訓練，擁有優秀老教師的教學經驗。而且，為了讓AI老師更像一個老師，精準學特地選擇了聽起來比較嚴肅的語音。

深耕AI教育6年多的精準學，為了進一步推動教育公平，積極響應和落實教育普惠的原則方針。云棲大會開幕當天，在杭州市西湖區政府領導的見證下，精準學攜手釘釘、通義千問共同發起了超擬人一對一AI老師普惠計劃。后續不僅將通過全國各公益機構，為偏遠地區及弱勢群體持續帶去AI輔學資源，還將聯合釘釘，把部分AI智能技術開放給全國家校使用。

楊仁斌相信，當有了AI一對一的老師之后，所有公立學校的老師可以投入更多的時間去培養孩子的個性，去關注孩子的成長，讓學生身心更健康。而這，也是未來教育更好的形態。未來的老師不會被AI取代，因為育人也是AI做不到的事情。

《商業與生活》相信，精準學的的超擬人的一對一AI老師，只是中國AI應用落地大潮中的一個序章。接下來，國內還會有更多的創業者和公司，彌補我們在AI大模型的算力、能力和芯片上的短板，推動AI原生應用在國內場景中落地。

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