教育真正卸下功利的枷鎖回歸到“人的尺度”，才有足夠的耐心“等待一朵花開的時間”。

“這一年，我沒有一天拉屎順暢。”

近日，《南方周末》報道山東某縣城中學高二學生喬嫚連續一周未排便的遭遇，揭開了一個被長期忽視的隱秘角落——在“超級中學”嚴苛的時間管理下，學生們的“如廁自由”正被悄然剝奪。

報道中，這所每年向清華、北大輸送數十名學生的名校，用精準到分鐘的作息表將學生切割成“高效運轉的零件”，卻未曾意識到，這種對生理需求的壓制，正嚴重侵蝕學生們的身心健康。

排便次數因人而異，但一般情況下一天排便一到兩次為佳。一周乃至一個月都沒有排便，個中滋味已經完全脫離想象了。更令人震驚的是，長期便秘的學生遠非個例。

據報道，2019年，上海中醫藥大學附屬曙光醫院莊羽驍等醫生曾對上海崇明區18歲以下的在讀中學生進行功能性便秘篩查與調查。參與調查的4969名學生中，患有功能性便秘的學生有693例，患病率為13.95%。

在接受媒體采訪時，河北省兒童醫院便秘專科劉偉棟醫生也介紹稱，近兩年他已接診過10名超過一個月不排便的學生，大多是住校的中學生……

報道引發了眾多網友的強烈共鳴，很多人表示“終于有人關注到這個問題了”。心痛于這樣的感慨，也分明讓人感覺到一種悲哀。

中學生本來不該是便秘的主體人群，何以偏偏“拉不出來”?除了與飲食結構、運動、過往病史等有關，更與如廁環境、學習壓力密切相關。背后則是一些學校在教育管理中對“人性尺度”的系統性忽視。

如報道中的某超級中學，實行了“8+2”課間模式，10分鐘被切割成 8分鐘活動與2分鐘靜候。短短幾分鐘，女生廁所10個蹲位就要應對200名學生的如廁需求，若遇拖堂則情況更糟糕。

這種“時間軍事化”管理下，排便不再是本能需求，而是需要精確計算的“生存策略”——學生們為避免遲到扣分，寧可少喝水、憋便意，甚至用“周末集中排便”來應對日常擠壓。

更值得警惕的是住宿生群體。河北某中學要求午休期間“禁止下床走動”，學生連揉肚子緩解腹痛都可能被扣分。當“時間就是分數”的功利邏輯滲透到飲食、作息的每個毛孔，學生的身體健康便成了犧牲品。

而其根源就在于學校教育目標的異化——當“清北錄取榜”成為辦學的唯一標尺，本該教書育人的學校便把學生異化為“考試機器”，而非有血有肉的生命體。

當一所中學以“清華北大錄取人數”為榮，卻對學生的便秘、腹痛視而不見時，這樣的學校教育管理，并沒有“以學生為中心”，也早已失去了人性的溫度。

教育的本質，是讓每個生命都能舒展生長。當熬過高中的學生在大學慨嘆“終于感受到自由”時，更是對教育本真的呼喚——真正的學校，不是用分鐘刻度切割生命的“考試工廠”，而是聽得見“花開節奏”的生命成長園。

“不要等孩子腸道病變了，才想起他們需要拉屎的自由。”孩子們的如廁焦慮令人心疼，也是一個沉重的提醒。

“雙減”政策強調減負提質，核心就是尊重教育規律與人性需求，一系列政策設計也已體現了教育對“人的尺度”的回歸。但真正落實，則仍需學校從“時間管控”徹底轉向“成長關懷”。

當教育主管部門不再以“清北人數”論英雄，當學校將“學生健康指數”納入考核，當教師不因“管理寬松”被批評，教育才能真正卸下功利的枷鎖回歸到“人的尺度”，也才有足夠的耐心“等待一朵花開的時間”。

撰稿 / 胡欣紅(教師)

編輯 / 何睿

校對 / 李立軍