宜良縣老年大學立足傳統(tǒng)文化傳承與老年教育特色，開設(shè)了書畫、花燈、聲樂、太極拳、柔力球、舞蹈、國風美學等9個系23個專業(yè)課程。自2022年推動展覽展示展演活動以來，宜良縣老年大學構(gòu)建了“師德建設(shè)-潛能開發(fā)-能力提升”三位一體的教師培養(yǎng)體系，取得了明顯的成效。

鑄師德，筑牢教育初心根基。宜良縣老年大學將師德師風作為教師隊伍建設(shè)首要任務(wù)，建立“三強化”機制。一是強化政治引領(lǐng)。聘請思政專業(yè)課教師兼任教務(wù)處主任，制定思政教學大綱，將教師初心分享、專業(yè)理論內(nèi)容融入思想政治教育教學。圍繞9個系的教學課程內(nèi)容制定每月菜單式思政課程，思政專業(yè)教師入班授課，在校內(nèi)開展“思政課大講堂”。先后組織開展了全國離退休干部“雙先”事跡專題輔導、黨的作風建設(shè)專題輔導、“老年大學課程優(yōu)化與教學規(guī)劃創(chuàng)新實踐”課程、“凝心鑄魂·奮進擔當”教師節(jié)主題活動、師德師風座談會等。二是強化行為規(guī)范。制定并不斷完善《宜良縣老年大學教師守則》，明確教師職業(yè)道德要求；建立教師年度考核制度，將師德表現(xiàn)作為首要考核指標；實施學員評教制度，每學年開展師德師風及教學滿意度測評。三是強化榜樣帶動。積極宣傳熱愛老年教育、關(guān)愛學員、奉獻社會的教師典型事跡，目前共宣傳教師典型事跡4人。

挖潛能，深化教學內(nèi)涵轉(zhuǎn)型。推動教師實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是從技能傳授轉(zhuǎn)向文化傳承，要求教師在教授書畫、花燈、器樂等專業(yè)時，融入藝術(shù)淵源、歷史沿革等文化內(nèi)涵；二是從單一教學轉(zhuǎn)向綜合育人，鼓勵教師挖掘課程中的思政元素，如太極拳教學融入中醫(yī)養(yǎng)生智慧、音樂教學融入心理健康實踐等；三是從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型，建立“新老教師結(jié)對”制度，通過教學觀摩、案例研討提升教學能力。目前14名教師，已有85%的教師完成教學轉(zhuǎn)型，學員滿意度提升至98%。

拓視野，構(gòu)建多元成長平臺。實施“雙輪驅(qū)動”培養(yǎng)模式，對外建立“縣-市-省”三級教學交流、培訓平臺，組織教師參加跨區(qū)域培訓、學習考察或教學研討活動10場；對內(nèi)推行“一人一策”精準培養(yǎng)，根據(jù)教師特長定制發(fā)展方案。近三年累計派出8人次參加省市級培訓，教師專業(yè)能力得到顯著提升。

三年多來，宜良縣老年大學通過“鑄師德、挖潛能、拓視野”三維聯(lián)動，打造了一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超，且兼具老中青梯次結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。在今后的工作中，學校將繼續(xù)深化教師培養(yǎng)體系建設(shè)，為老年教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的人才保障，推動傳統(tǒng)文化傳承與老年教育創(chuàng)新發(fā)展邁上新臺階。

（供稿：中共宜良縣委組織部撰稿：劉 微 審核：李承輝 終審：楊 吉 ）