哈嘍，晚上好，我是啊蔡。

前些天，一位名叫小卷（化名）的網(wǎng)友，曝光了自己媽媽的教育方式，頓時火上熱搜。

他的媽媽是位畢業(yè)于清華的學(xué)霸，擁有北京戶口。

用小卷的話說，媽媽是“各種優(yōu)質(zhì)資源唾手可得的北京家長”，但她偏不這么干。

不買學(xué)區(qū)房，也不琢磨怎么讓孩子鉆進名校，而是隨手把他丟進一所平平無奇的私立學(xué)校，還簽約了小學(xué)到高中的直升班。

美其名曰：“省事兒。”

于是，別人在挑燈夜讀，被升學(xué)焦慮壓得喘不過氣時，小卷逢周末必逛街，做完作業(yè)就打游戲，小日子過得不要太愜意。

媽媽對他學(xué)習(xí)上的事管的極少，但管的少也并非完全不管。

高三那年，當(dāng)小卷自己主動想要學(xué)習(xí)英語時，媽媽立馬給他報了課外輔導(dǎo)班。

還費盡心思請了一位留學(xué)生來家里同住，陪小卷練習(xí)英語。

本以為只能上個普通本科，沒想到高考時，小卷超水平發(fā)揮，考上了一所重點本科。

媽媽非但沒有嫌棄小卷考的不如她，反而高興壞了，覺得自己的孩子特厲害。

在媽媽看來：不用管別人有多優(yōu)秀，能養(yǎng)活自己就是成功。

這也讓小卷自信滿滿，并由衷感激這么些年來，媽媽對自己的“放養(yǎng)式教育”。

小卷的這番經(jīng)歷，羨煞無數(shù)網(wǎng)友。大家紛紛在微博底下留言：

“我也好想擁有同款媽媽！”

然而，羨慕之外，也有很多網(wǎng)友表達了自己的顧慮：

“不敢輕易嘗試放養(yǎng)式教育，怕孩子的自覺不夠，一輩子就毀了！”

對大多數(shù)中國家長而言，想要讓孩子的人生實現(xiàn)彎道超車，擁有更體面更穩(wěn)妥的生活，在學(xué)習(xí)這件事上，就絕對不能輸于他人。

對“教育落后”的恐慌，導(dǎo)致每個人都卯足了勁，想要排在前面。

懷孕時就進行胎教；牙牙學(xué)語時就開始認(rèn)字；剛上幼兒園就得上輔導(dǎo)班；課內(nèi)學(xué)習(xí)不能落下，還得身兼好幾種特長……

沒有人甘心孩子屈居人后，“贏在起跑線上”成了當(dāng)代家長慣用的口頭禪。

可是，贏了起跑線，真的能同樣贏得終點嗎？

事實上，這波“全民搶跑”，可能并沒有多大作用。

德國曾有研究團隊，對比了50個以游戲為中心的幼兒園，與50個以教授知識為中心的幼兒園。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：孩子提前學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，最多只能保持到4年級。

4年級以后，“超前搶跑”的孩子，學(xué)習(xí)成績開始下滑，并且在社交和情感方面，明顯不如以游戲為中心的孩子們。

與此同時，被家長們鞭策著拼命往前趕的孩子，很有可能因為過分依賴父母的指引，而忘記了自己真正想要選擇的方向。

豆瓣上有個小組，叫“985廢物引進計劃”，里面的成員無一不是985高校畢業(yè)的人才。

然而，進入討論頁面，你會發(fā)現(xiàn)，很多我們想象中的那些“精英”，只是空有一紙文憑的“巨嬰”。

“我一直很不想承認(rèn)，22歲的我最失敗的地方不是學(xué)歷，不是成績，不是長相。

是我既沒有主見，也沒有做主的能力，更沒有做主的自信。”

字里行間透露出的那股挫敗和無力感，令我頗為意外。

他們放縱自己，去依賴父母從小為他們規(guī)劃好的那條，相對“穩(wěn)妥”的人生道路。

希望能夠通過考試改變命運，實現(xiàn)人生超車。

沒想到最后沒有成長為叱咤風(fēng)云的精英人士，而是變成了平平庸庸的小鎮(zhèn)做題家。

因此，從長遠(yuǎn)來看，贏在起跑線，并不一定能夠贏得終點。

自媒體作者@大J 曾分享過一段自己的求職經(jīng)歷。

大J初入職場時，去應(yīng)聘一家知名外企的管理培訓(xùn)生。

20萬應(yīng)屆生，大多是名校畢業(yè)，有的甚至是博士和碩士，但最終只會錄取15人，競爭的激烈程度可想而知。

大J作為一名普通二本學(xué)生，學(xué)歷并不占優(yōu)勢，本以為怎么樣都輪不到自己了。

不曾想，層層選拔后，自己竟成了那15個人之一。

他問經(jīng)理：“為什么？”

經(jīng)理告訴他：“雖然你的學(xué)歷沒有特別高，但是我很欣賞你的學(xué)習(xí)能力。”

“學(xué)習(xí)成績好，可能只是刷題刷的好。

只會刷題的學(xué)生，或許會有好成績，但是一到社會這個大考場，肯定就不行了。

因為習(xí)慣了‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，習(xí)慣了‘按部就班’，就只能在職場中做個基本的執(zhí)行者。

進入職場，會發(fā)現(xiàn)很多不知道答案的問題。老板請我們來，就是為了發(fā)現(xiàn)、解決這些問題，而不是等著‘被分配’。”

在人生這場長跑中，“學(xué)習(xí)能力”遠(yuǎn)比“學(xué)歷”重要的多。

然而，很多家長總是太過于注重“開花結(jié)果”，而忘了，“侍弄好土壤”才是根源問題。

起跑線固然重要，但有一樣?xùn)|西，比它更加重要，那就是熱愛。

教育學(xué)者一諾，曾在一篇文章中這樣說過：

“我們現(xiàn)在的很多教育，實際上是把人向機器能做的方向去培養(yǎng)，這是最沒用的，因為這些技能終會被機械取代。

機器沒有的東西，才是可貴的，比如好奇心、勇氣、創(chuàng)造力等。”

無論是學(xué)習(xí)能力，還是好奇心、勇氣和創(chuàng)造力，真正能使這些可貴技能生根發(fā)芽的，只有“熱愛”二字。

之前爆火的水下洛神舞《祈》，翩若驚鴻，婉若游龍，霸屏熱搜。

舞者是一位名叫何灝浩的女孩。

何灝浩從2歲開始，就“與水結(jié)緣”，開始學(xué)習(xí)游泳，并表現(xiàn)出異于常人的游泳天賦。

但父母并不支持她，他們覺得，“職業(yè)運動員”算不上一個“鐵飯碗”，實實在在考個大學(xué)更重要。

因此，何灝浩不得不將游泳當(dāng)作業(yè)余興趣愛好。大學(xué)畢業(yè)后，何灝浩聽從父母的安排，進入一家國企工作。

朝九晚五的工作，讓何灝浩變得越來越沉默——她并不喜歡這種生活。

最終，她不顧家人的反對，辭去“鐵飯碗”，轉(zhuǎn)身追尋那個縈繞在自己心頭多年的夢。

她在海洋館里做過美人魚，應(yīng)聘過水下舞蹈培訓(xùn)師，出演過演員的潛水替身。

每一步走來都異常艱辛，但也異常堅定。

無他，只為熱愛。

因為熱愛，所以隱忍堅持，也全力以赴，這才有了驚艷四座的“水下洛神”。

眾所周知，梁思成和林徽因，是著名的建筑學(xué)者，因此，他們希望自己的兒子——梁從誡也能從事建筑行業(yè)。

沒想到高考時，梁從誡因兩分之差，無緣清華建筑系。

林徽因不甘心這個結(jié)果，便請求查試卷，不曾想，試卷末頁的11個字給了她當(dāng)頭棒喝：

“我不喜歡建筑，我喜歡歷史！”

原來兒子并不喜歡建筑學(xué)，一直以來，都是他們夫妻以為兒子喜歡罷了。

從此，梁思成和林徽因拋卻了曾經(jīng)的執(zhí)念，支持兒子考入北京大學(xué)歷史系。

梁從誡也確實沒讓他們失望，北大畢業(yè)后，做出了許多傲人成績。

對事業(yè)的熱愛，成全了梁從誡的人生，也成就了一位名垂青史的史學(xué)大家。

你看，一味靠父母的驅(qū)動、勉勉強強往前走的孩子，是走不長遠(yuǎn)的。

最持久的內(nèi)驅(qū)力，應(yīng)該是來源于孩子自己。

那么，如何讓孩子產(chǎn)生“熱愛”？

蔡蔡想說，首先，要允許孩子們有“放棄”和“失敗”的空間。

只有通過不停的嘗試，他們才能在探索中，摸清楚自己真正擅長和喜歡的是什么。

在這個過程中，父母們真正需要做的，不是逼孩子認(rèn)字背古詩，也不是讀繪本學(xué)習(xí)。

而是在他們失敗時給一聲鼓勵，在他們哭泣時給一個擁抱。

誠如學(xué)者貝爾斯所說：“教育的本質(zhì)，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

摒棄起跑線焦慮，放下規(guī)劃未來的執(zhí)念。

心中有熱愛的孩子，自己會奔跑。