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中國網北京6月18日訊（記者 秦金月）2025中關村論壇系列活動“科技創新與自然博物館可持續發展”論壇近日在京舉辦。

會議期間，中國古脊椎動物學會副理事長、國家古生物化石專家委員會委員、國家自然博物館副館長張玉光接受中國網記者采訪，結合國內外博物館行業及科學傳播學科最新發展趨勢，張玉光對未來自然科學博物館的科學傳播創新工作闡述了自己的看法。

中國網記者：今年論壇的主題是“自然博物館與科學傳播”，科學傳播是否對現在的博物館發展非常重要？

張玉光：從全球博物館的發展趨勢來看，博物館的傳播已經越來越系統化、專業化了。我們希望這個論壇的舉辦對整個博物館行業能夠產生一定的積極作用。

科學傳播，過去也叫科學普及。早期博物館的科學普及主要還是通過為觀眾提供不同的展覽展示內容，但這種方式形式比較單一，并且那個時候還沒有從方式上上升到傳播學的高度。

傳播學，首先需要了解市場需求，其次傳播過程是需要分對象、分層次進行，即博物館面對的受眾是不同層級的。

早期的博物館面對的受眾基本都集中在青少年等低齡群體。但近幾年我們發現這個群體的結構已經發生改變，也有更多的成年人需要接受自然科學的傳播普及。孩子可以在學校接受正規教育，而更多的成年人受眾，可能成為借助博物館來提高公眾素養的目標任務群體。

因此，目前我們開展的工作是全齡化的。對于不同的人群，他們分別有什么樣的需求，我們都會盡量滿足。

現在全球的博物館發展趨勢很快，特別隨著文化的發展，技術手段的進步，傳播方式也越來越多元化。這幾年也出現了“博物館傳播學”這個概念，我們也在逐步開展相關工作。

中國網：博物館要如何做好科學傳播呢？

張玉光：首先要圍繞公眾的需求，不再局限于單一的知識普及。當下的“博物館熱”背后是有原因的，科普產品一定要滿足老百姓的需求，曲高和寡的東西是行不遠的。如果社會公眾沒有需求，你做的再好，也是找不到市場的。

另外，科學傳播要分層級。針對不同的人群，要有不同的主題。在不同的時期要有不同的熱點。要把公眾的愛好融入到科學研究中。不同于大學和研究所，博物館的研究要和我們的生活息息相關。極個別學科可能比較高深，但是多數學科，比如博物學或者自然科學，還是與公眾的生活密不可分，因此一定要結合公眾的需求開展傳播。

未來博物館的科學傳播不再局限于將科學進行科普傳播普及，我們要把科學的東西用潤物細無聲的方式，通過不同的手段或表達形式，以滿足公眾需求的同時，也讓公眾能夠深深喜歡。

中國古脊椎動物學會副理事長、國家古生物化石專家委員會委員、國家自然博物館副館長張玉光（受訪人供圖）

中國網：博物館也有科普教育的功能，和學校的教育功能有什么區別？

張玉光：博物館的“教育”可能要加個引號。傳統教育在學校，博物館的教育不是學校、幼兒園的那種教育模式。我們可以說，博物館有對公眾教育的功能或職能。

現在博物館里開展的各項科普活動，其中有不同年齡段、不同內容的課件設計，這些課件實際上就是圍繞自然科學的很多選題，有些可能是對學校教育的補充完善，有些可能是我們獨成體系的探索。

比如說自然類的科學知識普及，在博物館要針對幼兒園階段的受眾需要一個什么樣的科普體系，到了小學又需要一個什么樣的科普體系，這些都是需要有差異的，也是我們要思考的問題。

當今世界科學的快速發展，我們要如何做好普及？通過什么樣的傳播方式來讓公眾受益？這些都需要博物館人絞盡腦汁深思熟慮的。

比如我們這幾年做展覽，已經不是簡簡單單的展品加文字展出，都會結合學校的教學設計課件或對標課標。另外我們還會和學校合作，學校有什么教學方面的需求，我們來進行補充實現。

中國網：國家自然博物館在推動科學傳播方面有哪些舉措？

張玉光：科學傳播這個問題很大，尤其是實現博物館和觀眾之間深度的思想交流，難度則更大。博物館對觀眾的心理需求的了解有時把握還不是特別準確。這方面需要我們逐漸做深做實。

我們希望在布置的展覽和開辦的科普活動中，能夠體現出博物館所推崇的思想理念。

自然類博物館主要針對自然科學的傳播推廣。以國家自然博物館為例，我們在做的科學傳播的一個主線就是生態和環保。希望觀眾在參觀博物館時，無論是在有意識還是無意識中都可以接受和體會到這一理念。

近幾年，數字化技術的發展非常迅猛，這是我們未來在傳播方式上重點汲取的一個方面。高科技數字化場景可能是未來我們博物館布展的主要手段之一。

事實上，博物館的很多工作是不同學科的一種交叉，交叉后再進行科普轉化，轉化成公眾容易接受的科普形式。

中國網：這是不是意味著博物館需要更多專業的人才？

張玉光：是的，目前我們博物館里已經有來自傳播學、管理學和教育學等不同專業的工作人員，并且認為教育傳播學在博物館的工作中會越來越重要。

另外，傳播學在博物館工作中的作用也很明顯。以前我們沒有這方面的專業人才，但在實際的工作過程中發現博物館有這方面的需求，那么已有的人員可以往這個方向轉嗎？事實證明效果不太好。必須要有接受過系統訓練的專業人員，從專業的高度來逐步提升博物館的傳播水平和質量效果。

此外，大學科也要拓展開來。像以往生物學這樣的大學科，在開展工作中往往顯得空泛，現在需要深入細分到微生物學、動物學、植物學、海洋生物學等這些小學科。

博物館的展覽也早已不再是單一學科的物物呈現，而是一種跨學科的、形式多樣的深度融合傳播。

國家自然博物館最近推出的“時空和鳴——解密達·芬奇的藝術科技與自然韻律”展就是一種嘗試。這個展覽我們醞釀了好長時間。我們認為在這個展覽里，社會科學、人文藝術必須與自然科學相結合才夠完美。

我們知道，達·芬奇不僅僅是位藝術家，更是一位博物學家，他的知識體系橫跨地質、生物、數學和物理學等多個學科，而他的很多藝術思想，都是與自然界的身邊事物密切相關的。

所以圍繞這個展覽，我們結合觀眾的需求，融合自然科學、社會科學和人文科學等，希望借助不同的學科體系使得展覽能夠更加接近普通觀眾，而且可以通俗易懂地理解接受。

也希望以這類展覽為基礎，嘗試展覽逐步走向國際化。這次我們邀請了馬里奧·塔代伊(Mario Taddei)教授和他的團隊來策劃這個展覽，其中馬里奧·塔代伊有超過25年對達·芬奇的研究及國際合作經驗，他也為這個展覽提出了很多創新的思路和方法。

通過這些展覽，我們希望把中國古老的文化與文明推廣出去，其次也會繼續從國外引進展覽，和國外的一些博物館對接合作。我認為，只有將自然科學融入不同的思維和思想，才能進一步實現國際化傳播。