隨著高考志愿填報(bào)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，各大高校紛紛亮出本科培養(yǎng)的特色 “名片”，以多元亮點(diǎn)吸引懷揣夢(mèng)想的考生。從前沿的學(xué)科布局到創(chuàng)新的育人模式，從優(yōu)質(zhì)的師資配置到廣闊的發(fā)展平臺(tái)，高校們各展所長(zhǎng)，為學(xué)子勾勒未來(lái)圖景。在這場(chǎng)“人才吸引力”的角逐中，坐落于成都的四川大學(xué)尤為引人注目，其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與獨(dú)具特色的培養(yǎng)體系，正成為眾多考生關(guān)注的焦點(diǎn)。

作為覆蓋13個(gè)學(xué)科門類的綜合性大學(xué)，川大的學(xué)科實(shí)力呈現(xiàn)均衡且突出的特征。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，華西醫(yī)學(xué)體系聲名遠(yuǎn)播，口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)穩(wěn)居國(guó)內(nèi)頂尖行列，法醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)亦形成完整的醫(yī)學(xué)教育鏈條。文科領(lǐng)域，漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)等專業(yè)依托深厚的人文底蘊(yùn)，與馬克思主義理論、法學(xué)等學(xué)科共同構(gòu)建起文科學(xué)科群。理科以數(shù)理化生為核心，數(shù)學(xué)、化學(xué)躋身 A 類學(xué)科，生物學(xué)科亦達(dá)A -水平，彰顯基礎(chǔ)研究的扎實(shí)功底。工科則繼承原成都科技大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，高分子材料、水利水電工程等傳統(tǒng)專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁，軟件工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全等新工科方向亦緊跟科技前沿。這樣的學(xué)科布局為人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而川大在人才培養(yǎng)中更秉持 “強(qiáng)基礎(chǔ)、厚通識(shí)、寬視野、多交叉” 的理念，構(gòu)建了 “價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授” 三位一體的教學(xué)模式。

川大的通識(shí)教育以 “人類文明與社會(huì)演進(jìn)”“科學(xué)進(jìn)步與技術(shù)革命”“中華文化” 三大先導(dǎo)課為核心，搭配五大通識(shí)模塊課程群，打造100門兼具中國(guó)特色與社會(huì)影響力的核心課程。在專業(yè)教育層面，2024年起實(shí)施的人才培養(yǎng)方案將人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程按四分之一學(xué)分比例設(shè)置，既為通才教育定規(guī)，也為個(gè)性發(fā)展留白。課堂教學(xué)改革更是川大的鮮明特色 —— 學(xué)校推行 “探究式 - 小班化” 教學(xué)，編制 25 人小班，采用啟發(fā)式講授與互動(dòng)式討論相結(jié)合的模式，目前已開(kāi)設(shè)探究式課程9000余門次。與之配套的 “全過(guò)程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) - 非標(biāo)準(zhǔn)答案考試” 改革，實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)環(huán)境全覆蓋，該實(shí)踐榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，成為西南地區(qū)高校的突破性成果。

除了人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，川大在學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和國(guó)際交流方面同樣成果顯著。在創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，學(xué)校構(gòu)建了 “第一課堂” 與 “第二課堂” 聯(lián)動(dòng)機(jī)制：“大創(chuàng)” 計(jì)劃覆蓋幾乎所有本科生，學(xué)術(shù)競(jìng)賽體系亦成果豐碩，在第16屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，該校學(xué)生斬獲10項(xiàng)全國(guó)一等獎(jiǎng)，成績(jī)并列全國(guó)高校第四。面對(duì)人工智能浪潮，學(xué)校在工科專業(yè)中嵌入相關(guān)課程，并開(kāi)設(shè)量子科學(xué)與技術(shù)、材料智能技術(shù)等微專業(yè)，同步推進(jìn) “四新” 建設(shè)，2024 年撤銷 31 個(gè)本科專業(yè)，動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。國(guó)際交流方面，川大與45個(gè)國(guó)家和地區(qū)的 268 所高校建立合作關(guān)系，開(kāi)展 “2+2”“3+1” 等聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，連續(xù)舉辦12屆的 “國(guó)際課程周” 與 “大川視界” 海外訪學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生搭建了跨文化學(xué)習(xí)平臺(tái)。

值得一提的是，針對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略需求，川大在拔尖人才培養(yǎng)上也有獨(dú)特舉措。學(xué)校依托玉章書(shū)院實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，實(shí)行完全學(xué)分制、雙導(dǎo)師制與小班化教學(xué)，師資配置彰顯頂尖水準(zhǔn)：院士、杰出教授擔(dān)任首席專家，為每位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師與學(xué)術(shù)導(dǎo)師，跨學(xué)科發(fā)展的學(xué)生還可獲得交叉領(lǐng)域?qū)熤笇?dǎo)。在本研銜接階段，學(xué)生可根據(jù)興趣轉(zhuǎn)入智能科技、新材料等交叉學(xué)科，如2020級(jí)與2021級(jí)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生中，已有多人跨學(xué)科進(jìn)入高分子、計(jì)算機(jī)、口腔醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域深造，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生可在數(shù)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等多方向讀研，充分體現(xiàn) “厚基礎(chǔ)、重交叉” 的培養(yǎng)特色。

從華西醫(yī)學(xué)的臨床重鎮(zhèn)到文理工科的基礎(chǔ)研究高地，四川大學(xué)以西部高校的擔(dān)當(dāng)，構(gòu)建了覆蓋全學(xué)科的人才培養(yǎng)體系。在這里，傳統(tǒng)與創(chuàng)新交織，通識(shí)與專業(yè)融合，為每一位學(xué)子提供了探索學(xué)術(shù)邊界、實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展的廣闊平臺(tái)。這座扎根西部的學(xué)府，正以其包容而進(jìn)取的姿態(tài)，成為無(wú)數(shù)學(xué)子求學(xué)路上的理想之選。