本文節(jié)選自

《如何有效閱讀一本書》

奧野宣之 著

江西人民出版社

對摘抄和評論進行明確區(qū)別，還可以提高寫作水平。

雖然“媽媽進屋來對我說，飯已經(jīng)做好了”和“媽媽進屋來對我說：‘飯已經(jīng)做好了’”這兩句話表達(dá)的意思相同，但我們在書評里也需要把間接和直接引語區(qū)分開。

市面上的雜志和報紙刊登的文章都有其明確的規(guī)則，這是在任何學(xué)校里都學(xué)不到的。過去學(xué)校只要求在畢業(yè)后能寫書信或商務(wù)文書，很少有人一畢業(yè)就能馬上寫出文章。

現(xiàn)代社會對寫文章的要求很高。為了讓更多的人愿意讀自己的文章，作者更需要積累一些寫作技巧。但是，即使做好讀書筆記，要寫出一篇受歡迎的文章也是很困難的，光是磨煉修辭就需要付出很多精力。不管怎樣，把自己的所見所想原原本本地寫在博客里，是最輕松的做法。

值得注意的是，寫讀書筆記可以鍛煉對文章結(jié)構(gòu)的組織能力、提高思想輸出的質(zhì)量，寫作技巧會得到大幅提升。所以，寫讀書筆記是件一舉多得的事。

讀書筆記是一劑解憂藥

我目前在網(wǎng)上做了一系列書評連載，名叫“只用三本書提高工作能力！商務(wù)書籍大比拼”。連載的主題是讀三本相同主題的書，以此解決商務(wù)人士的煩惱，如溝通問題、心理健康問題等。

舉個例子，決定把“工作與結(jié)婚”作為研究主題以后，我會在一個月之內(nèi)讀完下列三本書，然后向讀者提出我的主觀建議。

A：倡導(dǎo)保持工作與生活之平衡的書，作者是一位女性管理者（已婚）

B：講解如何與異性交流的書，作者是一位大學(xué)教授

C：提倡“讓婚姻為工作提供助力”的書，作者是一對會計師夫婦

從A、B、C三本書中找出有用的部分以后，用C書來解決A書與B書相對立的部分產(chǎn)生的問題，再以A書的眼光來觀察B書和C書中的事例，每次的情況都不一樣，但也都大同小異。總而言之，就是讓A、B、C三本書互相爭論，最后由我自己來做評判。

之所以忽然說起我的連載，是因為這種方法也適合用來解決個人問題。

如果你在煩惱要不要跳槽，那么不一定只有找朋友討論這一個選擇。想?yún)⒖紕e人的做法、從書中獲得建議，可以先定好“跳槽”“職業(yè)規(guī)劃”“職場選擇”“工作方法”這幾個主題，選擇三本中意的書來閱讀。熟讀之后邊做讀書筆記邊思考，最后得出結(jié)論。這個方法和找熟人商量相比更有說服力，更容易讓人做出明智的選擇。

我在寫連載時，會把自己當(dāng)作因為某個主題而煩惱的人，每讀完一本書、了解過一個觀點后都會先做好讀書筆記，再在此基礎(chǔ)上思考我該如何展開文章、發(fā)表怎樣的觀點。以剛才的“工作與結(jié)婚”主題為例，我做了這樣的讀書筆記：

·A書要點+評論

·B書要點+評論

·C書要點+評論·論點：結(jié)婚的好處與壞處分別是什么？（要點+評論）

·論點：該選擇怎樣的結(jié)婚對象？（要點+評論）

·論點：沒異性緣的人要做些什么讓自己受歡迎？（要點+評論）

前三點的總結(jié)方法可參考“蔥鮪火鍋式”讀書筆記的做法，但在這種情況下，沒必要花費太多時間去做摘抄，所以可以不采取“○摘抄☆評論”的格式，而是采用“○要點☆評論”的方式。

之后三點則是把A、B、C三書中針對某個疑問的信息記錄下來，再附上我自己的評論。打個比方，這就好像請三位專家圍繞某個問題給自己提意見，并讓他們進行對比和討論一樣。經(jīng)過整理總結(jié)以后，漸漸就會得出一個假設(shè)——“其實就是這樣的吧？”但這始終是個假設(shè)，還需要重讀一遍做過記號的內(nèi)容和寫好的讀書筆記（在摘抄過相關(guān)內(nèi)容后，剪下一部分貼在筆記本里），來驗證剛才的假設(shè)。

“但是這樣似乎不太可行？”

“如果A書寫了相反的論點，該怎么反駁呢？”

“該怎樣付諸行動呢？” 一邊反復(fù)“與自己討論”，深刻思考，一邊反復(fù)修正之前的假說，最后得出能讓自己信服的結(jié)論。

“讀書筆記是一劑解憂藥”，乍看像是一句不切實際的空談，然而這件事并不難做到。只需要一周時間，就可以輕松體會到讀書筆記帶來的驚喜，這總比連續(xù)幾個星期都無計可施要好得多。

這種讀書體驗還有更大的價值：通過某次讀書獲得的見識，不僅可以用來解決自己的煩惱，還可以在討論中幫助他人。

創(chuàng)意源自既有信息重組

讀書筆記在頭腦風(fēng)暴時也能派上用場。

“所謂創(chuàng)意，只是把原有的元素重新組合而已。”

美國廣告大師詹姆斯·韋伯·揚在《創(chuàng)意的生成》一書中如是說。

如果你經(jīng)常看這方面的書，這句話大概已經(jīng)聽得耳朵里都起繭子了。筑山節(jié)醫(yī)生把這句話詮釋得更加清楚：

“兒時的體驗、父母和老師的教導(dǎo)、課堂上學(xué)到的知識、自己的興趣愛好、自我提高時獲取的信息、最近讀過的書里寫的東西、朋友說過的話、工作過程中自然而然學(xué)到的知識……這些五花八門的信息再加上臨時集中收集的信息，能組合出別人意想不到的獨特創(chuàng)意。”（《大腦與心情的整理術(shù)》/NHK出版）

不管有多少信息，如果不重新組合碰撞，是不會產(chǎn)生創(chuàng)意的。一個創(chuàng)意好不好，關(guān)鍵在于如何安排信息與信息之間的關(guān)系。

信息看起來五花八門，把它們聯(lián)系起來卻并非難事。話雖如此，如果沒有具體事例，恐怕誰也無法馬上明白該怎么做。

為了激發(fā)創(chuàng)意，可以找出過去的讀書筆記重讀一遍，或是瀏覽自己的書架盤點、比較各種各樣的信息，通過這些途徑都能取得很好的效果。舉個例子，我對“工作是什么”和“職場是什么”兩個問題很感興趣，但又有些懵懂。我有時也會煩惱是該跳槽還是辭職，對“工作方式”和“職業(yè)規(guī)劃”等方面的問題感同身受，因此會對這個主題更加關(guān)注。

在這里，我對同輩和年輕人們有些建議。如果你想以此為主題寫一篇文章，可以拿出過去的讀書筆記，試試下面這個方法。首先，重讀一遍讀書筆記。比如《工作三年就辭職，那個年輕人去哪兒了》（城繁幸/竹萬新書）的讀書筆記，內(nèi)容如下：

跳槽姑且放在一邊，我認(rèn)為一味宣揚干脆辭職或去做義工的觀念也是很危險的。現(xiàn)在有些年輕人為了生活，要被迫向權(quán)威低頭，他們應(yīng)該怎么做呢？

《上兩年班就辭職》（山崎元/幻冬舍新書）表達(dá)了相近的觀點，于是我寫道：

作者關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議，在大型公司或上市公司干得起勁的人會更能感同身受。低學(xué)歷者或20歲出頭的年輕人可能會看不懂。這明明是本好書，卻沒有讓最需要它的人看到。

通過重新閱讀筆記，我更能理解當(dāng)時提出這種問題的自己了。所以如果要以“工作方式”為主題寫點什么，我會把對這兩本書的感想組合起來，以這兩個問題為軸心進行思考：

*工作能力不強的年輕人該如何謀生

*中小企業(yè)員工該如何進行職業(yè)規(guī)劃

作者想表達(dá)的信息，也就是這次寫文章或制定計劃的主旨，應(yīng)該這樣寫：

年輕人應(yīng)該進入社會積累工作經(jīng)驗，不管就職公司是大還是小，這并不代表要與社會對立或者迎合社會。如果不絞盡腦汁做好兩手甚至三手準(zhǔn)備，如何能與前輩們競爭？為了生存下去，年輕人有必要變得圓滑一些。這是迄今所有關(guān)于跳槽和職業(yè)規(guī)劃的書中從沒寫過的一種自保的“處世之道”。

如果事先做好了讀書筆記，當(dāng)時的所讀所想就可以直接打包好留在筆記本里。需要創(chuàng)意的時候，只要再讀一遍讀書筆記，就可以直接把筆記拿來作為創(chuàng)意素材靈活運用。

讀書筆記不僅能為寫文章提供創(chuàng)意，還可以為新型企業(yè)的工作增添助力。比如讀過《別以為自己永遠(yuǎn)是胖子》（岡田斗司夫/新潮新書）以后，你看到很多讀者都喜歡通過逐一記錄自己的活動來減肥，對這種減肥方法很感興趣。把這種減肥方法寫在讀書筆記里，在日后重讀的時候加上另一個創(chuàng)意，比如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、筆記本、空白日歷，就能發(fā)明可以記錄每天活動內(nèi)容的新商品或新服務(wù)。

創(chuàng)意的生成 再舉個例子，最近商務(wù)人士都熱衷于學(xué)習(xí)，“成人自習(xí)室”開始盛行。讀過雜志報道的酒吧老板可以把這個信息寫在筆記本里。為了更有效率地利用空間，可以讓酒吧白天作為自習(xí)室開放，就能全天充分利用酒吧，還可以增加收益。

使用筆記本以后，書中的信息不會再被封存在書架里，而是得到了充分有效的利用。只要認(rèn)真重讀筆記，把有用的信息組合起來，就能獲得對工作有莫大幫助的創(chuàng)意。

選購創(chuàng)意寫作指南

閱讀更多