“這孩子，怎么這樣？”很多家長在帶孩子的時候，都有很多的“難處”。

因為自己的孩子并不像自己想象中的那樣“聽話”，而是會出現很多的“壞毛病”，從而讓自己的帶娃之旅變得異常“艱難”。

不過，你以為孩子的這些行為是“壞毛病”，但實際上很可能是孩子“智商高”的表現。

孩子出現這4種“壞毛病”，暗示智商高，家長可別嫌棄

1）對家長的話總是保持懷疑

“為什么要這么做呢？”、“為什么會這樣呢？”……

小飛媽媽整天都是頭疼的要命，因為小飛這個孩子真的是太“不聽話”了：媽媽讓小飛去做點啥，小飛總是問“為啥做”。媽

媽告訴小飛這是什么，小飛總是問“為啥叫這個名字”等等。

對于大人來說，小飛所詢問的問題都是一些常識，所以媽媽也常常會覺得小飛這是在“沒事兒找事”，故意的“不聽話”。

但實際上，孩子并不是不聽話。

要知道，孩子的認知和大人是不同的，孩子在面對很多“常識”時，都可能會產生迷惑與不解，這是因為孩子的認知是有限的，生活經驗是缺乏的。

所以大人的“常識”對于孩子來說，其實就是新知識，孩子是真的不懂，而不是故意“找茬”。

所以，孩子如果出現了對家長的話頻繁“質疑”的情況，并不是孩子不信任家長，也不是孩子故意找茬兒，而是孩子真的在發自內心的詢問，是一種學習行為，是孩子高智商的表現。

【建議】：當家長遇到孩子總是這樣時，一定要有耐心的向孩子正確的進行解釋，千萬不要敷衍了事或是為了省事兒給出一些錯誤的答案，家長們要知道，你的回答很可能會伴隨孩子一輩子。

2、喜歡破壞東西

“又是你干的！”小楊媽媽真的是愁壞了，自己的孩子真的是太調皮了，好端端的東西，非得搞壞了。

就比如家里的鬧鐘，本來給小楊買鬧鐘，就是希望培養小楊的時間觀念，但是沒想到沒幾天小楊就將鬧鐘給拆壞了。

又比如家里的遙控器，明明用得好好的，小楊非得給拆開，結果又得換新的。

在家長看來，孩子的這種行為就是在破壞東西，是一種非常不好的習慣。但如果我們知道孩子為什么要這么做的時候，可能就不會這樣想了。

小楊之所以會拆卸鬧鐘，其實是因為小楊對鬧鐘的規律性運動很感興趣，想要知道到底是什么結構，能夠讓鬧鐘不停地運行。

而小楊拆卸電視遙控，其實是因為小楊很想知道，為什么遙控可以控制電視，它里面到底隱藏了什么秘密。

所以，孩子拆卸東西的行為，其實并不是什么壞習慣，而是因為孩子的求知欲很強，是一種智商高的表現。

【建議】：當你的孩子出現“破壞物品”的行為時，我們不能夠盲目的去批評孩子，而是需要進行引導，在達成孩子求知的基礎上，盡量確保物品不被損壞。

比如孩子要拆一些簡單的東西時，家長可以陪孩子一起拆，等到拆卸完成之后，家長再和孩子一起進行組裝等等。

3）一刻也停不下來

“跟個猴子似的，就不能安靜一會兒？”對于小壩媽媽來說，自己似乎生活在“猴山”，因為小壩就像是個猴子一般，一刻也停不下來，在家里總是跑來跳去的，將家里的沙發什么的，總是搞得很亂。

由于小壩一刻也停不下來，所以小壩媽媽在家的時候，幾乎沒有任何自由的時間，不是正在收拾，就是在收拾東西的路上，可以說真的身累心更累了。

在家長眼中，可能小壩是一種不聽話、鬧騰、不知道心疼媽媽的孩子。但是，站在孩子角度來看，就完全不是那么回事兒了。

孩子之所以會到處跑跳，在家里翻找東西，其實并不是故意破壞家里的整潔，而是在進行探索。

孩子通過跑跳、翻找等行為，來達到增強自我認知（比如行動力認知等）和認識世界（比如沙發是軟的、地板是硬的等）等效果，從而在增強自身體質的同時，也會讓大腦變得更加活躍，孩子也就會更加聰明。

所以，孩子一刻也停不下來，并不是什么壞毛病，而是孩子身體健康發育、大腦活躍的映射，是孩子智商高的表現。

【建議】：孩子比較活躍的時候，可能會出現一些危險因素，所以我們一定要注意做好孩子的安全維護工作，告訴孩子哪些行為是危險的，增強孩子的危險認知。

另外，孩子在亂翻東西的時候，家長也需要注意培養孩子整理物品的能力和習慣，讓孩子知道在煩亂物品之后，要整理好，而不是翻亂了就不管了。

4）到處亂摸，不愛“干凈”

“真不知道干凈……”小虎媽媽真的是愁死了，因為自己的孩子是個“不愛干凈”的孩子，遇到什么都會拿手摸。

在大人的認知中，知道不同的物品其衛生程度是不同的，比如地面一般比較臟，床上就比較干凈。

比如公共場所的欄桿就比較臟，饅頭就比較干凈，如果摸了欄桿再吃饅頭，就可能會“病從口入”等等。

所以，在家長的認知中，孩子亂摸東西的行為，就是不衛生。

但事實上，孩子并不是在“亂摸”東西，而是在觸摸自己感興趣的東西，期望通過 觸摸來認知物品，探究物品的性質、特點等。

也就是說孩子“亂摸東西”，并不是什么毛病，而是孩子健康發育、智商高的表現。

【建議】：雖說孩子的行為屬于積極認知的行為，但確實會產生健康風險。

所以，建議家長們要注意培養孩子良好的衛生習慣，比如飯前便后要洗手、不要隨便觸摸不認識的物品、在手臟了之后要注意馬上清潔等等。

從而在維護孩子智商發展的同時，也確保了孩子的健康。

結語

孩子的一些行為，雖說看起來像是“壞毛病”，但實際上卻是孩子大腦發育良好、智商較高的表現。

所以，我們不僅不應該感到發愁，還應該感到高興。你家孩子身上有這些特點嗎？

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