來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年2月5日，蛇年首個工作日，廣東召開全省高質量發展大會，進一步推動產業科技互促雙強，加快建設更具國際競爭力的現代化產業體系，奮力在推進中國式現代化建設中走在前列。東莞理工學院校長馬宏偉表示，作為廣東首所新型高水平理工科大學示范校，東莞理工學院將勇擔使命，堅持改革創新，加快推動應用型人才培養、科技成果全鏈轉化等，更好支撐廣東現代化產業體系建設。新的一年，學校將繼續聚焦東莞地區重點領域及特色領域，與龍頭企業和專精特新企業等緊密協作，建設完善現代產業學院矩陣，深化卓越工程師培養行動，提升產教協同育人成效。

分析認為，馬宏偉提出加快推動應用型人才培養、提升產教協同育人成效，主要基于以下幾方面的背景和考量：

一、服務地方經濟發展的現實需求

（一）東莞的產業轉型需求：東莞作為全球制造業基地，正面臨產業轉型升級（如智能制造、電子信息、新能源等領域的快速發展），亟需大量具備實踐能力和創新能力的應用型人才。學校作為地方高校，承擔著為區域經濟輸送高素質技術技能人才的責任。

（二）人才供需匹配：傳統學術型人才培養模式可能與企業實際需求脫節，通過應用型人才培養和產教融合，能夠更精準地對接企業技術需求，縮短畢業生適應崗位的時間。

二、響應國家高等教育改革政策

（一）國家政策導向：近年來，教育部等部委多次強調推動應用型高校建設，深化產教融合、校企合作（如“新工科”建設、“卓越工程師教育培養計劃”）。馬宏偉校長的舉措是對國家“深化現代職業教育體系建設”“推動高等教育分類發展”等政策的積極落實。

（二）應用型大學定位：東莞理工學院作為廣東省高水平理工科大學建設高校，明確以“應用型”為辦學方向，培養具備解決復雜工程問題能力的復合型人才。

三、提升人才培養質量與就業競爭力

（一）破解“學用脫節”難題：通過產教協同育人（如校企聯合課程開發、實習實訓基地共建、雙導師制等），將行業前沿技術、真實項目引入教學，增強學生的實踐能力和職業素養。

（二）提高就業質量：應用型人才培養模式使學生更符合企業用人標準，從而提升就業率和就業質量，形成學校與企業的良性互動。

四、促進校企資源整合與協同創新

（一）資源互補：企業提供實踐平臺、技術需求和資金支持，學校提供智力資源與科研成果，通過產教融合實現資源共享，推動產學研深度合作。

（二）推動技術創新：校企聯合攻關產業技術難題，加速科研成果轉化，服務地方產業升級（如東莞理工學院與華為、西門子等企業共建實驗室或產業學院）。

五、打造學校特色與競爭力

（一）差異化發展：在高等教育競爭激烈的背景下，聚焦應用型人才培養和產教融合有助于形成辦學特色，提升學校在同類院校中的辨識度和社會影響力。

（二）國際經驗借鑒：參考德國“雙元制”、新加坡“教學工廠”等模式，探索符合中國國情的產教融合路徑。

六、區域創新生態系統的構建

融入大灣區建設：粵港澳大灣區對科技創新和產業升級的高度重視，要求高校成為創新鏈的重要環節。東莞理工學院通過產教協同，可深度參與區域創新網絡，助力大灣區打造國際科創中心。

因此，馬宏偉校長提出的加快推動應用型人才培養、提升產教協同育人成效這一戰略部署，既是順應國家高等教育改革趨勢、服務地方產業升級的必然選擇，也是提升學校核心競爭力、實現可持續發展的關鍵路徑。通過深化產教融合，東莞理工學院有望成為粵港澳大灣區應用型人才培養和技術創新的重要基地，為區域經濟高質量發展提供強有力支撐。

馬宏偉，教授，博士、博士生導師。教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授，暨南大學特聘教授，青海大學特聘教授。暨南大學理工學院原院長，公共安全研究中心副主任。多年來一直從事結構沖擊動力學、結構安全與預警方面的教學與研究。碩士、博士師從著名力學家楊桂通教授，在力學、結構工程領域打下了堅實的理論基礎。現任東莞理工學院黨委副書記、校長。

東莞理工學院是東莞第一所公辦本科院校，實行“省市共建、以市為主”的管理體制，是教育部首批卓越工程師教育培養計劃試點高校、廣東首批高水平理工科大學建設單位、廣東省唯一省市共建的新型高水平理工科大學示范校。中國科學院院士、諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士任名譽校長。現有松山湖、莞城兩個校區。全日制在校本科生20356人。學校瞄準區域先進制造業和戰略性新興產業，主動加強與中國散裂中子源、松山湖材料實驗室、華為終端與研發總部、濱海灣新區等對接聯動，強化學科交叉創新與專業跨界融合，建成以工學為重點，管理學、文學等多學科協調發展的學科專業體系。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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