導 言/Inter

壹

2025屆畢業(yè)設(shè)計主題為“浪潮”?！袄顺薄笔遣粩嗲靶械臅r代，更是身處這個時代的我們。從國家社會到時事熱點、從時代脈動到行業(yè)創(chuàng)新、從文化百態(tài)到群體關(guān)懷。

從文化的傳承與創(chuàng)新，到對未來的無限憧憬；從新生代的對話碰撞，到對現(xiàn)實的深刻洞察，我們用多元化的視角，將視覺創(chuàng)意與媒介傳播完美融合，打造出一個個獨具匠心的品牌故事，同時也用視覺數(shù)據(jù)的力量，解讀新一代的內(nèi)心世界。

歡迎走進這場屬于未來的視覺盛宴，在設(shè)計的浪潮中，見證年輕力量如何翻涌成光。

作品推介/Work promotion

貳

01

作品名稱：“脊獸新韻”太和脊獸游戲棋牌品牌形象設(shè)計

作者：雷冰

指導老師：戴承怡

作品簡介：

以太和殿脊獸為主題,精心提煉脊獸形象,故宮建筑等級和文化內(nèi)涵等關(guān)鍵元素,用于游戲棋牌的品牌形象設(shè)計?；诩公F的獨特元素,棋牌融入系列與脊獸相關(guān)的文化知識,旨在讓玩家在享受游戲的同時能夠?qū)W習相關(guān)知識。通過在游戲中對于脊獸的收集玩家能夠全面了解脊獸,從而提升他們的邏輯思維,文化認知和整體規(guī)劃能力。

02

作品名稱：《黃河遺韻》黃河非遺之旅書籍設(shè)計

作者：崔心怡

指導老師：蔣夕歐

作品簡介：

《黃河遺韻》黃河非遺之旅書籍設(shè)計，旨在通過書籍全面展示黃河流域內(nèi)九個國家級文化生態(tài)保護（實驗）區(qū)的非遺項目，從而推動相關(guān)非遺文化的保護與傳承。書籍以精美的圖文形式，將黃河流域的非遺項目一一呈現(xiàn)。每一頁都仿佛是一幅畫卷，將讀者帶入一個充滿神秘與魅力的非遺世界。在這里，非遺之美得以盡情綻放，文化之光得以熠熠生輝。

03

作品名稱：“中軸新生”北京中軸線親子科普活動推廣設(shè)計

作者：熊雅莉

指導老師：付靜

作品簡介：

作品以世界遺產(chǎn)北京中軸線為核心，創(chuàng)新設(shè)計城市尋寶互動體驗。通過解謎游戲、地標探索等趣味形式，帶領(lǐng)親子家庭深度感知中軸線歷史文化。活動打破傳統(tǒng)科普模式，將文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為沉浸式互動場景，在寓教于樂中提升文化保護意識。設(shè)計既展現(xiàn)中華文明的歷史厚度，又為非遺活態(tài)傳承提供創(chuàng)新方案，助力文化遺產(chǎn)的當代傳播與文旅融合發(fā)展。

04

作品名稱：“新生歡禧”傳統(tǒng)喜文化視覺創(chuàng)新設(shè)計

作者：祝瑤

指導老師：付靜

作品簡介：

作品以現(xiàn)代視覺語言重構(gòu)傳統(tǒng)喜文化，通過潮流撞色插畫與原創(chuàng)IP形象"歡禧"，生動演繹人生八喜場景。作品突破傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，以夢幻奇趣的視覺語言吸引年輕群體，在游戲中傳遞喜悅能量。設(shè)計既保留文化內(nèi)核，又以輕松治愈的方式緩解當代壓力，讓傳統(tǒng)喜文化煥發(fā)新生，激發(fā)人們對美好生活的向往與微笑面對每一天的勇氣。

05

作品名稱：“紋韻荊楚”云肩數(shù)字非遺視覺設(shè)計

作者：劉鑫煒

指導老師：蔣夕歐

作品簡介：

“紋韻荊楚”云肩數(shù)字非遺視覺設(shè)計，通過數(shù)字技術(shù)為傳統(tǒng)文化的保護、傳承和發(fā)展開辟一個全新的道路，在此次設(shè)計中利用AR交互、動態(tài)演繹等數(shù)字技術(shù)手段打破了傳統(tǒng)非遺文化表現(xiàn)形式的局限性，讓傳統(tǒng)文化在當下數(shù)字化發(fā)展大趨勢中擁有更多可能性和發(fā)展方向，讓非遺文化擁有了更多的傳播途徑，可以讓更多人了解和關(guān)注到非遺文化，加入到保護和傳承非遺文化的隊列當中。

06

作品名稱：《鼓·晉·彩》山西鼓樂文化書籍設(shè)計

作者：張書愷

指導老師：付靜

作品簡介：

作品創(chuàng)新融合傳統(tǒng)裝幀工藝與現(xiàn)代交互技術(shù)，打造沉浸式非遺文化體驗。采用鼓皮質(zhì)感封面、雙飛蝴蝶裱與裸背線裝工藝，結(jié)合纖維紙與雙色內(nèi)頁，展現(xiàn)鼓樂藝術(shù)韻律。通過Touch Designer將鼓樂聲波轉(zhuǎn)化為動態(tài)視覺語言，實現(xiàn)書籍視聽觸的多維感知。作品既系統(tǒng)梳理山西鼓樂歷史脈絡(luò)，又以數(shù)字技術(shù)活化非遺文化，讓傳統(tǒng)藝術(shù)以嶄新姿態(tài)走進當代生活，成為傳播山西文化魅力的創(chuàng)新載體。

07

作品名稱：城市噪音污染信息可視化設(shè)計

作者：宋美琪

指導老師：張旭

作品簡介：

《噪境之聲》是以城市噪音污染為核心主題的信息可視化設(shè)計作品。在現(xiàn)代城市的快速進程中，噪聲污染已經(jīng)成為一個關(guān)鍵的環(huán)境問題，嚴重侵害了人們的身心健康和生活品質(zhì)。本作品針對年輕的城市居民群體，旨在提升他們的環(huán)境意識，并對城市噪音的相關(guān)數(shù)據(jù)進行了詳盡的分析。作品包含三個主要部分：噪音的認知、噪音的影響，以及噪音的時空分布。它有效地增強了居民對噪音問題的理解，激發(fā)了他們積極參與噪音治理的自覺性，共同致力于打造更加寧靜的城市生活環(huán)境，從而提升居民的幸福感。

08

作品名稱：食品添加劑信息可視化設(shè)計

作者：劉慧超

指導老師：張旭

作品簡介：

食品添加劑是食物生產(chǎn)加工過程中，一種提高食物品質(zhì)，改善食物味道增加食物營養(yǎng)價值的物質(zhì)。本次創(chuàng)作是以食品添加劑的視角出發(fā)進行綜合型信息可視化設(shè)計，圍繞食品添加劑的定義、功能、應(yīng)用范圍以及對人體健康的影響這四個維度進行創(chuàng)作。目的旨在為食品添加劑系統(tǒng)設(shè)計一個新型信息科普教育的形式，以此提高社會對食品添加劑以及食品安全的公眾認知。

09

作品名稱：深藍紀元 深?？瓶夹畔⒖梢暬O(shè)計

作者：裴曉月

指導老師：張旭

作品簡介：

作品針對青少年群體在深海科考方面存在的知識盲點，采用多維度信息圖解，以生態(tài)、生物、探索設(shè)備、科考船只為切入點，實現(xiàn)復雜原理轉(zhuǎn)化為視覺符號。采用了沉浸式的畫面布局，利用生動的場景融入科普內(nèi)容，旨在增強作品的趣味性和觀賞性，激發(fā)青少年探索欲。

010

作品名稱：唐代樂舞文化信息可視化

作者：毛月云

指導老師：張旭

作品簡介：

唐代是中國古代文化藝術(shù)發(fā)展的鼎盛時期，樂舞文化更是達到了前所未有的高度。如今，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息可視化設(shè)計為重新展現(xiàn)和解讀唐代樂舞文化提供了新的途徑。本設(shè)計旨將唐代樂舞的舞蹈種類、音樂調(diào)式、歷史背景和樂舞服飾等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為易于理解和傳播的視覺形式，助力唐代樂舞文化傳承與發(fā)展。

011

作品名稱：南稻北粟信息可視化設(shè)計

作者：黃婉君

指導老師：趙雅婷

作品簡介：

以中國農(nóng)業(yè)起源“南稻北粟” 的種植與生產(chǎn)加工為主題，展示中國南北地區(qū)因自然條件差異而形成的稻作與粟作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過信息圖解可視化，將稻作與粟作的生產(chǎn)加工流程呈現(xiàn)得生動有趣，旨在展現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的歷史演進，同時科普傳承深厚的中華農(nóng)耕文化底蘊。

作品推介/Work promotion

貳

01

作品名稱：“圖繪長安”唐朝都城文化活動推廣設(shè)計

作者：張永凱

指導老師：戴承怡

作品介紹

作品將唐朝都城文化作為設(shè)計藍本，以唐朝都城長安城為設(shè)計要點，對唐朝都城長安的歷史遺址的保護和人文內(nèi)涵進行現(xiàn)代化的視覺表達，以此宣傳唐朝都城文化。作品涉及矢量插畫繪制，AR技術(shù)的綜合使用，更準確的傳播唐朝都城文化。

02

作品名稱：潮汕非遺英歌舞新春主題文創(chuàng)品牌設(shè)計

作者：張宇琦

指導老師：蔣夕歐

作品介紹

旨在通過現(xiàn)代設(shè)計手法，重新詮釋與展現(xiàn)潮汕地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)--英歌舞的獨特魅力，特別是在新春佳節(jié)這一充滿喜慶氛圍的時刻。設(shè)計靈感源自于英歌舞中生動的人物形象、鮮明的色彩搭配以及獨特的舞蹈動作，結(jié)合潮汕地區(qū)的傳統(tǒng)圖案、建筑元素和生活習俗，旨在打造一個既傳統(tǒng)又不失時尚感的新春主題設(shè)計系列，提升年輕一代對潮汕非遺文化英歌舞的認知度。

03

作品名稱：“尋脈金陵”南京文脈科普活動推廣設(shè)計

作者：陽思遠

指導老師：付靜

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作品介紹

作品聚焦秦淮河夫子廟沿線人文景觀，通過現(xiàn)代插畫與視覺設(shè)計創(chuàng)新呈現(xiàn)金陵文脈。設(shè)計將歷史典故與景點特色轉(zhuǎn)化為年輕化的視覺語言，以互動體驗增強青年群體對傳統(tǒng)文化的感知。游客在游覽過程中既能欣賞沿線風光，又能通過趣味化設(shè)計了解南京歷史文化，在沉浸式體驗中激發(fā)對金陵文化的興趣與認同，實現(xiàn)傳統(tǒng)文脈的當代傳播。

04

作品名稱：《聚寶船》鄭和航海傳奇歷險繪本設(shè)計

作者：牛沁蕓

指導老師：付靜

作品介紹

作品以鄭和七下西洋的航海壯舉為題材，通過生動的冒險故事和精美插畫，再現(xiàn)大明船隊的遠航歷程。以趣味敘事結(jié)合歷史背景，展現(xiàn)海上絲綢之路的文化交流與珍貴見聞，讓青少年在閱讀中感受航海傳奇。繪本融合科普性與故事性，激發(fā)年輕讀者對歷史的興趣，傳遞中華航海文明的輝煌成就，帶領(lǐng)讀者與鄭和一起揚帆探索，體驗"海上絲路"的文化魅力。

05

作品名稱："山花爛漫"蒙六姐妹紅色故事繪本設(shè)計

作者：索小藝

指導老師：鄭書敏

作品介紹

《山花爛漫》兒童繪本以沂蒙六姐妹革命事跡為原型，采用水彩手繪風格再現(xiàn)1947年孟良崮戰(zhàn)役期間六位女性擁軍支前的感人故事。全書通過"紅嫂納鞋底""籌集糧食"等經(jīng)典場景，將革命歷史轉(zhuǎn)化為兒童可感知的視覺語言。作者以明快的色彩、細膩的筆觸勾勒出沂蒙山區(qū)特有的崮群地貌與爛漫山花。繪本融入折頁互動設(shè)計形式讓小讀者參與其中用童真視角詮釋家國情懷，既符合6-12歲兒童認知特點，又蘊含深刻的歷史教育意義。

06

作品名稱：《奶奶家的院子》童年印象書籍設(shè)計

作者：黃穎

指導老師：蔣夕歐

作品介紹

《奶奶家的院子》童年印象書籍，這本書主要是以兒童視角來制作，在童年回憶這一主題之下，以奶奶、院子以及“我”為核心，圍繞在奶奶家的院子一年四季展開一系列充滿生活趣味的故事，其中涵蓋了春季谷雨播種、夏季端午節(jié)包粽子、秋季中秋節(jié)賞月與團圓、冬季和家人過春節(jié)。具體是分別從春之溫暖、夏之熱烈、秋之豐饒和冬之溫馨四個季節(jié)角度展開，表現(xiàn)出主人公與奶奶的親情，構(gòu)建出故事的主要框架。以回到老家的情感作為整個故事的基調(diào)。并通過簡單而富有童趣的故事情節(jié)，讓兒童在閱讀中逐漸理解親情的意義并產(chǎn)生共鳴。

07

作品名稱：“重建巴別塔”廣西方言視覺敘事綜合設(shè)計

作者：蘇子駿

指導老師：付靜

作品介紹

作品以瀕危方言保護為主題，通過字體設(shè)計、交互裝置與實驗影片等多元媒介，探討廣西方言的文化價值與傳承困境。受"巴別塔"神話啟發(fā)，作品以視覺化語言呈現(xiàn)方言作為文化身份載體的重要意義，反思現(xiàn)代化進程中方言消亡帶來的文化多樣性流失問題。通過創(chuàng)新設(shè)計語言，該項目旨在喚起公眾對方言保護的重視，為傳承地方文化記憶構(gòu)建全新的視覺敘事方式。

08

作品名稱：“昆蟲·生命形態(tài)”數(shù)字演繹視覺設(shè)計

作者：周資崳

指導老師：蔣夕歐

作品介紹

“昆蟲·生命形態(tài)”數(shù)字演繹視覺設(shè)計動態(tài)海報，通過數(shù)字技術(shù)，以獨特視角展現(xiàn)昆蟲從卵到成蟲的完整蛻變過程，呈現(xiàn)生命的奇妙與頑強，引發(fā)人們對微觀生命世界的關(guān)注與興趣。每一種昆蟲都根據(jù)其各階段生命形態(tài)設(shè)計獨特的視覺元素，通過這些設(shè)計元素來展現(xiàn)昆蟲的完整的生命周期。進化軌跡從蟲卵開始，逐漸展現(xiàn)出幼蟲、蛹直到成蟲，海報則以模擬真實光影效果的數(shù)字特效，讓昆蟲的形態(tài)變得立體起來，栩栩如生。

09

作品名稱：寧夏回紋音符化視覺演繹設(shè)計

作者：馬佳俊

指導老師：葉學敏

作品介紹

在中國眾多的少數(shù)民族里，回族一直有著不可代替的地位，在其文化發(fā)展的歷史長河中，回紋作為其中最為直接的表達藝術(shù)的符號，承載著極為深厚的民族情感和豐富的歷史記憶，以回族傳統(tǒng)紋樣里的回形紋作為核心內(nèi)容，展開了一系列探索與創(chuàng)新，將回形紋同現(xiàn)代音樂元素相互融合，創(chuàng)造出獨特的視聽體驗，在設(shè)計過程當中，挑選出有代表性的回形紋，依照音樂的旋律以及節(jié)奏來設(shè)計音符的變化情況，以此驅(qū)動紋樣發(fā)生演變，最終形成新的視覺藝術(shù)，借助圖形動態(tài)展示、公共藝術(shù)裝置以及數(shù)字媒體交互等方式，強化了感官體驗，使得人們對于回形紋的認知得以加深。這樣的做法為傳統(tǒng)文化的傳承提供了新思路，也為回族藝術(shù)的推廣注入了新的活力，讓更多人感受到寧夏回族自治區(qū)回族傳統(tǒng)文化所有的魅力與價值。

賦能地方發(fā)展的新篇章。

作品推介/Work promotion

貳

01

作品名稱：武漢社公湖濕地鳥禽類科普活動推廣設(shè)計

作者：李政思

指導老師：付靜

作品介紹

作品以武漢杜公湖濕地鳥禽保護為主題，設(shè)計親子互動科普活動，引導家庭探索杜公湖濕地鳥禽的奧秘。參與者通過抽簽選擇活動地點，完成觀鳥、生態(tài)游戲等任務(wù)即可獲得徽章，集齊六枚可兌換終極大獎。品牌活動推廣結(jié)合趣味性與科普性，讓孩子在游戲中學習生態(tài)知識，增強保護意識，同時促進親子互動。旨在以輕松愉悅的方式傳播武漢杜公湖濕地保護理念，呼吁公眾共同守護這片自然瑰寶。

02

作品名稱：《潛江美饌雜記》

作者：李夢琪

指導老師：張曼笛

作品介紹

《潛江美饌雜記》是一本以鄉(xiāng)愁和親情敘事為脈絡(luò)的繪本，通過追憶童年與祖輩共處的溫馨時光，串聯(lián)潛江美食匠人故事，創(chuàng)作出貼近讀者內(nèi)心的作品。故事文本采用潛江方言，并以第一人稱視角讓讀者身臨其境，仿佛置身于熱鬧的潛江小巷，勾起游子們的鄉(xiāng)愁，也為青少年群體提供了可感知、可傳播的家鄉(xiāng)文化載體，實現(xiàn)地方文化記憶的傳承創(chuàng)新。

03

作品名稱：恩施土家族擺手舞視覺元素現(xiàn)代演繹與創(chuàng)新設(shè)計

作者：廖樂

指導老師：鄭書敏

作品介紹

恩施的土家族擺手舞是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，是民族文化瑰寶的一部分。本選題以土家族的民族舞蹈擺手舞為靈感，視覺元素在現(xiàn)代視覺傳達設(shè)計中的應(yīng)用與創(chuàng)新。擺手舞作為土家族的文化瑰寶的一部分，其動作、服飾以及色彩等視覺元素被設(shè)計融合提取并進行現(xiàn)代設(shè)計。通過海報設(shè)計的形式進行，通過動態(tài)海報實現(xiàn)擺手舞的視覺元素的現(xiàn)代演繹。結(jié)合傳統(tǒng)的民族文化與現(xiàn)代的創(chuàng)新呈現(xiàn)手法進行設(shè)計，為激發(fā)現(xiàn)代設(shè)計注入新活力，實現(xiàn)民族文化的傳承與創(chuàng)新設(shè)計。本設(shè)計旨在讓更多人深入了解擺手舞這一土家族民族文化，在無形中提升民族認同感與自信心，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展與創(chuàng)造轉(zhuǎn)化。

04

作品名稱：“赤壁烽寧韻”三國文化新年文創(chuàng)品牌設(shè)計

作者：殷茵

指導老師：戴承怡

作品介紹

“赤壁烽寧韻” 三國文化新年文創(chuàng)品牌設(shè)計研究，將三國文化精髓和新年文創(chuàng)趣味性融合，激發(fā)青少年對三國文化的熱情。重塑三國經(jīng)典人物形象，精心繪制 “赤壁之戰(zhàn)” 主場景，喚起人們對這場傳奇戰(zhàn)役的記憶，從而推廣湖北省赤壁市地域文化特色。通過巧妙運用視覺元素，增強了與消費者的情感聯(lián)系，展現(xiàn)出市場創(chuàng)新活力。該設(shè)計定位精準，文創(chuàng)創(chuàng)新亮點突出，以手繪插畫為核心視覺表達手法融入新年文創(chuàng)品牌，兼具文化底蘊和現(xiàn)代審美趣味，展現(xiàn)獨特藝術(shù)魅力與視覺巧思。

05

作品名稱：“神農(nóng)有禮”湖北神龍架地方特色包裝設(shè)計

作者：韓祎俊

指導老師：付靜

作品介紹

作品以神農(nóng)架地域文化為核心，選取梆鼓文化的濃烈紅色為主色調(diào)，結(jié)合四種湖北神龍架地域特色農(nóng)產(chǎn)品，展現(xiàn)熱烈震撼的地域文化風情。包裝結(jié)構(gòu)采用單體式和集合式系列包裝設(shè)計，適配不同農(nóng)產(chǎn)品，兼顧實用性與視覺表現(xiàn)。包裝裝潢圖案融入梆鼓舞蹈動作與特色建筑，凸顯湖北地域民俗風情。通過文化賦能與創(chuàng)新設(shè)計，提升特產(chǎn)附加值，助力品牌推廣，促進湖北神農(nóng)架旅游與經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展。

06

作品名稱：武漢博物館“江城頌”文創(chuàng)品牌形象設(shè)計

作者：劉盧燁

指導老師：王芳

作品介紹

博物館就像一個城市的文化名片，憑借獨特的文物吸引著四面八方的游客，在展示城市風貌這方面，有著無可比擬的優(yōu)勢。主要是圍繞武漢博物館的館藏和武漢當?shù)氐赜蛭幕呢S富內(nèi)涵來展開的。目的是打造一個具有武漢特色的文創(chuàng)品牌形象。注重品牌的獨特性。通過這樣的設(shè)計來吸引更多年輕人。因此設(shè)計了富有武漢地域文化和武漢博物館非遺文化內(nèi)涵的IP形象、插畫和海報，加入了武漢地標性建筑如黃鶴樓、長江大橋、古琴臺、江漢關(guān)、晴川閣、巴公房，還有民間美食元素，使用鮮明的色彩和豐富的畫面來吸引年輕人的目光。

07

作品名稱：《追紅·尋跡》

作者：汪子暄

指導老師：王芳

作品介紹

荊州瞿家灣在土地革命戰(zhàn)爭時期是湘鄂西蘇區(qū)的首府。根據(jù)瞿家灣紅色文化小鎮(zhèn)進行剪紙風格繪畫設(shè)計，將紅色小鎮(zhèn)融入到畫面中，展現(xiàn)當?shù)氐募t色文化小鎮(zhèn)特色以及瞿家灣的歷史風貌。結(jié)合瞿家灣紅色文化小鎮(zhèn)特色，讓更多的人關(guān)注到瞿家灣的紅色文化資源，帶動當?shù)芈糜钨Y源發(fā)展。

08

作品名稱：《孝城感物》

作者：黎琬琪

指導老師：劉軍

作品介紹

湖北孝感城市禮物包裝設(shè)計需要適應(yīng)當下的市場變化，通過獨特的包裝設(shè)計吸引消費者。此次畢業(yè)設(shè)計聚焦孝文化，其中的董永賣身葬父、孟宗哭竹生筍、黃香扇枕溫衾三個經(jīng)典故事便是來源孝感。孝感地域農(nóng)產(chǎn)品包裝是必要設(shè)計，設(shè)計特點在于挖掘孝感原汁原味的特色產(chǎn)品，用設(shè)計的力量為孝感文旅賦能，打造特色禮品品牌，實現(xiàn)商業(yè)轉(zhuǎn)化達到現(xiàn)實意義，并且推動孝感特產(chǎn)與文化的大眾化傳播。

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