夏之美，在于熱烈與活力；教之美，在于鉆研與提升。為進一步貫徹落實新課標理念，發揮骨干教師在教育教學研究與實踐中的示范和輻射作用，給全體教師提供學習交流借鑒的平臺，2025年5月上旬，高縣逸夫小學校語數教研組開展了骨干教師示范課活動。

骨干引領 課堂展風采

本次活動由語文組的張順宇、黃曉燕，數學組的李利萍三位老師進行課堂展示。課前，高縣逸夫小學校幾位教師結合新課標理念，研讀教材，精心準備，巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，落落大方的教學儀態，呈現出了精彩絕倫的課堂風貌，展現了獨特的教學魅力。

張順宇老師執教四年級下冊《囊螢夜讀》。張老師帶著孩子們翻開晉書，讀車胤的故事。孩子們在一次次的朗讀中，在讀準字音的基礎上還能讀出節奏和古文的味道。張老師帶著孩子們探索理解古文句意的方法，在理解句意的基礎上孩子們梳理出起因、經過和結果，最終孩子們能用自己的話講述車胤勤奮讀書的故事。張老師還帶著孩子們了解古書上對車胤的記載和評價，了解孫康映雪讀書的故事，激勵孩子們發奮學習，成長過程中謹記中國讀書精神。

黃曉燕老師執教二年級下冊《太空生活趣事多》。黃老師用水杯、床、浴缸和腿腳這些常見的事物及其作用引出宇航員的不同，導入課題。在識記生字詞語后，圍繞單元語文訓練要素組織學生抓關鍵句，提取關鍵信息，了解航天員在太空睡覺、活動、喝水和洗澡中要用到的特殊工具。最后指導學生觀察左右結構的生字在書寫時需要注意的地方，重點提醒難寫的字。

“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”這個承載著千年智慧的數學題，像一把精致的鑰匙打開了學生思維的迷宮。李利萍老師執教的《雞兔同籠》，把古老算經中的問題與現代教育理念相結合，讓原本冰冷的數學符號在師生對話中逐漸有了溫度。學生們在教師引導下得出了多種解題思路：有的列表格計算，有的用假設法列式子，更有學生用畫一畫求解。傳統與創新的碰撞，讓數學課堂變成了思維交匯的廣場，孩子們在不斷的猜想、驗證中優化方法，發展思維。這節數學文化的教學課，不僅體現了數學思維的璀璨光芒，更讓傳統教育智慧在現代課堂中的涅槃重生。

群思共議 評課促提升

高縣逸夫小學校教研組積極組織評課議課研討活動。上課教師對執教內容進行反思性說課，談對課程的理解及教學思考，觀課老師們也暢所欲言，對教學中的亮點提出了肯定，并從不同角度對課堂中出現的問題進行了分析，共同研討改進策略，在思維火花的相互碰撞中實現了智慧共享和共同成長。

示范引領，攜手同行，深耕細作，方能致遠。此次活動不僅為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，同時為全體教師創造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給新進教師在教學領域提供了良好的學習范例。相信，高縣逸夫小學校的教師們，能以此次活動為引領，堅持蓄力勃發，不斷鉆研與提升，共同書寫逸夫小學高質量發展的奮進之筆！（來源：高縣逸夫小學校）