或許連我自己都未必清楚這是為什么，原本一個(gè)被我無(wú)限可憐甚至代入其中感嘆世道不公的人物，一個(gè)雖然在算學(xué)上才華橫溢卻被排擠到成為一個(gè)花匠天才，竟然成為如今讓我最討厭的那個(gè)人。

為什么作為一個(gè)天才，李善德在我眼中會(huì)有前后如此之大的落差呢？也許原因就出在“天才”二字上，一個(gè)成也蕭何、敗也蕭何即便是今天依舊存在爭(zhēng)議的詞匯。

有人說(shuō)天才是集天賦與才華于一身的佼佼者，也有人說(shuō)成為天才最重要的是運(yùn)氣，在運(yùn)氣這個(gè)虛幻詞匯的推動(dòng)下，達(dá)成某些讓普通人望塵莫及成就的人。

無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，李善德這個(gè)明算科出身的底層小吏，都算得上一位數(shù)學(xué)或計(jì)算界的天才，甚至從運(yùn)氣和成就的層面來(lái)說(shuō)，他在嶺南成就的一切，不正是運(yùn)氣最強(qiáng)而有力的體現(xiàn)嗎。

也許在馬伯庸心中有一個(gè)小說(shuō)中未曾呈現(xiàn)出來(lái)的李善德，也許電視劇中的李善德更像是時(shí)勢(shì)造英雄下應(yīng)運(yùn)而生的天才，又或者會(huì)有這樣一種可能，能讓人慢慢變得討厭這個(gè)角色，其功勞全都應(yīng)該算在雷佳音的演技上呢。

當(dāng)我看著回到長(zhǎng)安城的李善德，依舊被曾經(jīng)的上司與同儕耍到團(tuán)團(tuán)時(shí)，那種莫名的厭惡感就越發(fā)濃烈起來(lái)了。

以現(xiàn)代人的眼光來(lái)看，天才這個(gè)詞常常與天賦、才華等詞匯聯(lián)系在一起。

而少有人會(huì)提及或想到被天才這個(gè)光環(huán)所掩蓋的其他陰暗面特質(zhì)，或者說(shuō)那些幾乎與天才形影不離的負(fù)面特質(zhì)。

無(wú)論是亞力士多德、牛頓還是愛因斯坦，這些名聲在外的天才們，又有誰(shuí)能在拋開天才質(zhì)之后，與普通人平起平坐的呢？

以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的解釋來(lái)解讀李善德這個(gè)人物，無(wú)論是心理學(xué)還是腦科學(xué)都表明了一種大概率情況：天才出現(xiàn)的同時(shí)，幾乎百分之百會(huì)伴隨著自閉癥、強(qiáng)迫癥以及集前兩者于一身的阿斯伯格綜合癥同時(shí)出現(xiàn)。

也許這就是為什么李善德在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的算計(jì)、欺騙甚至是被推出去當(dāng)替罪羊后，依舊在面對(duì)一切對(duì)自己的惡意時(shí)，樂此不疲般接受再接受的重要原因吧。

無(wú)論是劇中那些想要搶奪李善德成果的反派，還是現(xiàn)實(shí)中對(duì)這個(gè)角色頗有微詞的我，都不得不承認(rèn)李善德是個(gè)不折不扣的天才。

即便像魚常侍這種想要獨(dú)自吞下《荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)法》的惡人，也在拜讀過李善德的算計(jì)之后，承認(rèn)如果沒有李善德這個(gè)天才去實(shí)施這個(gè)計(jì)劃，僅憑他自己是絕對(duì)沒有辦法吞下這潑天富貴的。

在詮釋李善德這個(gè)天才上，作為中生代演員的雷佳音，無(wú)論從演技方面還是在詮釋角色方面都可以說(shuō)是無(wú)懈可擊。

從一個(gè)原本讓人憐惜的角色，到如今讓人開始產(chǎn)生厭惡，至少在筆者眼中的雷佳音，成功把李善德角色演活了。

也正因?yàn)槿绱耍?dāng)我聽到李善德為二好友之一說(shuō)出“你在嶺南遭了那么多的算計(jì)，為何還不長(zhǎng)進(jìn)”時(shí)，那一口老血好懸沒有當(dāng)場(chǎng)噴出來(lái)。

這樣的李善德太讓人郁悶了，這樣的天才是真正意義上的天才，因?yàn)橹挥刑觳挪艜?huì)這些在旁人看來(lái)無(wú)法理解與難以忍受的陰暗面。

也只有像李善德這樣的天才，才會(huì)一路走來(lái)不斷被壞人利用、被好人算計(jì)。被各種各樣、形形色色以及出于不同目的之人算計(jì)，而且每次算計(jì)都能達(dá)到最初的目的。

也許這就是《長(zhǎng)安的荔枝》的高明之處，也許這就是編劇馬伯庸、導(dǎo)演曹盾的高明之處，也許這就是演員雷佳音的高明之處。

原本以為這只是一個(gè)借古喻今展現(xiàn)當(dāng)今職場(chǎng)另一面的古裝傳奇或古裝喜劇，可誰(shuí)曾想在李善德這個(gè)人物的背后，竟然讓人品出了何謂天才以及只有天才才會(huì)擁有或配擁有的陰暗面。

對(duì)于天才李善德來(lái)說(shuō)，這種源自基因且后天無(wú)法改變的天賦，究竟是禍還是福呢？

關(guān)于《長(zhǎng)安的荔枝》的解讀暫時(shí)先寫到這里，更多精彩解讀且聽下回分解。

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